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Modelo cíclico y flexible

Modelo ADDIE. Cada fase conlleva una revisión y aprobación que permitirá a la institución asegurar la calidad. Modelo cíclico y flexible Se presentan una serie de tareas mínimas de cada fase, que deben tomar en cuenta los equipos.

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Modelo cíclico y flexible

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Presentation Transcript

  1. Modelo ADDIE • Cada fase conlleva una revisión y aprobación que permitirá a la institución asegurar la calidad • Modelo cíclico y flexible • Se presentan una serie de tareas mínimas de cada fase, que deben tomar en cuenta los equipos • Modelo de desarrollo de proyectos educativos multimedia y virtuales mediados por tecnología, basado en los teóricos Dick & Carey (2004) y Kempt (1975)

  2. Modelo ADDIE 1. Análisis 2. Diseño 3. Desarrollo 4. Implementación 5. Evaluación

  3. Análisis • Estudio de: • Necesidades y expectativas de usuarios • Mercado (competencia, saturación de mercado, otros) • Interés institucional en el tema • Selección y delimitación del tema, público meta y definición general del curso • Visto bueno para que el curso se ejecute* Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *

  4. Diseño • Elaboración del programa del curso (objetivos, contenidos, experiencias de aprendizaje, evaluación, recursos, etc.) • Definición de línea gráfica, metáforas, etc. • Elaboración del presupuesto detallado • Sesión de realimentación y aprobación de la fase* (Comisión e-Learning) • Aprobación de presupuesto* (Comisión de Factibilidad con documento “Solicitud de producción”) Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *

  5. Desarrollo • Guionización de recursos del proyecto: vídeo, audio, tutoriales, documentos, traducciones, otros • Desarrollo de recursos (ilustraciones, audios, fotografías, animaciones, software específico, otros) • Redacción de consignas de actividades para los participantes • Entrega de Versión Beta de los recursos y software del curso • Entrega de Versión Final de recursos y software del curso • Revisión y aprobación de la fase* (AUTOGESTIONADO) Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *

  6. Implementación • Incorporación de todos los componentes de los cursos en la plataforma (consignas de actividades, carga de recursos, carga de aplicaciones, entre otros) • Pruebas de uso de los recursos, aplicaciones y otros, directamente EN LA PLATAFORMA DE PRUEBAS Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *

  7. Evaluación • Pilotaje del curso con usuarios finales* • Aplicación de ajustes derivados del pilotaje • Revisión final y aprobación de los cursos en la plataforma* (AUTOGESTIONADA) Las tareas marcadas en azul con asterisco son obligatorias *

  8. ¿Dónde estamos ahora?

  9. Los cursos a ser producidos en 2013, se encuentran en la fase 2: Diseño, a la espera de la sesión de realimentación y aprobación por parte de la Comisión e-Learning.

  10. Los cursos a ser producidos en 2014, se les recomienda volver a la fase 1: Análisis.

  11. Y esto… ¿para qué sirve?

  12. Establecer un proce- • dimiento de trabajo Realizar un crono- grama realista con roles y responsa- bilidades • Establecer fases claras de revisión y aprobación

  13. Cronogramainstitucional

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