E N D
MATERI KE 3 PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA OLEH ETRI WERMI SMA N 10 PEKANBARU
StandarKompetensi Membaca 11. Memahamiragamwacanatulisdenganmembacacepatdanmembacaintensif
Kompetensidasar 11.2 Membedakanfaktadanopinipada editorial atautajukrencanadenganmembacaintensif
Indikator • Dapatmenjelaskanpengertiantajukrencana • Dapatmenjelaskanpegertianfaktadanopini • Dapatmembedakanantarafaktadenganopini
Tujuanpembelajaran • Siswadapatmenjelaskanpegertianfaktadanopini( rasa ingintahu, kerjakeras, kritis) • Siswadapatmenjelaskanpengertiantajukrencana ( kerjakeras, kritis,kreatif ) • Siwadapatmengidentifikasifaktadenganopinipadatajukrencana (kerjakeras , kritis, kreatif)
Tajukrencanaadalahartikelpokokdalamsuratkabar yang merupakanpandanganredaksiterhadapperistiwa yang sedangmenjadipembicaraanpadasaatsuratkabarituditerbitkan
Contohtajukrencana Majalah “Renvoi” TEMU SASTRAWANNUSANTARA MELAYU RAYA
opiniadalahsuatupernyataanmengenaisesuatu, yang sifatnyabertentangan. Faktaadalahsebagaifaktornyataatausuaturealitas yang adadisuatutempatdandalamwaktutertentutentangapa yang kitaamati.
Opininyaapaya? FaktanyaApa…?
Kesimpulan Tajukrencanaadalahartikelpokokdalam suratkabaryang merupakanpandangan redaksiterhadapperistiwa yang sedang menjadipembicaraanpadasaatsuratkabar ituditerbitkan. Dalamtajukrencana biasanyadiungkapkaninformasiaktua berupafaktadanopinitentangmasalah tersebut, kritikdan saran atas permasalahan, danharapanredaksiakan peransertapembaca
Evaluasi • Jelaskanpegertianfaktadanopini • Jelaskanpengertiantajukrencana • Bacalahsebuahtajukrencanadantentukanfaktadanopini yang terdapatpadatajukrencana.