Projekts „Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos”

1. Projekts„Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos”

2. Projekta vispārējais mērķis - veicināt pedagogu konkurētspēju un sektorālo mobilitāti izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos Mērķgrupa ir vispārējās un profesionālās izglītības iestāžu pedagogi, t.sk. profesionālās ievirzes, interešu izglītības pedagogi, kuri pēc izglītības sistēmas optimizācijas nonāk jaunos darba apstākļos izglītības iestādē (skola), līdz ar to pastāv risks zaudēt darbu skolā

3. Projekta īstenošanā paredzēts: 1) atbalsts pedagogu profesionālai un sektorālai mobilitātei; 2) atbalsts pedagoga darbam skolā nepieciešamajai pārkvalifikācijai; 3) atbalsts pedagogu darbības kvalitātes novērtēšanas sistēmas pakāpeniskai ieviešanai (tālākai attīstībai, veicinot pedagogu profesionālās karjeras attīstību, efektīvu profesionālās pilnveides praksi, kā arī nodrošinot zināšanas, prasmes un pieredzi novērtēšanas sistēmas ieviešanai un izglītības kvalitātes paaugstināšanai)

4. Projekta paredzēts atbalsts pedagogiem, kuri: 1) var zaudēt darbu izglītības iestādē izglītības sistēmas strukturālo pārmaiņu dēļ; 2) izglītības sistēmas strukturālo pārmaiņu dēļ ir nonākuši vai nonāks jaunos darba apstākļos un paredzēto pienākumu veikšanai viņam trūkst attiecīgas profesionālās kvalifikācijas; 3) strādā vispārējās vai profesionālās izglītības iestādē, īstenojot izglītības programmu

5. Pedagogu atbalsta saņemšanas atlases nosacījumi: 1)atbalsts pedagogu profesionālai un sektorālai mobilitātei: • darba slodze ir mazāka par 9 kontaktstundām nedēļā kopā visās skolās, kur pedagogs strādā; • nav citas darba vietas ārpus skolas; • ir izsniegts skolas direktora apliecinājums par darba slodzi; • mācībām izvēlētā valsts, pašvaldības vai privātā izglītības iestāde, kas sniedz vispārīgu vai specifisku prasmju apguvi darbam citā jomā vai specialitātē ārpus izglītības sistēmas, t. sk. uzņēmējspēju attīstībai, komercdarbības un pašnodarbinātības uzsākšanai, izņemot pedagoģiskās kompetences celšanu, kam atbalsts ir pieejams IZM pārziņā esošajā 1.2.1.2.3.aktivitātē „Vispārējās izglītības pedagogu kompetences paaugstināšana un prasmju atjaunošana” un 1.2.1.1.2.aktivitātē „Profesionālajā izglītībā iesaistīto pedagogu kompetences paaugstināšana”; • netiek vienlaicīgi saņemts līdzvērtīgs atbalsts citās ES fondu aktivitātēs.

6. Pedagogu atbalsta saņemšanas atlases nosacījumi: 2)atbalsts pedagoga darbam skolā nepieciešamajai pārkvalifikācijai: • strādā skolā, ir izsniegts skolas direktora apliecinājums, ka nepieciešama pārkvalificēšana un jau uzticēti jauni pienākumi vai tos paredzēts uzticēt pēc mācībām; • saskaņā ar skolas vajadzībām izvēlētas mācības pārkvalifikācijai (B līm. jeb 72-110 st. kvalifikācijas kursi cita mācību priekšmeta mācīšanai) akreditētā augstākās izglītības iestādē; • netiek vienlaicīgi saņemts līdzvērtīgs atbalsts citās ES fondu aktivitātēs.

7. Pedagogu atbalsta saņemšanas atlases nosacījumi: 3) atbalsts pedagogu darbības kvalitātes novērtēšanas sistēmas pakāpeniskai ieviešanai (..) • vispārējās vai profesionālās izglītības iestādē darba slodze ir 9 vai vairāk kontaktstundas nedēļā, īstenojot izglītības programmu, ir izsniegts skolas direktora apliecinājums par darba slodzi; • pedagoga iesaiste projektā balstīta uz brīvprātības principu; • novērtēšana un profesionālā pilnveide tiek īstenota pedagoga darba vidē - skolā; • pedagogs var atkārtoti pretendēt uz šo mērķstipendiju.

8. Projektā atbalstu nevar saņemt pedagogs, kurš: • zaudējis darbu skolā, ieguvis bezdarbnieka statusu un saņem bezdarbnieka pabalstu (izņemot gadījumu, ja pedagogs, kurš projekta ietvaros saņem atbalstu, pārtrauc darbu skolā, ir rakstiski informējis pašvaldību, ar kuru noslēgts līgums par atbalsta piešķiršanu - pedagogs var pabeigt mācības, vienojoties ar pašvaldību, pašvaldība turpina sniegt atbalstu līdz mācību beigšanai);

9. Projektā atbalstu nevar saņemt pedagogs, kurš: • saņem līdzvērtīgu atbalstu citās Eiropas Sociālā fonda aktivitātēs mērķstipendiju vai apmācību veidā, lai uzsāktu komercdarbību vai pašnodarbinātību vai iegūtu kvalifikāciju citā specialitātē;

10. Projektā atbalstu nevar saņemt pedagogs, kurš: • saņem mērķstipendiju, radošo stipendiju darbības programmas "Cilvēkresursi un nodarbinātība" papildinājuma 1.2.1.2.2.apakšaktivitātē "Atbalsts vispārējās izglītības pedagogu nodrošināšanai prioritārajos mācību priekšmetos" vai 1.2.2.4.1.apakšaktivitātē "Iekļaujošas izglītības un sociālās atstumtības riskam pakļauto jauniešu atbalsta sistēmas izveide, nepieciešamā personāla sagatavošana, nodrošināšana un kompetences paaugstināšana".

