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¿Qué es una tesis?

¿Qué es una tesis?. ¿Cuántos tipos de tesis existen? Tesis Tesina Monografía. ¿Cuántos tipos de tesis hay?. ¿Cuántos tipos de tesis existen? Tesis Tesina Monografía. Tipos de tesis en la universidad dominicana. Tesis Tesina Monografía Curso monográfico Curso de tesis.

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¿Qué es una tesis?

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Presentation Transcript

  1. ¿Qué es una tesis? • ¿Cuántos tipos de tesis existen? • Tesis • Tesina • Monografía

  2. ¿Cuántos tipos de tesis hay? • ¿Cuántos tipos de tesis existen? • Tesis • Tesina • Monografía

  3. Tipos de tesis en la universidad dominicana • Tesis • Tesina • Monografía • Curso monográfico • Curso de tesis

  4. Tesis en República Dominicana • Tesis de grado • Tesis de pos grado • Monografía • Tesina

  5. Tesis de grado • Exigida por la universidad para otorgar título de grado.

  6. Tesis de pos grado • Exigida por la universidad para otorgar el título de pos grado (especialidades médicas por ejemplo)

  7. Tesina • Exigida por la universidad para otorgar el título de algunas carreras técnicas, como técnico agrícola por ejemplo.

  8. Componentes de una tesis • Título • Sustentantes • Asesores • Agradecimiento • Dedicatoria • Resumen • Abstract • I. Introducción • II. Planteamiento del problema • III Objetivos • IV. Marco teórico • V. Hipótesis • VI. Operacionalización de las variables • VII. Material y métodos • VIII. Resultados • IX. Discusión • X. Conclusiones • XI. Recomendaciones • XII. Referencias • XIII. Anexos

  9. Título • Debe ser conciso pero informativo • Que se explique por sí solo • No debe contener abreviaturas • ¿Es necesario contener fechas? • ¿Se justifica incluir el lugar del estudio?

  10. Títulos. Ejemplos a evitar • Perfil epidemiológico de la mortalidad infantil de niños de 0-5 años en el hospital Dr. Luis E. Aybar. • Aspectos epidemiológicos de las IRA en un sector de la ciudad de Santo Domingo. • Incidencia de tuberculosis en la República Dominicana en el período 1990-1995.

  11. Sustentantes • Nombres y apellidos • Cantidad de sustentantes: tres para tesis de grado; dos para tesis de pos grado (incluidos residencias). • Deben ser del mismo programa académico y mismo año académico • Colocar en orden de alfabético

  12. Asesor • Metodológico (la universidad asigna el asesor metodológico) • Clínico (pueden existir o no, y lo escogen los sustentantes). • No es conveniente que los asesores sean más que los sustentantes, salvo en los casos que haya justificaciones.

  13. Redacción • Uniformidad • Formato: 8½ x 11 • Párrafos (un párrafo se distingue del otro por la sangría: 0,5 cm). Cuando termina un párrafo e inicia un sub título, debe dejarse doble espacio. • Interlineado: 1,5 espacio. • Tipografía: Arial núm. 12 • Márgenes: izquierdo (3,17 cm), derecho (3,17 cm), superior (2,54 cm) inferior (2,54 cm).

  14. Redacción • El texto debe ser uniforme en todos los sentidos. Ejemplo: Si usan al inicio el término mililítro (ml), no usar después «cc». • Las unidades internacionales no se pluralizan: Ejemplo: 20 cm en lugar de 20 cms; 30 g en lugar de 30 grs. Incorrecta: Correcto grs, gms, gs g cms cm kgs kg mgs mg

  15. Redacción • Ahorrar puntos y guiones: Si escriben UASD no escribir después: U.A.S.D. • Si escriben (1.), no escribir después (1.-). • Las palabras de otro idioma se escriben en cursivas o itálicas: Ejemplo: Et al. (Abreviaturas del latín: et (y) y de allius (otros, colaboradores). Otro ejemplo: in vitro: en vivo. Toda palabra que tenga traducción al español, deberá usarse en nuestro idioma. Ejemplo:Stress, debe escribirse: Estrés, reacción a diversos estímulos adversos, tensión.

