Mecanismos coesivos

Mecanismos coesivos Turmas 02m1, 02m2 e 02m3 Profª.: Maria Anna Gerk

A coesão referencial • Anáfora e catáfora SUBSTITUIÇÃO DE UM ELEMENTO POR OUTRO: • Formas pronominais (pronominalização) • Formas verbais • Formas adverbiais • Formas numerais REITERAÇÃO DE ELEMENTOS DO TEXTO: • repetições do mesmo termo: de forma idêntica; com um novo determinante; de forma abreviada; de forma ampliada; com forma cognata.

A coesão referencial SINÔNIMOS OU QUASE-SINÔNIMOS • Hipônimos: Comprou flores e deu as rosas para a mulher. • Hiperônimos: Vinha um ônibus, mas o pedestre não viu o veículo. • Nomes genéricos: Trouxe cadernos, livros e outras coisas. • Termos simbólicos: Arthur tinha dúvidas se iria para a Igreja, mas o apelo da cruz foi forte. Expressões nominais definidas Pelé foi a Paris . Lá, o maior jogador do séculofoi premiado.

A coesão recorrencial • a recorrência de termos: Rosa falava, falava, falava... • o paralelismo, que consiste na recorrência da mesma estrutura sintática: Pão no forno, água na garrafa e fruta na geladeira não alimentam. Observe: "Não, não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou que o Estado volte a produzir aço..."(sem paralelismo) "... não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou a volta da produção estatal de aço...". Ou: "...não se trata de defender que o Estado intervenha mais na economia ou que volte a produzir aço...".

Os pares correlativos "não só... mas também", "tanto... como", "seja... seja", "quer... quer", "antes... que"criamno leitor a expectativa de uma construção simétrica ou paralela. Assim, dizemos: "Ele não só trabalha mas também estuda". Mas possivelmente não diríamos: "Ele não só trabalha mas também é estudante". • Paralelismo nas Construções • Paralelismo Semântico

A coesão sequencial • Garante continuidade e progressão.

Correção de exercícios 1- Em cada um dos textos a seguir a primeira ocorrência de um vocábulo foi destacada. Identifique como se repete esse mesmo elemento no decorrer do texto. a)Um amigo na vida é muito. Dois é demais. Três é impossível. A amizade necessita de certo paralelismo de vida, uma comunhão de pensamento, uma emulação de fins. (Adams) b) Não há mais do que uma história: a história do homem. Todas as histórias nacionais não são mais do que capítulos dessa história maior. (Tagore) c) Um livro é um cérebro que fala; fechado, um amigo que espera; esquecido, uma alma que perdoa; destruído, um coração que chora... (provérbio indiano) (Houve elipse, ou anáfora zero)

2-Nos textos a seguir, que segmentos anteriores são substituídos pelo verbo fazer? a) Todosmatam o que amam; uns o fazem com um olhar de ódio; outros, com palavras carinhosas; o covarde, com um beijo; o valente, com a espada. (Oscar Wilde) b)O juiz apitou corretamente todas as faltas, mas o bandeirinha não fez a mesma coisa com os impedimentos. 3-Em todos os textos abaixo há elipse de termos. Identifique os termos omitidos, escrevendo-os . a) Vale mais agir expondo-se a aborrecimentos do que (vale) arrepender-se de não haver feito nada. (Boccaccio) b) Nossas ações atuam sobre nós como nós, (atuamos) sobre elas. (Eliot)

4- Identifique, sublinhando, as catáforas dos textos a seguir: a) A pior enfermidade da alma é o frio. b) Isto é o que mais incomoda os homens honestos: o ciúme. c) O maior jogador de futebol de todos os tempos é o que sempre será: Pelé. 5- Identifique os mecanismos que realizam a coesão nos segmentos textuais abaixo: a) O sinal de uma inteligência de primeira ordem é a capacidade de ter duas ideias opostas presentes no espírito ao mesmo tempo e, apesar disso, não deixar de funcionar. (uso de conjunções: sequencial) b) Possui tua cultura discretamente, como levas o relógio no bolso, sem tirá-lo a todo instante para demonstrar o que tens.(preposições e pronome: sequencial e referencial) c) O meu carro não pegou. Vamos no teu? (uso de pronome: referencial)

6- Indique um vocábulo de significado geral (hiperônimo)que se aplique a todos os elementos dos conjuntos a seguir: • abacate- abacaxi- ameixa- banana FRUTA • mosca- mosquito- pulga- barata INSETO • cálcio- sódio- magnésio- enxofre ELEMENTO/SUBSTÂNCIA • trem- ônibus- automóvel- avião TRANSPORTE • Física- Química- Biologia- Matemática MATÉRIA • sapatilha- sapato- tênis- sandália CALÇADO • conto- crônica- romance- novela GÊNERO

7- Substitua o verbo ter, nas frases a seguir, por outro de sentido específico, fazendo as modificações necessárias. • O candidato não tinha documentos. PORTAVA • A repórter tinha a simpatia de todos. CONTAVACOM/CONQUISTAVA • Tive uma sensação de bem-estar. SENTI (BEM-ESTAR) • O livro tem mais de cem páginas. CONTÉM • O ator teve presença de espírito. MANIFESTOU • Tenho a função de fiscal aduaneiro. EXERÇO • Não é permitido ter animais no prédio. CRIAR

