Seminário PROEJA UTFPR – Campus Curitiba 15,16 e 17 de outubro – 2008 Relato de Experiências: Avaliação sobre o Curso d

1. Seminário PROEJAUTFPR – Campus Curitiba15,16 e 17 de outubro – 2008Relato de Experiências: Avaliação sobre o Curso de Especialização no Paraná

2. Especialização PROEJA O que é o Proeja? O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA abrange cursos que, proporcionam formação profissional com escolarização para jovens e adultos. A idade mínima para acessar os cursos do PROEJA é de 18 anos na data da matrícula e não há limite máximo.

3. O que é o Proeja? Os cursos oferecidos são: 1- Educação profissional técnica de nível médio com ensino médio, destinado a quem já concluiu o ensino fundamental e ainda não possui o ensino médio e pretende adquirir o título de técnico. 2- Formação inicial e continuada com o ensino médio, destinado a quem já concluiu o ensino fundamental e ainda não possui o ensino médio e pretende adquirir uma formação profissional mais rápida. 3-Formação inicial e continuada com ensino fundamental (5ª a 8ª série ou 6º a 9º ano), para aqueles que já concluíram a primeira fase do ensino fundamental. Dependendo da necessidade regional de formação profissional, são, também, admitidos cursos de formação inicial e continuada com o ensino médio.

4. BREVE HISTÓRICO Em 13 de junho de 2005, por meio da Portaria nº 2080, o Ministério da Educação estabeleceu, na esfera dos Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefet), das Escolas Técnicas Federais, das Escolas Agrotécnicas Federais (EAF) e das Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais (ETV) as diretrizes para a oferta de cursos de educação profissional integrada com o ensino médio na modalidade de educação de jovens e adultos.

5. BREVE HISTÓRICO Em 13 de julho de 2006, pelo Decreto nº 5840 que, entre outras mudanças, alterou o nome para Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – Proeja.

6. BREVE HISTÓRICO A implantação desse programa trouxe consigo diversos desafios políticos e pedagógicos: - A construção de um currículo integrado considerando as especificidades desse público diverso; - Quais os instrumentos para reconhecimento dos saberes adquiridos em espaços não-formais de aprendizagem; - Como articular as diferentes políticas sociais; - Qual o papel da escola pública .

7. BREVE HISTÓRICO O Proeja propõe um desafio pedagógico e gerencial em que se torna necessária a formação/qualificação de professores e gestores para atuar na implantação, implementação, monitoramento e avaliação do programa, bem como profissionais aptos a produzir e sistematizar conhecimentos em seus campos de abrangência. Em atendimento parcial a essa necessidade, a Setec, em colaboração com os Cefets e Universidades distribuídos nas regiões do país tem promovido anualmente cursos de Especialização para atender esse desafio.

8. OBJETIVOS DO CURSO - Ampliação da oferta pública da educação profissional aliada à educação básica para o atendimento aos jovens e adultos. - Implementação de uma política educacional que proporcione a esse público acesso gratuito e de qualidade à educação profissional integrada à educação básica.

9. PÚBLICO ALVO • Jovens e adultos que não tiveram acesso à educação nas faixas etárias denominadas regulares.

10. AÇÕES DA SETEC 2006/2007 1- Descentralização orçamentária para a Rede Federal – para implementação de cursos PROEJA; 2- Convênio 2006 – com estados para implementação de cursos PROEJA; 3- Especialização PROEJA – Formação de profissionais, em nível de pós-graduação lato sensu;

11. AÇÕES DA SETEC 2006/2007 4- Edital CAPES/PROEJA – Pesquisa em rede, em nível de pós-graduação strictu sensu; 5- Chamada Pública 02/2007 – Formação PROEJA (120h a 240h); 6- Projeto de Inserção Contributiva –Monitoramento PROEJA.

12. AÇÕES DA SETEC 2006/2007 7- Articulação • Interna: Secretarias do MEC; • Externa:SEDH,MJ,SEAP,FUNAI,MPGO.

13. AÇÕES DA SETEC 2008 1- Especialização PROEJA – Formação de profissionais, em nível de pós-graduação lato sensu com aumento da oferta para os estados que não possuem pólos; 2- Chamada Pública – Formação PROEJA (120h a 240h) – republicação; 3- Brasil Profissionalizado – para implementação de cursos PROEJA nos Estados; 4- Monitoramento – convênios de 2006 e 2007.