  16. Redacción • Post debe escribirse: pos. Post: prefijo inglés que significa «después» o «posterior». Palabra que en inglés significa «puesto». Post: prefijo latín que significa «después» Pos: Preposición inseparable (del latín post), que significa detrás o después de: posdata, posponer. Pos: Pues (méxico). Pos (En): A continuación. • Los números del 0 al 9 se escriben literalmente. Cuando se inicia un párrafo también se escriben literalmente. • Escribir por ciento; si es en cuadros o entre paréntesis, escribir %. • El texto debe estar escrito con el mismo tamaño y tipografía de letras y guardar sintaxis. • El texto debe estar justificado a ambos lados.

  17. Redacción • No escribir glicemia (glucemia). • Glycemia. Glucemia. Presencia de glucosa en sangre. • Emergency. Emergencia. Lugar por donde emerge un nervio. • Emergencia. Acción de emerger, lo que acontece cuando, en la combinación de factores conocidos, surge un fenómeno que no se esperaba. Punto de emergencia, punto por donde sale un rayo luminoso del medio que atraviesa. (viene de emerger: brotar, salir, mostrarse, manifestarse.

  18. Redacción • Urgency. Súbita necesidad de algo. De orinar por ejemplo. • Urgenia. Caracter de lo que es urgente. Necesidad apremiante. Enfermedad o cualquier otra afección que requieren un tratamiento inmediato. • No escibir estadío (estadio) • No escribir concientizar (concienciar) • Usar comillas angulares en lugar de comillas inglesas. Ejemplo: «El agua estaba contaminada» • Las palabras mayúsculas se acentúan. Ejemplo: Introducción, INTRODUCCIÓN.

  19. Redacción • Shock. Choque. Alteración súbita del equilibrio mental. Situación de falloagudo periférico circulatorio. • Shock anaphylactic. Choque anafiláctico. • Asthamatic. Status asthamticus. • Cardiac. Cardiaco • Electric. Eléctrico. • Hemorrhagic. Hemorrágico. • Hypovolemic. Hipovolémico. • Surgical. Quirúrgico.

  20. Redacción • Las palabras deben ir adecuadamente acentuadas incluidas las mayúsculas y correctamente escritas. • Sólo se escribirán en mayúsculas y negritas las siguientes: CONTENIDO, AGRADECIMIENTO, DEDICATORIA, RESUMEN, ABSTRACT, INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, MARCO TEÓRICO, HIPÓTESIS, OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES, MATERIAL Y MÉTODOS, RESULTADOS, DISCUSIÓN, CONCLUSIÓN, RECOMENDACIÓN, REFERENCIAS Y ANEXOS.

  21. Redacción • Los siguientes títulos antecedidos del número romano siguiente: • I. INTRODUCCIÓN • II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • III. OBJETIVOS • IV. MARCO TEÓRICO • V. HIPÓTESIS • VI. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES • VII. MATERIAL Y MÉTODOS • VIII. RESULTADOS • IX. DISCUSIÓN • X. CONCLUSIÓN • XI. RECOMENDACIÓN • XII. REFERENCIAS • XIII. ANEXOS.

  22. Redacción • No deben escribir siglas o abreviaturas. Cuando la usen deberán escribir su significado y luego entre paréntesis la abreviatura. Ejemplo: Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). • Cuando se refieran a porcentajes no usar el símbolo (%). Ejemplo: 20 por ciento (correcto), 20% (incorrecto). Si la cantidad está en un cuadro o figura o entre paréntesis, entonces (%) es correcto. • No repetir información

  23. Tiempo de la redacción ¿Cómo redactar? Para la propuesta (anteproyecto) deberá redactarse en futuro. Para el trabajo ya realizado (la tesis) deberá redactarse en pretérito (pasado). No se aconseja la redacción personalizada. Es recomendable la redacción en tercera persona.

