Download
1 / 33
330 likes | 614 Views
ANALISIS. SKL UJIAN NASIONAL & UJIAN SEKOLAH. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PE N DIDIKAN NASIONAL. Meningkatkan pemahaman guru tentang SKL Ujian Nasional (UN) dan SKL Ujian Sekolah (US) Meningkatkan keterampilan guru dalam menganalisis SKL UN dan SKL US
E N D
ANALISIS SKL UJIAN NASIONAL & UJIAN SEKOLAH DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
Meningkatkan pemahaman guru tentang SKL Ujian Nasional (UN) dan SKL Ujian Sekolah (US) • Meningkatkan keterampilan guru dalam menganalisis SKL UN dan SKL US • Meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun soal sesuai tuntutan SKL UN dan US Tujuan
Hasil Yang Diharapkan • Meningkatnya pemahaman guru tentang SKL UN dan SKL US • Meningkatnya keterampilan guru dalam menganalisis SKL UN dan SKL US • Meningkatnya keterampilan guru dalam menyusun soal sesuai tuntutan SKL UN dan US
Latar Belakang • Dasar Hukum • SKL UN dan US • Analisis SKL UN dan US • Kisi-Kisi Soal UN dan US • Penulisan Butir Soal Ruang Lingkup
Adanya perbedaan yang signifikan antara nilai UN dan NS • Kurangnya pemahaman guru tentang SKL sebagai acuan penyusunan bahan ujian • Analisis SKL mata pelajaran belum dilakukan secara optimal oleh guru mata pelajaran • Kurangnya keterampilan guru dalam menyusun bahan ujian Latar Belakang
PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP • Permendiknas No. 23 Tahun 2006 tentang SKL • Permendiknas No. 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan • Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akdemik dan Kompetensi Guru • Permendiknas No. 45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik pada satuan pendidikan • Permendiknas No. 46 Tahun 2010 tentang pelaksanaan UN dan US pada sekolah menengah. Dasar Hukum
PP 19 Tahun 2005, Pasal 63 ULANGAN PENDIDIK PENILAIAN HASIL BELAJAR US SATUAN PENDIDIKAN UN PEMERINTAH UN
Ujian Nasional Ujian Nasional yang selanjutnya disebut UN adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik secara nasional pada jenjang pendidikan dasar dan menengah (Permendiknas No. 46 Tahun 2010) • Tujuan: • Menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan danteknologi
Ujian Sekolah Ujian Sekolah /Madrasah selanjutnya disebut US/M adalah kegiatan pengukuran dan penilaian kompetensi peserta didik yang dilakukan oleh sekolah/madrasah untuk semua mata pelajaran pada kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi. (Permendiknas No. 46 Tahun 2010)
Fungsi Ujian Nasional (PP 19 Tahun 2005, Pasal 68) Hasil Ujian Nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk: • pemetaan mutu program dan/atau satuan pendidikan; • dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya; • penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan; • pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Syarat Kelulusan Satdik (PP 19 Tahun 2005, Pasal 72) Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah: • menyelesaikan seluruh program pembelajaran; • memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan; • lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan • lulus Ujian Nasional
Pelaksanaan Operasional UN Pelaksanaan UN setiap tahun selalu berubah-ubah: • Kriteria Kelulusan • Ujian Ulangan • Tim Pemantau Independent (TPI) • Jadwal Ujian • Model Paket Soal
Permendiknas No. 46 Tahun 2010, Pasal 12 • Kisi-kisi soal UN disusun berdasarkan SKLUN TahunPelajaran 2010/2011. • Kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2010/2011 sebagaimana dimaksud pada ayat tercantum pada Lampiran Peraturan Menteri ini. • Soal UN disusun dan dirakit berdasarkan kisi-kisi soal UN Tahun Pelajaran 2010/2011.
StandarKompetensiLulusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup SIKAP, PENGETAHUAN, dan KETERAMPILAN
StandarKompetensiLulusan Permendiknas 46 Tahun 2010 UJIAN NASIONAL U J I A N Permendiknas 23 Tahun 2006 UJIAN SEKOLAH
Ruang Lingkup Materi SKL Kur’94 Kur’04 Standar Isi IRISAN
HubunganSKL & KD XII SK/KD XI SKL SK/KD X SK/KD
LANGKAH-LANGKAH ANALISIS SKL dan PENYUSUNAN BUTIR SOAL
Membandingkan SKL UN 2010 dan 2011 • Jumlah SKL • RuangLingkupMateri • Identifikasi UKRK • JumlahKemampuan yang diuji • Penyebarankemampuansetiap SKL • Pengembangankemampuansetiap SKL
Verifikasi SKL2010/2011dengansoal UN 2010/2011 • RuangLingkupMateri • PengembanganIndikator • Penyebaran materi setiap kelas • Menyusun Kisi-kisisoal • SKL, indikator SKL, indikator soal, bentuk soal, dan no Soal • MenyusunSoal • ValiditasIsi, Konstruksi, danBahasamemenuhiSyarat.
KerucutKetercapaianKompetensi Soal prediksi UN berbasis SKL
Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan • Komponen ‘INDIKATOR’ padalampiranPermendiknas 46/2010 merepresentasikan SKL terkait. • Komponen ‘INDIKATOR’ padalampiranPermendiknas 46/2010 merupakan SATU-SATUNYA acuanpenyusunanbahanujiannasional. • Penyusunbahan UN memahamihakikatkomponen ‘INDIKATOR’ dalamPermendiknas 46/2010.
MEKANISME INDIKATOR SKL UN KOMPETENSI MATERI POKOK KONDISI ALTERNATIF INDIKATOR SOAL ALTERNATIF VARIASI BENTUK SOAL KISI-KISI PAKET SOAL PREDIKSI
MEKANISME SK KD MATERI POKOK KONDISI ALTERNATIF INDIKATOR SOAL ALTERNATIF VARIASI BENTUK SOAL KISI-KISI PAKET SOAL PREDIKSI
Contoh Analisis Penyebaran SKLdan Jumlah Soal • Matematika • Biologi • Kimia • Geografi • Bahasa Inggris
TUGAS Buatlah: Analisis SK/KDmata pelajaran untuk 1 (satu) SK saja; Kisi-kisi soal ujian sekolah mengacu pada SK/KDsesuai dengan SK/KDyang dianalisis; Soal sesuai dengan kisi-kisi soal yang disusun. Format terlampir.