14. PROEJA - Ações da SETEC

15. 2006 – 15 PÓLOS

16. Distribuição matrículas em 2006

17. 2007 – 21 PÓLOS

18. Distribuição matrículas em 2007

19. Distribuição matrículas 2006 e 2007

20. Comparativo 2006/2007

21. Pólos a partir de 2008

22. Implantação da Especialização PROEJA 2006 (oferta de 264 vagas) - 06 turmas com 44 alunos/turma - 01 turmanoscampi de Curitiba, Ponta Grossa, CornélioProcópio, Medianeira, Campo Mourão e PatoBranco - 228 alunosmatriculados, 196 alunosconcluintes - Públicoalvo – professoresdarede federal, estadual e municipal queatuarão com PROEJA

23. Implantação da Especialização PROEJA 2007 (oferta de 440 vagas) - 10 turmas com 44 alunos/turma - noscampi de Curitiba(3), Ponta Grossa(1), CornélioProcópio(1), Medianeira(1), Campo Mourão(2) e PatoBranco(2) - 440 alunosmatriculados, previsão de 400 alunosconcluintes - Públicoalvo – professoresdarede federal, estadual e municipal queatuamouatuarão com PROEJA

24. Implantação da Especialização PROEJA 2008 (oferta de 528 vagas) - 12 turmas com 44 alunos/turma - noscampi de Curitiba(3), Ponta Grossa(1), CornélioProcópio(1), Medianeira(1), Campo Mourão(2), PatoBranco(2), Londrina(1) e Campo Grande-MS(1) - Previsão de 528 alunosmatriculados/ concluintes - Públicoalvo – professores, gestores, pedagogos e profissionaisdarede federal, estadual e municipal queatuamouatuarão com PROEJA

25. Implantação da Especialização PROEJA Dificuldadesencontradas - 2006 - Culturana UTFPR - Tempo reduzidoparapreparação do projeto de curso - Tempo reduzido do Curso(6 meses) - CorpoDocentequalificadonaárea de educação, porém com poucaexperiênciana EJA - Reclamação dos alunosquenão tem tempo pararealizarostrabalhossolicitados - 72% das monografiasem EJA

26. Implantação da Especialização PROEJA Dificuldadessanadas - 2007 - Maiordivulgação e compreensão do PROEJA, por parte dos professores, gestores, alunos e comunidadeemgeral - O projeto de cursojápode ser melhordiscutido - Tempo do Cursopassapara 1 ano + 3 meses - CorpoDocente com maisclareza dos objetivos do Curso - Esclarecimentoaosalunos e professoresque as monografiasdevempreferencialmente ser em PROEJA

27. Implantação da Especialização PROEJA Dificuldadessanadas - 2007 - Aumento de material bibliográfico, na Internet e campo de investigação com o funcionamento dos cursostécnicos PROEJA - Maiorintegração entre osCoordenadores e Professores do CursonosCampida UTFPR - Diálogos e parceriasmaisfreqüentes com a Secretaria de Educação do Estado

28. Implantação da Especialização PROEJA Estimativas – 2008/2009 - Consolidação de uma proposta pedagógica única no Estado do Paraná, envolvendo os campi da UTFPR em parceria com a SEED-PR, através das Universidades Estaduais, objetivando atender demandas em todo o Estado - Discussão permanente entre todos os atores envolvidos no processo, buscando sempre fortalecer o PROEJA no Estado

29. Reflexões Finais sobre o PROEJA - A Educação deve ser entendida como direito de todos • O PROEJA deve possibilitar a inserção no mundo do trabalho, promovendo melhoria da qualidade de vida, da auto-estima pela elevação da escolaridade e qualificação, através de uma certificação profissional • - Todos os sujeitos envolvidos(gestores públicos, gestores institucionais, servidores, família, educadores e alunos) devem ser comprometidos na construção coletiva desse projeto social.