  24. Tipos de párrafos • ¿Cuántos tipos de párrafos existen? Tres. • Castellano • Alemán • Francés

  25. Párrafo castellano El nivel socioeconómico y las condiciones sanitarias son determinantes en la prevalencia de la hepatitis A, hecho que ha quedado demostrado a partir de distintos estudios realizados en varios países latinoamericanos. En México hubo un 92.0 por ciento de casos positivos en niños de nivel socioeconómico bajo, comparado con un 36.0 por ciento en niños de nivel socioeconómico alto.

  26. Párrafo alemán El nivel socioeconómico y las condiciones sanitarias son determinantes en la prevalencia de la hepatitis A, hecho que ha quedado demostrado a partir de distintos estudios realizados en varios países latinoamericanos. En México hubo un 92.0 por ciento de casos positivos en niños de nivel socioeconómico bajo, comparado con un 36.0 por ciento en niños de nivel socioeconómico alto.

  27. Párrafo francés El nivel socioeconómico y las condiciones sanitarias son determinantes en la prevalencia de la hepatitis A, hecho que ha quedado demostrado a partir de distintos estudios realizados en varios países latinoamericanos. En México hubo un 92.0 por ciento de casos positivos en niños de nivel socioeconómico bajo, comparado con un 36 por ciento en niños de nivel socioeconómico alto.

  28. Bibliografía y Referencias • Bibliografía. Es cuando de lo que consultamos no incluimos ninguna información en nuestra tesis. • Referencias. Es cuando de lo que consultamos incluimos alguna información en nuestra tesis.

  29. Llamada • Llamada. Indica el número correspondiente al listado de referencias que se encuentra al final de la tesis.

  30. Ejemplo de llamada • El doctor Mendoza1 dice que la desnutrición de los dominicanos se debe a varios factores; Castillo de Ariza2, dice que se debe, en parte, a problemas genéticos; Rivera,3 afirma que también influye la lactancia materna y Suero4 dice, por su parte, que todos estos factores collevan a la subnormalidad porque los dominicanos estamos en «hoya» [sic].* ___ • Olla. Vasija redonda de barro o metal que sirve para quisar. Término utilizado en República Dominicana para hacer significar que se está en mala. En contraposición a la frase: Recordar las ollas de Egipto: recordar otros tiempos mejores y más felices. Hoya. Hoyo grande en la tierra. Sepultura: tener un pie en la hoya (sinónimo de tumba). Hoyo en que arremolinan las aguas del río. Llano extenso entre montañas. Cuenca fluvial. Hoyo en la garganta de los animales. Parónimo de Olla.

  31. Referencias • Sin duda, la mayoría de las personas habrá oído esta pregunta: si un árbol cae en un bosque y no hay nadie que lo oiga caer, ¿hace ruido? La respuesta correcta es «no». Para entenderla, tendremos que consultar el diccionario. El webster’s Ninth New Collegiate Dictionary1 da como dos primeras definiciones de la palabra «sonido»: 1a: sensación percibida por el sentido del oído, 2a: una impression auditiva determinada»; así pues, el sonido es algo más que «ondas de presión»* y, en realidad, no puede haber sonido sin un oyente.

  32. REFERENCIASRevistas • Bello-Paredes Y, Martínez-Pérez LS y Pimentel RD. Conocimientos y actitudes de pediatras de Santo Domingo sobre la vacunación con BCG.Rev UNIBE de Cienc y Cult 1993; 5(1-3): 3-10. • Pimentel RD, Custodio J, Fontana V. Problemas actuales en el diagnóstico de la tuberculosis en niños dominicanos. RevCostCiencMed 1987; 8(4):285-293. • Bulla A. Revisión de la morbilidad y de la mortalidad por tuberculosis en el mundo (1967-1971-1977), basada en las informaciones oficiales. Bol de la UICTER 1981; 56(3-4): 121-127.

  33. Menos de 6 autores • Pimentel RD, Gómez-Féliz ME, Martínez-Bello AA, Peña-Ramos FB. Consumo de sal entre amas de casa de santo domingo. Rev UNIBE de Cienc y Cult 1991; 3(2):71-72.

