1 / 13

KURNALI LAPORAN OBSERVASI LAPANGAN PELATIHAN GURU B. ARAB

LAPORAN OBSERVASI, B. ARAB, AL-BINA BEKASI

KURNALI
Download Presentation

KURNALI LAPORAN OBSERVASI LAPANGAN PELATIHAN GURU B. ARAB

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI SMP AL BINAA ISLAMIC BOARDING SCHOOL (IBS) BEKASI DisusunOleh : Kelompok I

  2. NengWiwiSawirohZaidRohendiRidwanTaufiqH. KurnaliMumunMuliawatiAhmad PurwantoEde Syahidin

  3. BAB I PENDAHULUAN LATAR BELAKANG Tugasdantanggungjawabutamaseorang guru ataupengajaradalahmengelola pengajaransertalebihefektif, dinamis, efisiendanpositif, yang ditandaidenganadanya kesadarandanketerlibatanaktifdiantara 2 subjekpengajaran. Guru sebagaipenginisiatif awaldanpengarahsertapembimbing, sedangpesertadidiksebagai yang mengalamidan terlibataktifuntukmemperolehperubahandiridalampengajaran. Setelahparapesertadiklatmemperolehteoriilmupengetahuan yang diperolehdikelas , makamelaluiObsevasiLapangan (OL) diharapkanbisamencocokanantarateoridengan pengalamandankenyataan yang diamatiditempat OL. ObservasiLapangan (OL) pesertadiklat guru Bahasa Arab berlokasidi SMP Al Binaa Islamic Boarding School (IBS) Bekasi. Hal tersebutdikarenakan SMP Al Bina IBS adalahsatu Sekolahmenengahpertama yang menyelenggarakanProses PembelajaranBahasa Arab

  4. PengelolaanPengajaranBahasa Arab • PengelolaanPengajaranBahasa Arab adalahsuatuupayauntukmengatur (memenej, mengendalikan) aktivitaspengajaranberdasarkankonsep-konsepdanprinsip-prinsippengajarankhususnyadalamBahasa Arab untukmensukseskantujuanpengajaran agar tercapaisecaralebihefektif, efisiendanproduktif yang diawalidenganpenentuanstrategidanperencanaan, diakhiridenganpenilaian, dandaripenilaianakandapatdimanfaatkansebagaiFeedback (umpanbalik) bagiperbaikanpengajaranlebihlanjut.

  5. Bab IIPELAKSANAAN OBSERVASI LAPANGAN A. TAHAPAN KEGIATAN Tahapan kegiatan observasi lapangan dilakukan pada hari Selasa, tanggal 13 Nop 2012, sebagai berikut: 1. Survei Lokasi Sekolah pada Minggu, 11 Nopember 2012 oleh panitia Diklat keagamaan Bandung. 2. Mengajukan permohonan izin untuk melaksanakan program observasi lapangan (OL), 3. Pembukaan acara observasi lapangan berkenalan dengan guru bidang Studi bahasa Arab serta seluruh staff guru, 4. Mengamati keadaan sekolah, melakukan pengamatan serta wawancara untuk mengumpulkan data, melengkapi data observasi, mengamati kegiatan pembelajaran, mencatat butir-butir kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru bidang studi bahasa Arab dalam proses pembelajaran di kelas. 5. Penutupan acara observasi lapangan

  6. Metode OBSERVASI Data dalam kegiatan ini, ada 4 (empat) metode yang dapat digunakan untukmemperoleh data dan informasi yang diperlukan untuk memenuhi tugas yang telah ditentukan, antara lain: 1. Metode Observasilangsung, yaitu melihat secara langsung keadaan sekolah. 3. Wawancara, Yaitu mengumpulkan informasi secara langsung dengan cara menanyakan kepada orang / sumber tentang data yang diperlukan. 4. Telaah arsip atau dokumen, yaitu data yang diperoleh dari sekolah berdasarkan data-data yang didokumentasikan.

  7. BAB IIIHASIL OBSERVASI LAPANGAN A. Deskripsi Lapangan Nama Sekolah: SMP AL-BINA IBS Alamat: Pebayuran Bekasi Fasilitas: Masjid, Ruang kelas, Asrama Pa/Pi, Lab. Komputer, Lab. IPA, Lapangan Olahraga, Kantin, studio mini, Ruang makan, Asarama guru. Keadaan Guru: 40 Keadaan Siswa: 400

  8. Lanjutan …………………. Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Arab yang dilakukan oleh Bapak Panji Asmara adalah : Kegiatan perencanaan yang dilakukan hanya ada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang belum memuat ektifitas pembelajaran yang memenuhi yaitu Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi. Dalam RPP itu belum dicantumkan kriteria penilaian dan aspek-aspek yang dinilai padahal selama ini dia melaksanakannya.

  9. Lanjutan …………………. 3. Kriteria penilaiannya adalah : ممتاز : 100 - 90 جيّد جدّا : 89 – 80 جيّد : 79 – 70 مقبول : 69 – 60 راسب : 59 – 0 4. Kriteria rosib tidak diberikan kepada siswa karena KKM-nya 60 5. Kriteria Penilaian raport akhir semesternya adalah : Nilai Raport =] (60 % X (UH+TUGAS+ PR) + (20 % x U Mid) + (20% X UAS ) [ 6. Aspek yang dinilai dari keterampilan kitabah adalah hanya ketepatan khat. Padahal dapat ditambah dengan keindahan dan atau yang lain.

  10. Lanjutan…………. b. OBSERVASI KEGIATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB A. Pengelolaan pembelajaran bahasa Arab di kelas 7 1. Pengelolaan pembelajaran bahasa arab di kelas 7D a. Nama guru : Ust. Panji, Lc. b. Mata Pelajaran : Bahasa Arab c. Waktu : Pukul 10.00 - 10.45 d. Keterampilan bahasa: Maharah al-Kitabah e. Proses belajar mengajar (PBM)

  11. Proses belajar mengajar(PBM) bahasa arab 1. Kegiatan awal a. Memberi salam, berdo’a dan absensi b. Pengkondisian, perhatian siswa sangat baik c. Waktu untuk kegiatan awal 10 menit 2. Kegiatan Inti a. Selama pembelajaran berlangsung siswa memperhatikan guru, b. Beberapa siswa mengajukan pertanyaan, sebanyak 7 orang siswa berbuat gaduh kemudianguru menegur siswa tersebut. c. Metode yang digunakan selama berlangsung dapat memotivasi siswa dan metode yang digunakan yaitu ceramah dan interaktif 3. Penutup a. Guru memberikan kesimpulan tentang materi yang telah sampaikandengan memberikan pertanyaan kepada siswa. b.Kegiatan ini dilakukan selama 10menitKesimpulan dari pengamatan kegiatan pembelajaran

  12. BAB IV PENUTUP Pembelajaranbahasaarab

  13. SELESAI

More Related