80 likes | 301 Views
Kuntoutumisen tukemisen op.jakso . Erityispedagogiikka.(Mtu ) Släh12yk ( Shp ) Diasarja 2. Kasvatuksellinen kuntoutuminen ( 9. 10. 12.). Vao. Palvelut. Lähihoitajakoulutus. M. Tuomivirta Lk. 2012 – 13. jakso 2. . Kuntouttamisen muodot. Lähde:
E N D
Kuntoutumisen tukemisen op.jakso.Erityispedagogiikka.(Mtu)Släh12yk (Shp)Diasarja 2. Kasvatuksellinen kuntoutuminen ( 9. 10. 12.) Vao. Palvelut. Lähihoitajakoulutus. M. Tuomivirta Lk. 2012 – 13. jakso 2.
Kuntouttamisen muodot • Lähde: Malm, M., Matero, M., Repo, M & Talvela, E-L. 2004. Esteistä mahdollisuuksiin. Vammaistyön perusteet. Wsoy. Lääkinnällinen Sosiaalinen, Kasvatuksellinen, Ammatillinen Erityispedagogiikka- Lähihoitajakoulutus- M.Tuomivirta-2012.
Kasvatuksellinen kuntoutus muotoja ovat erityisvarhaiskasvatus ja erityisopetus. Pyritään takaamaan suotuisa kehitys- ja oppimisympäristö. + perheen tuki Kunnan velvollisuus. Tavoitteena tasa-arvo. Erityistä tukea tarvitseva. Kokonaisvaltainen tukeminen (sis. Sos. + lääk. Kunt. Myös) Erityispedagogiikka- Lähihoitajakoulutus- M.Tuomivirta-2012.
Kasvatuksellinen kuntoutus • Mitä ammattilaisia toimii päiväkodissa /koulussa? Itsetunto kehityksessä, Vahvuudet esiin + positiivisuuden voima, Kasvatusympäristöt: 1. koti, 2. koulu, Moniammatillisuus. Kasvun tukemista – kuntoutumisen tukemista – terapiaa? Erityispedagogiikka- Lähihoitajakoulutus- M.Tuomivirta-2012.
Kasvatuksellinen kuntoutus:Varhaiserityiskasvatus • Portaat-varkasohjelma(?2004) (vrt. Pohjanmaan perhekaste-proj.) Tavoitteellinen väline arvioinnissa: • Sosiaalinen kehitys, • Kielen kehitys, • Omatoimisuus, • Kognitiivinen keh. • Motoriikka • Vauvan kehitys • Kommunikaatio Erityispäivähoito: integroituna tavalliseen päivähoitoon=> tuen tarve henkilöstön lisäyksenä tai ryhmäkoon suunnittelussa. Erityistyöntekijät: elto, kelto, puhe-, toiminta-, fysioterapeutit + psykologi, perheneuvola. Erityispedagogiikka- Lähihoitajakoulutus- M.Tuomivirta-2012.
Kasvatuksellinen kuntoutus:Erityistä tukea tarvitsevan opetus • Erityisopetuksen lähtökohdat: • Erilaisuuteen vastaaminen, • Oppimisvaikeuksien tunnistaminen, • Varhaiset tukitoimet Ovatko integraatiota vai segregaatiota?: Kuka puhuu ja mistä toimesta? • Oppimäärän yksilöllistäminen, • Pidennetty oppivelvollisuus (9>11) • Opetuksen järjestäminen toiminta-alueittain.(ks. Taulukko s.103.) HOJKS,: lapsen vahvuudet, opp. Tavoitteet, Vaikeudet opp. Tuen tarve Oppimisympäristö ”Kaikilla on tasavertainen mahd. suorittaa oppivelvollisuus.” (Perusopetuslaki. Erityisopetus) Erityispedagogiikka- Lähihoitajakoulutus- M.Tuomivirta-2012.
Itsemääräämisoikeus? • Oma valinta vai olosuhteen määrittämä tilanne? • Tuettuna vai avustettuna? • Erityisenä vai ”erityistettynä”? • Mikä on toimiva ihminen? /toimintakyky? Erityispedagogiikka- Lähihoitajakoulutus- M.Tuomivirta-2012.
Normaalius?Takala, M. (toim.) 2010. Erityispedagogiikka ja kouluikä. Palmenia. Normaali/Terve/Hyvä……>>>>……..Epänormaali/Sairas/Huono Mitä on riittävä terveys/normaalius/”hyvyys”? Erityispedagogiikka- Lähihoitajakoulutus- M.Tuomivirta-2012.