LU CRAREA : LOCUINŢA – Clasa a V-a – cuprinde:

1. Şcoala Nr. 7 Piteşti Str. Horia, Cloşca şi Crişan, Nr. 7 Tel. 0248 / 216990 LUCRAREA : LOCUINŢA – Clasa a V-a – cuprinde: 1. Tipuri de locuinţe şi confortul lor ambiental. 2. Factorii de confort. 3. Confortul ambiental 4. Funcţii şi scheme funcţionala ale locuinţei. 5. Planuri de locuinţe. 6. Anexe gospodăreşti. Profesor: ELENA VÎLVOIU – “ Educaţie Tehnologică”

2. Tipuri de locuinţe şi confortul lor ambiental 1. Definiţii Locuinţa= construcţie ce oferă adăpost oamenilor, alcătuită din una sau mai multe camere de locuit, dependinţe Confortul= totalitatea condiţiilor materiale care asigură o existenţă comodă, igienică, plăcută, civilizată Ambianţă= mediul în care trăieşte cineva 2. Tipuri de locuinţe a) după capacitatea de cazare:                              -   1 cameră (garsoniere) - locuinţe cu:       -   2 camere                                                                                   -   3, 4, 5 camere b) după numărul de niveluri:   - 1 nivel                                                     - locuinţe cu:       - 2 niveluri                                                                                    - > 2 niveluri c) după suprafaţă, dotări şi finisaje:                                                             - locuinţe cu confort:      - sporit                                                                                                      - I, II, III, IV

3. LOCUINŢE DE TIP BORDEI LOCUINŢE DE TIP LACUSTRE

4. CASA INDIVIDUALĂ – PARTER +ETAJ LOCUINŢĂ CU MAI MULTE NIVELURI LOCUINŢĂ DIN MEDIUL URBAN LOCUINŢĂ SĂTEASCĂ

5. LOCUINŢĂ CU PARTER LOCUINŢĂ DIN BÂRNE DE BRAD

6. Factori de confort ambiental a) factori fizici ▪ cantitatea de aer:        - copii, c= 8 ÷ 12 m3 - adulţi, c= 16 ÷ 24 m3 ▪ compoziţia aerului: C 1% CO2 ▪ mişcarea aerului: S= 3 ÷ 7 ori / h ▪ umiditatea relativă a aerului:  Ur = 50 ÷ 60% ▪ temperatura aerului: pentru activităţi cu consum    - mic de energie, T= 210C 220C -  mare de energie T= 180C ▪ lumina:     - naturală are o influenţă biologică şi psihologică asupra oamenilor - artificială o completează pe cea naturală ▪ culorile:    - calde şi deschise stimulează spiritul, încălzesc şi apropie                     - reci şi deschise odihnesc şi îndepărtează                     - calde sau reci închise izolează, dau măreţie, apropie suprafeţele ▪ zgomotul: afectează sănătatea omului, fiind necesară izolarea fonică a încăperilor

7. b) factori de construcţie: ▪ împărţirea optimă a spaţiului locuinţei:             - spaţiul comun izolat de spaţiul intim al locuinţei             - bucătăria poziţionată cât mai aproape de intrarea în locuinţă             - baia poziţionată cât mai aproape de dormitor ▪ mărimea locuinţei: - dimensiunile minime se stabilesc astfel încât fiecare încăpere să poată fi dotată cu mobilierul şi accesoriile necesare                - dimensionarea mobilierului se face în funcţie de dimensiunile corpului omenesc ▪ ansamblul instalaţiilor interioare:   - alimentare cu apă potabilă - canalizare     instalaţii de: - alimentare cu gaze naturale - încălzire a spaţiilor interioare - aer condiţionat   ▪ finisajele interioare → pereţi, plafon, pardoseală

8. CULOARE ZGOMOT LUMINĂ VENTILAŢIE ARTIFICIALĂ ARMONIE COLORISTICĂ

9. ILUMINAT ARTIFICIAL ILUMINAT NATURAL ARANJAREA MOBILIERULUI ÎN BUCĂTĂRIE ARANJAREA MOBILIERULUI

10. ZGOMOTE DATE DE CONDUCTELE DE APĂ IZOLARE TERMICĂ ŞI FONICĂ INCĂLZIREA PRIN PERETE INCĂLZIREA PRIN PODEA

11. PLAFON CU CORPURI DE ILUMINAT PLAFON FALS ILUMINAT ARTIFICIAL

12. FUNCŢIILE LOCUINŢEI • Clasificarea funcţiilor: • 1.din punct de vedere al: • necesităţilor: • - utilitare (adăpostire, prepararea şi servitul mesei, studiu, dormit, odihnă, igienă personală, depozitare, circulaţie între spaţiile interioare) • - expresive (comunicarea, atracţia, respingerea, neliniştea) • b) construcţiei: • - decomandate (trecerea dintr-o încăpere în alta se face prin coridoare) b) construcţiei:  • - comandate (trecerea se face dintr-o încăpere în alta)

13. Încăperile locuinţei             - vestibul (hol)             - camera de zi             - dormitorul             - camera şcolarului             - bucătăria             - baia             - cămara Grupare în funcţie de cerinţele:                         - biologice (dormitul, alimentaţia, igiena)                         - corespunzătoare studiului (camera şcolarului)                         - corespunzătoare destinderii (camera de zi)                         - corespunzătoare depozitării (debaraua)                         - corespunzătoare circulaţiei (holul)

14. Planuri de locuinţe Definiţii Planul = desenul executat la o anumită scară care reprezintă grafic o construcţie, o aşezare şi orientate după punctele cardinale Planul unei locuinţe = planul obţinut prin tăierea imaginară a locuinţei cu un plan paralel cu solul şi reprezentarea prin semne convenţionale a elementelor din locuinţă Schiţa = desenul executat cu mâna liberă pe hârtie albă opacă şi în creion Desenul la scară = desenul realizat la o anumită scară, utilizând instrumentele de desen şi având la bază schiţa Scara de reprezentare = raportul dintre dimensiunile liniare, măsurate pe desen şi cele reale ale obiectului desenat; de exemplu 1:200, 1:100, 1:50

15. PLANUL LOCUINŢEI CU DOUĂ CAMERE

16. SCHIŢA DE MÂNĂ A UNEI LOCUINŢE ALCĂTUITĂ DIN TREI CAMER

17. PLANUL CASEI ŢĂRĂNEŞTI

18. Dulap cu două uşi Masă cu scaun CAMERA ŞCOLARULUI bibliotecă Perete din cărămidă Uşă simplă Fereastră simplă noptieră Pat simplu

19. Organizarea interiorului unei locuinţe cu două camere

20. PLANUL CLASEI