Substitua o verbo fazer, por outro de sentido específico. • Deus fez o mundo em seis dias. CRIOU • A prefeitura fez banheiros nas praias. INSTALOU/CONSTRUIU • Fazia bonecos de barro. MODELAVA/FABRICAVA • Fez uma crônica em meia hora. REDIGIU/ESCREVEU • Faz a cama ao levantar-se. ARRUMA • Fizeram dez anos de casados. COMPLETARAM • Ela fez o jantar cedo. PREPAROU • Gostava de fazer favores. PRESTAR Substitua o verbo pôr, por outro de sentido mais específico. • Ponha o casaco, pois está frio. VISTA • Quem quer vender algo, põe anúncio nos jornais. ANUNCIA/PUBLICA • A lojista pôs vários quadros na parede. PENDUROU/EXPÔS • Resolveu pôr o dinheiro no banco. GUARDAR/DEPOSITAR • Tonto, pôs as mãos no encosto da cadeira. APOIOU • O ladrão se pôs atrás da porta. ESCONDEU • Não devemos pôr N antes de P ou B. USAR/ESCREVER • Os parentes sempre lhe põem a culpa de tudo. ATRIBUEM

08-Indique uma palavra de uso formal correspondente à palavra ou expressão destacada nas frases a seguir. (Devemos seguir o princípio da economia de palavras. Se podemos dizer algo com menos palavras, que assim seja feito...) • A notícia o deixou de boca aberta. Boquiaberto/estupefato • É moleza abrir um crediário naquela loja. É simples/fácil • O ambiente do bairro é barra pesada. Perigoso/violento • Tomar banho de cachoeira é um barato. Gostoso/prazeroso • Me dei mal no concurso para juiz. Não fui aprovado/fracassei • O chefe estava de cabeça quente. Nervoso/preocupado • Xícaras e copos a preço de banana. Barato

09-Indique adjetivos cultos correspondentes às palavras ou expressões destacadas nas frases a seguir. • O doente amanheceu com febre. febril • O criminoso continuou sem castigo. impune • O inimigo estava sem armas. Inerme/desarmado • A vítima ficou sem ação. inerte • É um desinfetante sem cheiro. inodoro • A revolução está sem liderança. acéfala

10-Complete as lacunas das frases a seguir com a palavra mais adequada aos contextos, selecionando-as entre as que estão entre parênteses. • Irritado com o procedimento do filho, ___________ -o pelo braço e trancou-o no quarto. ( conduziu- arrastou- levou) • Depois de um dia cheio de trabalho, __________ até sua casa foi bastante cansativo. ( acompanhá-la- carregá-la- levá-la) • As ondas deslizavam na areia, __________-a. ( arranhando- acariciando- molhando) • O barco ___________ nas águas turbulentas do rio. ( afundou- mergulhou- penetrou)

11-Que forma dos pronomes demonstrativos – este, esse, aquele – deve ser empregada nas frases a seguir? • De quem é estacarteira que acabo de encontrar? • Maria, você vai sair com essevestido? • Mário, você se lembra daquelenosso colega do curso primário? • Paulo e Pedro já chegaram; este (Pedro)de carro e aquele (Paulo)de ônibus. • Quem trouxe essanotícia? 12-Na frase “O carreto que contratei para transportar minhas coisas...” a palavra coisas pode ser substituída por que palavra mais específica? Pertences

13-“... no cumprimento da humilde profissão...” A palavra destacada tem um parônimo, a palavra comprimento. Preencha as lacunas das frases a seguir com uma das palavras colocadas entre parênteses. • Algumas lembranças do cronista _______________ de seu passado. (emergiram – imergiram) • A mudança partiu _______________ chegar. (em vez de – ao invés de ) 14-Complete as lacunas com palavras adequadas às comparações iniciais. • Se um país é um ser vivo, as estradas são suas veias/artériase a capital é o seu coração. • Se uma mulher é uma estátua, seus pés são seu pedestal. • Se o Brasil é um gigante adormecido, seu progresso é seu despertar. • Se o livro é um bom amigo, suas palavras são conselhos. • Se o vestibular é uma guerra, cada prova é uma batalha.

15-Preencha as lacunas com onde(para lugar, espaço físico) ou quando(para tempo). • Não se lembrava de ter tais dúvidas na adolescência, quandotodas as dúvidas se justificavam. • Nas festas natalinas, quandogastara mais do que devia, estava a origem das suas dificuldades. • Na esquina da pracinha, ondejogava futebol, é que conhecera aquela que viria a ser sua mulher. • Não se lembrava mais de ondea vira pela última vez, mas estava certo de que não fora em seu escritório da cidade. • No cargo que ocupava na empresa há dois anos, quando conseguira reunir um bom capital, sentia-se feliz. • No banho de mar, quando perdera a aliança, também lhe roubaram os óculos e a toalha.

16- Alguns manuais de redação aconselham que se inicie o parágrafo com uma oração subordinada adverbial, pois assim se estabelece um claro nexo de sentido entre a oração inicial e a oração subsequente. Tal estratégia também seria interessante para evidenciar a progressão temática, entre os parágrafos. • Desenvolva e conclua os seguintes inícios de parágrafo a seguir: a) À medida que o ser humano foi aprendendo a se proteger do meio ambiente, b)Embora tenhamos tentado nos proteger do meio ambiente durante três milhões de anos, c)Aindaque sejamos considerados inteligentes, d)Vistoque os fenômenos naturais aterrorizavam os seres humanos, e)Tanto o ser humano fez para se proteger da natureza, que f)Caso a humanidade não mude seu relacionamento com o ambiente, g) A fim de que asseguremos nossa sobrevivência na terra, h) Enquantoo homem tentava se proteger do meio ambiente, i) Assim como qualquer ser vivo,

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