  34. Más de seis autores • Pimentel RD, González-Vólquez AA, Marte F, Jiménez-Otáñez S, Rosario-Méndez V, Padilla-Castro J, et al.

  35. Et al. • Et= y en latínAl. = allyus en latín (significa: otros, colaboradores, etc.).

  36. Libros • OPS/OMS. Situación de salud en las Américas.Indicadores básicos 2001. 2a ed., Washington, DC (USA): OPS/SHS. 2001. • Canario M. Terminología médica vernácula dominicana. 2a ed, Santo Domingo (Rep Dom): Editora Taller, C por A., 1981. • Pimentel RD. Tesis. Guía para su elaboración y redacción. 2a ed, Santo Domingo (Rep Dom): Mediabyte, S. A., 2001.

  37. Capítulo de un libro • Cantillo E. Manejo del paciente con patología quirúrgica abdominal aguda en condiciones críticas. En: Otero-Cruz H. Urgencias quirúrgicas abdominales en pediatría. Santo Domingo (Rep Dom): Intermedio, S. A., 2000: 17-28.

  38. Tesis • Mesa-Rodríguez AM, Ovalle-Méndez AE y García-Domínguez C. Paro cardiorrespiratorio en niños: epidemiología, manejo y perspectiva futura. [Tesis de pos grado-Pediatría]. Santo Domingo (Rep Dom): Universidad Autónoma de Santo Domingo; 1993.

  39. Leyes • SESPAS, CERSS. Ley General de Salud (No. 42-01). 2a ed,Santo Domingo (Rep Dom): Departamento publicación CERSS, 2002. • COPRESIDA. Ley 55-93 sobre SIDA.10a ed, Santo Domingo (Rep Dom): Taller, C por A, 2006.

  40. Artículo de periódico • Anónimo. Hay peligro al usar móvil durante una tormenta. El Listín Diario. Santo Domingo (Rep Dom): Sábado 24 de junio del 2006. Sección La Vida: C, P. 5. (Col.6).

  41. Trabajos inéditos • Lesner AL. Mecanismos molecular de la adicción a la cocacína. N Engl J Med. En prensa, 2004.

  42. Material en soporte electrónico • Artículo de revista en formato electrónico: Mesa-Rodríguez AM, Ovalle-Méndez AE y García-Domínguez C. Paro cardiorrespiratorio en niños: epidemiología, manejo y perspectiva futura. [Tesis de pos grado]. Santo Domingo (Rep Dom): Universidad autónoma de Santo Domingo; 1993. Se consigue en: BVSA:http://www.cdc.gov/ncido/ EID/eid.jtm

  43. Monografía en formato electrónico • CDI, Dermatología clínica ilustrada [monografía en CD-Rom]. Reeves JRT, Maibach H. CME Multimedia Group, producers. 2md ed. Versión 2.0 San Diego: CMEA; 1995.

  44. Componentes de una tesis • Título • Sustentantes • Asesores • Agradecimiento • Dedicatoria • Resumen • Abstract • I. Introducción • II. Planteamiento del problema • II. Objetivos • IV. Marco teórico • V. Hipótesis • VI. Operacionalización de las variables • VII. Material y métodos • VIII. Resultados • IX. Discusión • X. Conclusiones • XI. Recomendaciones • XII. Referencias • XIII. Anexos

  45. II. Planteamiento del problema • Redacción del problema • Interrogantes

  46. III. OBJETIVOS • III.1. Generales • III.2. Específicos

  47. IV. MARCO TEORICO • Extensión: 40 páginas • Interlineado: 1.5 • Uniformidad • Justificado ambos lados • Numeración correspondiente • Todas las normas de redacción

  48. IV. MARCO TEORICO • IV.1. Historia (antecedentes) • IV.2. Definición • IV.3. Etiología • IV.4. Fisiopatología (patogenia) • IV.5. Epidemiología • IV.6. Diagnóstico • IV.6.1. Clínico • IV.6.2. Laboratorio • IV.6.3. Imágenes • IV.7.

  49. V. HIPÓTESIS Es una verdad supuesta. Se plantea como una afirmación.

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