90 likes | 218 Views
Základní škola Bohutín , okres Příbram VY_3 2 _INOVACE _CIJ18_Druhy zeleniny . DIE GEMÜSEARTEN (DRUHY ZELENINY). Autor materiálu:. Mgr. Pavel Hájek. Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení.
E N D
ZákladníškolaBohutín, okresPříbramVY_32_INOVACE_CIJ18_Druhy zeleniny DIE GEMÜSEARTEN (DRUHY ZELENINY) Autor materiálu: Mgr. Pavel Hájek Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další používání podléhá autorskému zákonu. Tentovýukový materiál vznikl v rámci Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost.
DIE GEMÜSEARTEN - SCHREIBE INS HEFT DRUHY ZELENINY - ZAPIŠ DO SEŠITU dasKraut, der Kohl derBlumenkohl dieMöhre
dieGurke der Paprika der Salat
dieTomate dieZwiebel der Knoblauch
dieAubergine dasRadieschen dieKartoffel
ERGÄNZE DIE NAMEN DOPLŇ NÁZVY dieGurke okurka der Blumenkohl květák dieTomate rajče dieAubergine lilek dasKraut, der Kohl zelí
der Paprika paprika dieZwiebel cibule dasRadieschen ředkvička česnek der Knoblauch der Salat salát dieKartoffel brambor dieMöhre mrkev
ÜBERSETZE PŘELOŽ ZELENINA JE DŮLEŽITÝM ZDROJEM VITAMÍNŮ, MINERÁLNÍCH LÁTEK A VODY. DAS GEMÜSE IST EINE WICHTIGE QUELLE VON VITAMINEN, MINERALSTOFFEN UND WASSER.
Metodický list • Název materiálu: VY_32_INOVACE_CIJ18_Druhy zeleniny • Autor materiálu: Mgr. Pavel Hájek • Zařazení materiálu: • Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) • Sada: 32_INOVACE_CIJ Číslo DUM:32_INOVACE_CIJ01 • Předmět: Německý jazyk • Ověření materiálu ve výuce: • Datum ověření: 6.5.2013 Třída: 9. Ověřující učitel: Mgr. Pavel Hájek • Anotace materiálu: • Materiál určený k výuce německého jazyka. Je koncipován jako přehled pojmenování vybraných druhů zeleniny v německém jazyce. • Podrobný metodický popis možností použití materiálu: • DUM je zpracován pro výuku německého jazyka 9. ročníku ZŠ Bohutín na cca. jednu standardní vyučovací hodinu. Po samostatném zápisu do sešitu následuje kolektivní doplňování názvů zeleniny. Žáci pracují se zápisem v sešitě. Učitel kliknutím potvrzuje správnost jejich odpovědí. Po překladu věty následuje společná kontrola, oprava případných chyb s vysvětlením a zdůraznění vhodnosti konzumace zeleniny. Učitel postupuje dle návodu v prezentaci. Může si také některý z úkolů vytisknout jako pracovní list. • Zdroj obrázků: Galerie MS Klipart