1 / 33

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PE N DIDIKAN NASIONAL

ANALISIS. SKL UJIAN NASIONAL & UJIAN SEKOLAH. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PE N DIDIKAN NASIONAL. Meningkatkan pemahaman guru tentang SKL Ujian Nasional (UN) dan SKL Ujian Sekolah (US) Meningkatkan keterampilan guru dalam menganalisis SKL UN dan SKL US

zach
Download Presentation

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PE N DIDIKAN NASIONAL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ANALISIS SKL UJIAN NASIONAL & UJIAN SEKOLAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

  2. Meningkatkan pemahaman guru tentang SKL Ujian Nasional (UN) dan SKL Ujian Sekolah (US) • Meningkatkan keterampilan guru dalam menganalisis SKL UN dan SKL US • Meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun soal sesuai tuntutan SKL UN dan US Tujuan

  3. Hasil Yang Diharapkan • Meningkatnya pemahaman guru tentang SKL UN dan SKL US • Meningkatnya keterampilan guru dalam menganalisis SKL UN dan SKL US • Meningkatnya keterampilan guru dalam menyusun soal sesuai tuntutan SKL UN dan US

  4. Latar Belakang • Dasar Hukum • SKL UN dan US • Analisis SKL UN dan US • Kisi-Kisi Soal UN dan US • Penulisan Butir Soal Ruang Lingkup

  5. Adanya perbedaan yang signifikan antara nilai UN dan NS • Kurangnya pemahaman guru tentang SKL sebagai acuan penyusunan bahan ujian • Analisis SKL mata pelajaran belum dilakukan secara optimal oleh guru mata pelajaran • Kurangnya keterampilan guru dalam menyusun bahan ujian Latar Belakang

  6. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP • Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL • Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan • Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akdemik dan Kompetensi Guru • Permendiknas No. 45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik pada satuan pendidikan • Permendiknas No. 46 Tahun 2010 tentang pelaksanaan UN dan US pada sekolah menengah. Dasar Hukum

  7. PP 19 Tahun 2005, Pasal 63 ULANGAN PENDIDIK PENILAIAN HASIL BELAJAR US SATUAN PENDIDIKAN UN PEMERINTAH UN

  8. Ujian Nasional Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik secara nasional pada jenjang pendidikan dasar dan menengah (Permendiknas No. 46 Tahun 2010) • Tujuan: • Menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan danteknologi

  9. Ujian Sekolah Ujian Sekolah /Madrasah selanjutnya disebut US/M adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh sekolah/madrasah untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi. (Permendiknas No. 46 Tahun 2010)

  10. Fungsi Ujian Nasional (PP 19 Tahun 2005, Pasal 68) Hasil Ujian Nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk: • pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan; • dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya; • penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan; • pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan.

  11. Syarat Kelulusan Satdik (PP 19 Tahun 2005, Pasal 72) Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: • menyelesaikan seluruh program pembelajaran; • memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan; • lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan • lulus Ujian Nasional

  12. Pelaksanaan Operasional UN Pelaksanaan UN setiap tahun selalu berubah-ubah: • Kriteria Kelulusan • Ujian Ulangan • Tim Pemantau Independent (TPI) • Jadwal Ujian • Model Paket Soal

  13. Permendiknas No. 46 Tahun 2010, Pasal 12 • Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan SKLUN TahunPelajaran 2010/2011. • Kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2010/2011 sebagaimana dimaksud pada ayat tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. • Soal UN disusun dan dirakit berdasarkan kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2010/2011.

  14. StandarKompetensiLulusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup SIKAP, PENGETAHUAN, dan KETERAMPILAN

  15. StandarKompetensiLulusan Permendiknas 46 Tahun 2010 UJIAN NASIONAL U J I A N Permendiknas 23 Tahun 2006 UJIAN SEKOLAH

  16. Ruang Lingkup Materi SKL Kur’94 Kur’04 Standar Isi IRISAN

  17. HubunganSKL & KD XII SK/KD XI SKL SK/KD X SK/KD

  18. LANGKAH-LANGKAH ANALISIS SKL dan PENYUSUNAN BUTIR SOAL

  19. Membandingkan SKL UN 2010 dan 2011 • Jumlah SKL • RuangLingkupMateri • Identifikasi UKRK • JumlahKemampuan yang diuji • Penyebarankemampuansetiap SKL • Pengembangankemampuansetiap SKL

  20. Verifikasi SKL2010/2011dengansoal UN 2010/2011 • RuangLingkupMateri • PengembanganIndikator • Penyebaran materi setiap kelas • Menyusun Kisi-kisisoal • SKL, indikator SKL, indikator soal, bentuk soal, dan no Soal • MenyusunSoal • ValiditasIsi, Konstruksi, danBahasamemenuhiSyarat.

  21. KerucutKetercapaianKompetensi Soal prediksi UN berbasis SKL

  22. Contoh:Form Pemetaan Analisis SKL UN

  23. Contoh:Format Pengembangan Hasil AnalisisSKL UN 2011

  24. Contoh:Format Pengembangan Hasil AnalisisSKL UN 2012

  25. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan • Komponen ‘INDIKATOR’ padalampiranPermendiknas 46/2010 merepresentasikan SKL terkait. • Komponen ‘INDIKATOR’ padalampiranPermendiknas 46/2010 merupakan SATU-SATUNYA acuanpenyusunanbahanujiannasional. • Penyusunbahan UN memahamihakikatkomponen ‘INDIKATOR’ dalamPermendiknas 46/2010.

  26. MEKANISME INDIKATOR SKL UN KOMPETENSI MATERI POKOK KONDISI ALTERNATIF INDIKATOR SOAL ALTERNATIF VARIASI BENTUK SOAL KISI-KISI PAKET SOAL PREDIKSI

  27. MEKANISME SK KD MATERI POKOK KONDISI ALTERNATIF INDIKATOR SOAL ALTERNATIF VARIASI BENTUK SOAL KISI-KISI PAKET SOAL PREDIKSI

  28. Contoh Analisis Penyebaran SKLdan Jumlah Soal • Matematika • Biologi • Kimia • Geografi • Bahasa Inggris

  29. TUGAS Buatlah: Analisis SK/KDmata pelajaran untuk 1 (satu) SK saja; Kisi-kisi soal ujian sekolah mengacu pada SK/KDsesuai dengan SK/KDyang dianalisis; Soal sesuai dengan kisi-kisi soal yang disusun. Format terlampir.

  30. Format:2ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

  31. Format:2 KISI-KISI SOAL UJIAN

  32. KARTU SOAL UJIANTAHUN PELAJARAN ........../.........

  33. Terima Kasih

More Related