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Sujet d’étude n°2: Humanisme et Renaissance

Sujet d’étude n°2: Humanisme et Renaissance. Lancement de la séance : Tentative de définition des termes : « Humanisme » « Renaissance ». Problématique générale : En quoi l’Humanisme et la Renaissance constituent-ils un renouvellement de la vision et de la pensée de l’Homme?.

Antony
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Sujet d’étude n°2: Humanisme et Renaissance

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Presentation Transcript

    1. Sujet dtude n2: Humanisme et Renaissance Problmatique gnrale : En quoi lHumanisme et la Renaissance constituent-ils un renouvellement de la vision et de la pense de lHomme?

    3. Sance n1 : A la dcouverte de lHumanisme et de la Renaissance Problmatique : Comment dfinir lHumanisme et la Renaissance? Lancement de la sance : Tentative de dfinition des termes : Humanisme Renaissance

    5. Comment est dcrite la priode prcdant le mouvement humaniste? Relevez les mots ou champs lexicaux qui le prouvent. barbarie, monstre, tnbres, animal et le champ lexical de la guerre donc priode ngative, funeste et destructrice 2. Selon lauteur, quel pays est le premier sextraire de cette poque? Cest lItalie qui impulse le mouvement humaniste 3. Quelle zone gographique suit le mouvement impuls par ce pays? Cest toute lEurope de lOuest qui va tre touche par le mouvement humaniste Questionnaire

    6. Selon lauteur, quels sont ceux qui ont fait fuir ces tnbres? - une arme de lettrs, venant de tous les coins de lEurope, matres dans les langues grecques et latines; ce sont donc des intellectuels, des rudits, des savants qui matrisent les humanitas cest--dire la langue et la littrature antiques Qui ces hommes placent-ils au centre de leur mouvement? Cest lHomme avec un grand H cest--dire la nature humaine, les hommes dans leur ensemble Dans quels domaines est-il sens progresser? - la spiritualit, la langue, lducation et le savoir, la politique, le bonheur, lamour et la vertu BILAN INTERMEDIAIRE A FAIRE CONSTRUIRE PAR LES ELEVES

    7. Activit raliser partir du texte dEtienne DOLET Renseigner la frise suivante laide des mots ou expressions : Moyen Age, Antiquit頻, Epoque contemporaine, Renaissance Lenseignant donnera les dates permettant de dterminer les priodes.

    8. Sance n2 : Les ides humanistes et leur diffusion en Europe Problmatique : Comment les ides humanistes sont elles diffuses?

    9. I / Erasme, Prince de lHumanisme en Europe Desiderius Erasmus, peinture de Hans Holbein le Jeune Activits: 1. Renseigner le tableau laide des informations contenues dans les extraits de texte crits par Erasme. 2. A laide de la biographie sonore, sur la carte, tracer les diffrents voyages dErasme.

    13. BILAN : A laide des documents et des activits ralises, rdigez un paragraphe dune dizaine de lignes dans lequel vous montrerez quErasme est un vritable reprsentant de lhumanisme en Europe.

    14. II / Limprimerie, vecteur des ides humanistes Linvention de limprimerie (film documentaire, lesitetv)

    15. Activit : Identifier les tapes ncessaires la fabrication dun livre 1. Le typographe assemble les caractres mobiles sur une plaque * 2. Le matre datelier surveille et vrifie * 3. Un ouvrier prpare les tampons encreurs * 4. Un ouvrier actionne la presse pour imprimer la feuille * 5. La feuille imprime est relue la sortie de la presse * Fichier Foucher HG et EC, 2nde Bac Pro, 2009

    16. Bilan faire rdiger aux lves : En quoi limprimerie a-t-elle pu permettre la diffusion des ides humanistes?

    18. I/Lonard de Vinci et la reprsentation du corps Questions: 1)Quelles innovations scientifiques voque-t-il dans cet extrait? La dissection des cadavres 2)Dans quel but? Mieux connatre la nature humaine

    19. Document 2: planches anatomiques ralises par Lonard de Vinci Question: 3) Que lui a permis cette science nouvelle qu'tait la dissection de cadavres? Cette science lui a permis de mieux connatre le corps humain et de pouvoir le reprsenter en dtail (nerfs, muscles...) Document 3: Portrait de Mona Lisa dite la Joconde Questions: 4) Quelle relation fates-vous avec le document prcdent? 5)Quelle impression cela donne-t-il? 6) Voir les autres innovations techniques mises au point par Lonard (clair-obscur, perspective...)

    20. Site du Louvre : article anim et dtaill uvres la loupe sur La Joconde. http://www.louvre.fr/llv/dossiers/detail_oal.jsp?CONTENT%3C%3Ecnt_id=10134198673229908&CURRENT_LLV_OAL%3C%3Ecnt_id=10134198673229908

    21. II/ Les innovations en architecture Chteau de Pontivy (Bretagne) datant du XVme sicle. Source : http://www.casteland.com/pfr/chateau/bretagne/morbihan/pontivy/pontivy.htm

    22. www.all-free-photos.com/show/showphoto.php?idph=IM4224&lang=fr

    23. Sance n4: Des limites de lHumanisme? Problmatique : En quoi la controverse de Valladolid montre-t-elle les limites de lHumanisme?

    24. I / Le contexte : entre fascination et dgot Doc. 2 Reprsentation, source non indique, Nathan Technique, p.26

    25. Questions : 1. Comment sont reprsents les Indiens sur chacune de ces images? 2. Que peut-on en dduire sur le regard que portent les Europens sur eux?

    26. II / Un choc violent entre deux mondes Comment volue la population amrindienne au XVIme sicle?

    27. A la lecture du document 4, comment peut-on expliquer cette volution. Justifiez votre rponse en soulignant les passages adquats.

    28. III/Une controverse qui ouvre le dbat sans apporter de vritable solution Activit : Chercher dans un dictionnaire encyclopdique La dfinition du mot controverse Valladolid (puis localisation sur une carte murale) Les biographies de Las Casas et Spulveda

    29. Doc. 5

    30. Chronologie : Nathan technique, page 26.

    31. Activit : En vous aidant du dictionnaire et des documents fournis, compltez le tableau ci-dessous. Pour la dernire case de cette grille impact de la controverse, vous vous appuierez sur la chronologie en vous interrogeant sur les suites donnes la controverse.

    33. EVALUATION SOMMATIVE I / Mmoriser et restituer les principales connaissances et notions

    34. 1. Quelles connaissances doit-on acqurir dans le cadre de l'ducation humaniste? 2. Par quoi , l'humaniste doit-il , selon l'auteur , complter l'acquisition de connaissances pour que son ducation soit complte ? 3. l'aide de vos connaissances personnelles , dfinissez l'Humanisme .

    35. 4. Quand et par qui ce tableau a-t-il t peint? 5. Quel est le personnage reprsent au centre du tableau ? quoi fait-il rfrence ? 6 .En quoi cette reprsentation prsente-elle une caractristique de la renaissance artistique 7. Quels aspects de ce tableau tmoignent de lpoque laquelle il a t peint? Comment appelle-t-on cette poque? 8. Bilan: A partir de lensemble des lments dont vous disposez et de vos connaissances, expliquez en quoi la Renaissance et lHumanisme apportent de grands changements en Europe.

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