150 likes | 336 Views
ThLic . Michal Peter Piaček 2. ročník cirkevného gymnázia Štvorročné štúdium. Pápeži 20. storočia. Kognitívny cieľ: - na základe nedávnej minulosti zhodnotiť poslanie a úlohu Cirkvi pre svet Afektívny cieľ: - uvedomiť si svoju príslušnosť k Cirkvi
E N D
ThLic. Michal Peter Piaček 2. ročník cirkevného gymnázia Štvorročné štúdium Pápeži 20. storočia
Kognitívny cieľ: - na základe nedávnej minulosti zhodnotiť poslanie a úlohu Cirkvi pre svet Afektívny cieľ: - uvedomiť si svoju príslušnosť k Cirkvi - prebudiť záujem o dianie v Cirkvi a jej hodnoty Psychomotorický cieľ: - preukázať orientáciu v štruktúre a terminológii používanej v Cirkvi -angažovať sa v miestnej Cirkvi Ciele
kompetencia riešiť problémy - uplatňuje pri riešení problémov vhodné metódy založené na analyticko-kritickom a tvorivom myslení, - poznáva pri jednotlivých riešeniach ich klady i zápory a uvedomuje si aj potrebu zvažovať úrovne ich rizika, kompetencie vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - správa sa kultivovane, primerane okolnostiam, situáciám, - je tolerantný a empatický k prejavom iných kultúr Kľúčové kompetencie:
kompetencie občianske - vyvážene chápe svoje osobné záujmy v spojení so záujmami širšej skupiny, resp. spoločnosti, - uvedomuje si svoje práva v kontexte so zodpovedným prístupom k svojim povinnostiam, prispieva k naplneniu práv iných, - je otvorený kultúrnej a etnickej rôznorodosti, kompetencia k celoživotnému učeniu sa - uvedomuje si potrebu svojho autonómneho učenia sa ako prostriedku sebarealizácie a osobného rozvoja, - dokáže kriticky zhodnotiť informácie a ich zdroj, tvorivo ich spracovať a prakticky využívať. Kľúčové kompetencie:
priebeh vyučovacej hodiny Brainstorming: Čo ťa napadne, pri súdnom procese nad Cirkvou: 1. polovica – obžaloba 2. polovica – obhajoba Odpovede: Obžaloba svätokupectvo politika mravnostné delikty rodinkárstvo skostnatelosť majetok nenásytnosť diskusia: Ponúka Cirkev v súčasnosti pre spoločnosť niečo zmysluplné? (afektívny cieľ, kompetencia riešiť problémy) Obhajoba práca s mládežou charita mravnosť ochrana života vzdelanie umenie pamiatky
konzervatívny, ale nie ustráchaný; hľadá duchovnú obnovu Cirkvi, ale aj sveta je autorom prvej sociálnej encykliky Rerum novarum Lev XIII. (1878-1903)
posilňuje vnútorný život Cirkvi • vzdelávanie mládeže • časté sv. prijímanie Pius X. (1903-1914)
odsúdil antisemitizmus • šírenie misií • zaviedol sviatok Krista Kráľa • pozorný voči sociálnym otázkam (Quadragesimoanno 1931) • dosiahol vyriešenie Rímskej otázky (Lateránske dohody, 1929) Pius XI (1922-1939)
definuje dogmu o Nanebovzatej (1950) • aby sa nemusel stretnúť s Hitlerom odišiel do CastelGandolfa. • čelí komunizmu Pius XII (1939-1958)
optimista; vyhýba sa tvrdým prostriedkom zvolá Koncil pozorný sa svetové problémy, Pacem in terris, vzbudí veľké sympatie aj mimo Cirkvi; Ján XIII (1958-1963 )
realizátor koncilových reforiem (liturgia, synody) mení pápežský štýl: zruší tiaru, pápežský dvor, publikuje encykliku Humane vitae (1968). Pavol VI (1963-1978 )
– pápež katechéta • jeho pontifikát trval iba 34 dní • upozornil na seba svojou jednoduchosťou; odmietol korunováciu. Ján Pavol I (1978)
– pokračoval v uskutočňovaní záverov koncilu; • nový kódex kanonického práva (1983); • povzbudzoval svojich bratov prostredníctvom mnohých apoštolských ciest; • našiel si cestu k židom, moslimom protestantom, ateistom. - Ján Pavol II (1978- 2005)
Cirkev sa podieľa na vytváraní dejín každý z nás je jej súčasťou dobro každého z nás prospieva budovaniu Božieho kráľovstvo Cirkev žije
Téma Pápeži 20. storočia súvisí: - so svetovými dejinami - s náukou o spoločnosti – ľudské práva, filozofia, - biológia – kultúra života - výchova k manželstvu a rodičovstvu - enviromentálna výchova Medzipredmetové vzťahy