11. Mālpils novads 1. nodrošina pedagogu atlasi atbalsta piešķiršanai (izveido atlases komisiju, iekļaujot LIZDA pārstāvi; apstiprina pedagogu atlases nolikumu, piešķir pedagogam pieejamo atbalstu; izsludina pedagogu pieteikšanos; nodrošina iesniegumu pārbaudi, sagatavo atbalstāmo pedagogu sarakstu prioritārā secībā; informē pedagogu par rezultātiem); 2. slēdz līgumu ar pedagogu, nosakot pedagoga un pašvaldības pienākumus un tiesības, atbalsta apmēru, tā saņemšanas un atmaksāšanas nosacījumus, uzrauga līguma izpildes gaitu; 3. administrē piešķirto finansējumu, t.sk. neattiecināmo izmaksu atmaksu finansējuma saņēmējam; 4. izmaksā pedagogiem mērķstipendijas, stipendijas, attiecīgajai izglītības iestādei - pedagoga mācību izdevumus, nodrošinot grāmatvedības uzskaiti; 5. sagatavo, sniedz informāciju par piešķirtā finansējuma izlietojumu, sasniegtajiem rezultātiem; 6. veic citus noteiktos pienākumus saskaņā ar līgumu

12. I 1.atbalsta pedagogu profesionālai un sektorālai mobilitātei izmaksas vienam pedagogam projekta ietvaros • nepārsniedz Ls320, t. sk. izmaksas mācībām nepārsniedz Ls300 (kupons); • stipendija vienam pedagogam nepārsniedz Ls100mēnesī, to piešķir uz mācību laiku līdz 6mēnešiem.

13. II 2. atbalsta pedagoga darbam skolā nepieciešamajai pārkvalifikācijai izmaksas vienam pedagogam • projekta ietvaros nepārsniedz Ls200 (kupons), • stipendija vienam pedagogam nepārsniedz Ls100mēnesī, to piešķir uz mācību laiku līdz 6mēnešiem;

14. Pedagogu mācības nodrošina kuponu sistēma - kupons tiek noformēts kā garantijas raksts, apliecinot, ka pašvaldība samaksās izglītības iestādei par pedagoga mācībām (To izsniedz pašvaldība)

15. III 3. atbalsta pedagogu darbības kvalitātes novērtēšanas sistēmas pakāpeniskai ieviešanai • mērķstipendijas apmērs vienam pedagogam - līdz Ls100mēnesī, to piešķir uz 4mēnešiem, • pedagogs var atkārtoti pretendēt uz šo mērķstipendiju, bet projekta ietvaros pedagogam kopējais mērķstipendijas piešķīrums nepārsniedz 8mēnešus.

16. Pedagoga profesionālā darba kvalitātes vērtēšanā izmanto projekta „Pedagogu tālākizglītības metodiskā tīkla nodrošinājuma izveide” rezultātā noteikto pedagoga profesionālās darbības vērtēšanas sistēmu (materiāli ir pieejami katrā skolā)

17. Vērtēšana notiek atbilstīgi pamatjomām (katra profesionālās darbības vērtēšanas pamatjoma ir raksturota ar noteiktiem kvalitātes rādītājiem un kritērijiem): • mācību un audzināšanas darba plānošana, vadīšana un pedagoga darbības rezultātu analīze; • pedagoga ieguldījums skolēnu individuālo spēju attīstībā un iespēju izmantošana skolēnu vajadzību nodrošināšanā; • pedagoga ieguldījums izglītības iestādes attīstībā; • pieredzes uzkrāšana un tālāknodošana (citu pedagogu izglītošana vai konsultēšana); • pedagoģiskās darbības rezultātu analīze un darbības pašrefleksija

18. Pedagogu profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanas posmi: 1.posms Izglītības iestādē/novadā tiek izveidota pedagogu profesionālās darbības kvalitātes vērtēšanas komisija, kas izglītības iestādē nodrošina novērtēšanas procedūru; 2.posms Pedagogs piesakās savas darbības kvalitātes novērtēšanai uz noteiktu kvalitātes pakāpi, veido portfolio un iesniedz komisijai novērtēšanai;

19. Pedagoga profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanas procesā saglabāts brīvprātības princips – pedagogam ir nodrošināta iespēja profesionālās darbības kvalitātes novērtēšanai pieteikties brīvprātīgi

20. 3.posms Novērtēšanas rezultātā pedagogam tiek piešķirta/nepiešķirta kvalitātes pakāpe atbilstīgi profesionālās darbības vērtēšanas pamatkritērijiem (Kvalitātes pakāpes nepiešķiršanas gadījumā tiek identificēti trūkumi un izstrādāti priekšlikumi nepieciešamo uzlabojumu veikšanai, kā arī nodrošinātas pedagogu profesionālo prasmju pilnveidošanas iespējas darba vietā)