PON 2007-2013 “Competenze per lo sviluppo” (FSE) Asse II – Capacità istituzionale Obiettivo H

1. PON 2007-2013 “Competenze per lo sviluppo” (FSE) Asse II – Capacità istituzionale Obiettivo H “MIGLIORAMENTO DELLE PERFORMANCE DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE 2011-2013 ”

2. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Il Contesto • Istituzioni scolastiche = tipologia di amministrazione, fra le PA, che ricorrono maggiormente all’uso del CAF (sia a livello nazionale che europeo) • Esistenza della versione personalizzata del modello • Utilizzo del modello CAF “affrontabile” dalle scuole anche in presenza di un supporto limitato e fornito a distanza rispetto a veri e propri percorsi di accompagnamento • Presenza di figure interne alla scuola con una formazione di base orientata alla cultura del risultato e della qualità del servizio

3. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Fasi preliminari Analisi del contesto • Ricostruzione • del quadro complessivo delle istituzioni scolastiche nelle Regioni Obiettivo Convergenza • del quadro informativo e di contesto territoriale e nazionale disponibile presso il MIUR e presso gli USR dei territori Ob. convergenza • del percorso metodologico di accompagnamento utilizzato presso l’USR Veneto, Lombardia, Toscana e Campania nel supporto agli istituti scolastici nei processi di autovalutazione • Definizione del modello dei percorsi di supporto per diffondere l’autovalutazione delle performance organizzative nelle istituzioni scolastiche delle Regioni Ob. Convergenza

4. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Le finalità • SOSTENERE i processi di miglioramento • SVILUPPARE una cultura dellaqualità • SVILUPPAREcompetenze ed esperienze in tema di autovalutazione e • miglioramento continuo • COSTITUIREun “network esperto” di scuole sui temi del TQM attraverso La valorizzazione del know how e delle competenze già presenti nelle scuole per la diffusione delmodello CAF come strumento di autovalutazione delle performance organizzative

5. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Le attività Azioni informative I percorsi di autovalutazione Le visite di studio Seminari informativi per informare, sensibilizzare e promuovere la partecipazione al Progetto Destinatari: tutte le scuole interessate 3 Percorsi diversificati in funzione delle differenti caratteristiche e livelli di maturità organizzativa delle istituzioni scolastiche Destinatari: tutte le scuole disponibili a realizzare un processo di autovalutazione Visite presso altre istituzioni scolastiche nazionali per attività di benchlearning/benchmarking Destinatari: le amministrazioni che parteciperanno ai percorsi

6. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Azioni informative Seminario regionale a fine 2012 (eventuale) Seminari informativi sul Progetto e sul modello CAF Education Gennaio – marzo 2012 per presentare il modello, le esperienze di altre amministrazioni, per parlare di autovalutazione per un confronto sugli esiti della prima annualità del Progetto e per presentare le attività per il 2013

7. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 I 3 Percorsi • Percorso – SCUOLE PILOTA CAF • Autovalutazione in autonomia (con supporto a distanza) • Percorso – AUTOVALUTAZIONE GUIDATA CAF • Applicazione del CAF guidata (da una propria unità di personale, formata nell’ambito del Progetto) • Benchlearning Percorso – LABORATORIO DI ACCOMPAGNO CAF • Processo di autovalutazione guidato (con supporto di tipo tradizionale da parte di un esperto)

8. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 I 3 Percorsi e i requisiti per la partecipazione

9. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Requisiti per la partecipazione • hanno già competenze sui temi dell’autovalutazione, della misurazione e valutazione della performance organizzativa • dispongono di infrastrutture tecnologiche avanzate • sono in grado di realizzare in autonomia e con un supporto a distanza • un percorso di autovalutazione-miglioramento in tempi relativamente brevi • hanno disponibilità di risorse umane da impegnare nelle attività del progetto • sono interessate a partecipare alla IV edizione del premio QualitàPA (autunno 2012)

10. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Percorso – Scuole Pilota CAF Attività per le scuole Realizzazione processo di Autovalutazione e Miglioramento (AVM) con l’utilizzo del kit di autovalutazione personalizzato per il settore scolastico (fornito nell’ambito del Progetto) Partecipazione a 3 webinar (Modello CAF, Processo AV, Pianificazione Miglioramento) Partecipazione (a cadenza mensile) a un forum online – monitoraggio in itinere e consulenza tecnica

11. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Percorso – Scuole Pilota CAF Opportunità e Vantaggi per le istituzioni scolastiche Disponibilità di un Help desk – tutoraggio one to one a distanza Disponibilità di un supporto per la candidatura al Premio QualitàPA 2012 Autonomiadi esecuzione del percorso e forte collegamento con la valutazione esterna per un ritorno anche in visibilità attraverso la partecipazione alpremio

12. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Percorso – Scuole Pilota CAF Impegni per le scuole Realizzazione processo di Autovalutazione e Miglioramento in massimo 6 mesi Costituzione GdAV Somministrazione strumenti di AV Autovalutazione a cura di GdAV Condivisione dell’AV Redazione RAV Elaborazione PdM

13. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Requisiti per la partecipazione Auto Valutazione guidata CAF • hanno limitate esperienze sui temi dell’autovalutazione e del miglioramento • sono disponibili ad investire in processi di autovalutazione e miglioramento impegnando risorse umane e di tempo • sono dotate di personale in possesso di competenza ed esperienza e disponibile ad assumersi la responsabilità di guidare il processo di autovalutazione

14. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Autovalutazione guidata CAF Attività e vantaggi Individuazione da parte della scuola di una propria unità di personale che partecipa alla formazione iniziale (4gg) e guida la realizzazione del percorso Formazione Disponibilità di un esperto per confrontarsi e scambiare pratiche Benchlearning Realizzazione del processo di Autovalutazione e Miglioramento (AVM) Partecipazione (personale formato) ad incontri di Benchlearning Networking con possibilità di partecipazione ad iniziative future sul territorio

15. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Autovalutazione guidata CAF Impegni per le scuole per acquisire le competenze e la conoscenza adeguata degli strumenti per condurre correttamente un’autovalutazione della performance organizzativa Formazione specialistica • Momenti di confronto con un esperto su: • criticità incontrate nel processo di AV • Individuazione soluzioni più efficaci Partecipazione (personale formato) a 4incontri di Benchlearning Realizzazione processo di Autovalutazione e Miglioramento Costituzione GdAV - Somministrazione strumenti di AV Autovalutazione a cura di GdAV Condivisione dell’AV - Redazione RAV Elaborazione PdM

16. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Autovalutazione guidata CAF La Formazione specialistica a supporto dei processi di Autovalutazione e miglioramento Finalità • Favorire i processi di autovalutazione nelle istituzioni scolastiche Obiettivi • Far acquisire al personale dalle istituzioni scolastiche selezionate per il Percorso 2 (e dagli USR) le competenze necessarie a: • promuovere e favorire l’utilizzo corretto del CAF nella propria scuola • guidare la progettazione e realizzazione di un processo di autovalutazione CAF Contenuto dei Moduli • Il CAF Education • Il processo di autovalutazione • Dalla valutazione al miglioramento

17. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Autovalutazione guidata CAF La Formazione specialistica a supporto dei processi di Autovalutazione e miglioramento Edizioni e periodo di svolgimento • Edizione1 marzo 2012 • Edizione2 ottobre/novembre 2012 • 4 gg per edizione Numero partecipanti • Max 25 per edizione

18. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Requisiti per la partecipazione • le scuole • non hanno o hanno limitate esperienze sui temi dell’autovalutazione • sono disponibili ad investire in processi di autovalutazione e miglioramento impegnando risorse umane e di tempo

19. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Laboratorio di accompagno CAF Attività e vantaggi Realizzazione del processo di Autovalutazione e Miglioramento (AVM) guidato e supportato da un esperto che scandisce i tempi delle attività e trasferisce know how e conoscenze in merito al modello e al processo di autovalutazione. La possibilità di effettuare l’autovalutazione CAF anche in assenza di preparazione pregressa

20. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Percorso Laboratorio di accompagno CAF – impegni dell’istituzione scolastica Partecipazione ad incontri in presenza Almeno 1 al mese • Verranno realizzati 2 Laboratori • Potranno partecipare 15 scuole per ciascun Laboratorio 1 Max 2 unità di personale per ciascuna scuola Attività di Autovalutazione guidata per stepcon supporto di tipo tradizionale Applicazione Linee Guida Modello CAF&Edu 2 Supporto di un esperto e di un tutor d’aula

21. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 Candidatura delle Istituzioni scolastiche • individua le scuole ammissibili a ciascuno dei tre percorsi(a partire dalle informazioni delle schede di candidatura) sulla base di: • Livello di maturità organizzativa • Dislocazione territoriale (copertura geografica) • Tipologia (I ciclo, II ciclo, ecc…) compilano la scheda informativa (contiene le informazioni di contesto e quelle che consentono di valutarne la maturità organizzativa) Cosa fanno le scuole Cosa fa lo staff di Progetto

22. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 GANTT COMPLESSIVO

23. Miglioramento delle performance delle istituzioni scolastiche 2011-2013 … A valle dei Percorsi • messa a punto definitiva del percorso e degli strumenti per edizioni successive con il contributoScuole Pilota CAF • Il network “scuole esperte CAF” che verrà costituito durante lo svolgimento del progetto darà l’opportunità ad alcune delle scuole partecipanti ai Percorsi Scuole Pilota CAF e Autovalutazione guidata CAF di fornire supporto ad altre scuole interessate ad effettuare l’autovalutazione CAF • Una giornata di formazione specifica verrà realizzata per l’unità di personale che supporterà le altre scuole del proprio territorio nell’autovalutazione.