p enelitian kuantitatif (suatu pengantar)

1. penelitian kuantitatif(suatu pengantar) Budiyono Dosen Program Pascasarjana UNS 2011

2. Jenis Penelitian(ditinjau dari tujuannya, Gray, 1981) • penelitian dasar (basic research) • penelitian terapan (applied research) • penelitian evaluasi (evaluation research) • penelitian pengembangan (research and development) • penelitian tindakan (action research)

3. Jenis Penelitian(ditinjau dari metodenya, Gray, 1981) • penelitian historis (historical research) • penelitian deskriptif (descriptive research) • penelitan korelasional (correlational research) • penelitian kausal komparatif (causal-comparative research) • penelitian eksperimental (experimental research)

4. Jenis Penelitian(ditinjau dari keketatan kendali, Pedhazur, 1973) • penelitian eksperimental sungguhan (true experimental) • penelitian eksperimental semu (quasi-eksperimental) • penelitian non-experimental

5. Jenis Penelitian(ditinjau paradigmanya, Brannen, 1992) • penelitian kuantitatif (theory research theory) • penelitian kualitatif (research theory)

6. PENELITIAN KUANTITATIF (SCIENTIFIC METHOD) • Gabungan antara cara berpikir deduktif dan cara berpikir induktif • Deduktif: jika premis-premis yang dikemukakan benar, maka kesimpulan yang diturunkan dari premis-premis tersebut benar • Induktif: sesuatu benar jika dapat diamati oleh indera manusia

7. PENELITIAN KUANTITATIF (SCIENTIFIC METHOD) • Sering disebut pendekatan logiko-hipotetiko-verifikatif • Syarat: (1) konsisten dengan teori sebelumnya, (2) cocok dengan fakta-fakta empiris • Membangun suatu ilmu yang merupakan generalisasi yang ditarik dari sekumpulan pengamatan

8. Identifikasi, Pemilihan, Perumusan Masalah DEDUKSI Landasan Teori (Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan) Penyusunan Kerangka Berpikir Perumusan Hipotesis INDUKSI Pengujian Hipotesis (Pengumpulan, Pengolahan dan Analisis Data) ya tidak Hipotesis Diterima? SIKLUS PENELITIAN KUANTITATIF (SCIENTIFIC METHOD)

9. Langkah-langkah • Idenfikasi, pemilihan, dan perumusan masalah • Telaah pustaka • Penyusunan hipotesis • Identifikasi, klasifikasi, dan pemberian definisi operasional variabel • Pemilihan atau pengembangan alat pengambil data

10. Langkah-langkah (lanjutan) • Penyusunan rancangan penelitian • Penentuan sampel • Pengumpulan data • Pengolahan dan analisis data • Interpretasi hasil analisis dan pembahasan • Penyusunan laporan • Publikasi hasil penelitian

11. Sumber Masalah(Pemicu Masalah) • Dapat berasal dari: bacaan, pertemuan ilmiah, pernyataan pemegang otoritas, pengamatan, pengalaman pribadi, dan lain-lain • Biasanya pada Latar Belakang Masalah, dimuat sumber masalah dengan disertai data empirik pendukungnya • Jangan terlalu banyak teori pada Latar Belakang Masalah

12. Identifikasi Masalah • Dari satu atau lebih sumber masalah (yang ditulis pada Latar Belakang Masalah) dapat diindentifikasi banyak masalah penelitian

13. Pemilihan Masalah • Orang tidak dapat menyelesaikan banyak masalah penelitian dalam waktu yang sama • Oleh karena itu, dilakukan pemilihan, dengan mengemukakan berbagai alasan yang mendasarinya • Pertimbangan pemilihan: (a) dari sisi objektif dan (b) dari sisi subjektif

14. Pembatasan Masalah • supaya dapat dilakukan penelitian, dilakukan pembatasan • menyangkut penentuan jenis dan banyaknya variabel yang diteliti dan alasannya • dapat berisi klasifikasi variabel dan alasan mengapa dipilih klasifikasi tersebut • dapat berisi tempat penelitian, waktu penelitian, dan penjelasan/pembatasan lain yang dipandang perlu untuk dikemukakan • kadang-kadang pembatasan masalah mencakup pemilihan masalah • setelah ada pembatasan, judul penelitian baru dapat dirumuskan

15. Rumusan Masalah • Rumusan masalah menjadi arah penelitian • Biasanya dirumuskan dalam bentuk kalimat tanya • Padat dan jelas • Memberi petunjuk tentang dimungkinkannya mengumpulkan data dan perumusan hipotesis penelitian

16. Telaah Pustaka (Kajian Teori) • Dimulai dari variabel terikat • Sumber: (a) acuan umum dan (b) acuan khusus • Sumber acuan umum: buku teks, ensiklopedi, dan semacamnya • Sumber acuan khusus: laporan hasil penelitian, jurnal, CD-ROM, dan semacamnya • Semakin tinggi tingkatan karya ilmiah, harus semakin banyak sumber acuan khusus • Kriteria pemilihan sumber: (a) recency dan (b) relevance • Guna: antara lain untuk penyusunan instrumen dan penyusunan kerangka berpikir.

17. Telaah Pustaka (Kajian Teori) • Perlu dilakukan sintesis dari teori-teori yang dikaji untuk mendefinisikan konstruk. • Contoh: Belajar menurut A adalah “bla-bla-bla”. Di sisi lain, menurut B, belajar adalah “bla-bla-bla-bla”. Menurut C, belajar adalah “bla-bla-bla-bla-bla”. Berdasarkan pendapat A, B, dan C tersebut, maka pada penelitian ini, belajar didefinisikan sebagai ......... • Jika mendefinisikan belajar, harus didefinisikan menurut faham konstruktivisme. • Definisi variabel pada Bab II harus sama dengan definisi variabel pada Bab III.

18. Telaah Pustaka (Kajian Teori) • Jika mengkaji sintaks pembelajaran, mahasiswa juga harus melakukan sintesis dari sintaks yang dikaji. • Contoh Menurut A, langkah-langkah pembelajaran STAD adalah: (1) ..., (2) ...., (3) ...., dan (4) ....... Di sisi lain, menurut B, langkah-langkah pembelajaran STAD adalah: (1) ....., (2) ......, (3) ....., (4) ...., dan (5) ...... Berdasarkan pendapat A dan B tersebut, maka pada penelitian ini, langkah-langkah pembelajaran STAD adalah: (1) ..... (2) ......, (3) ....., dan (4) ....... • Sintaks yang dirumuskan pada Bab II harus sama dengan langkah-langkah pembelajaran yang ditulis pada RPP

19. Telaah Pustaka (Kajian Teori) • Untuk penyusunan instrumen untuk mengukur suatu variabel, di samping ada definisi variabel, harus disertakan indikator atau deskriptor untuk mengukur variabel tersebut. • Indikator atau deskriptor ini harus cocok dengan kisi-kisi instrumen yang dibahas pada Bab III atau pada lampiran. • Contoh: Menurut A, motivasi adalah “bla-bla”. Menurut B, motivasi adalah “bla-bla-bla”. Di sisi lain, menurut C, motivasi adalah “bla-bla-bla-bla” Berdasarkan pendapat di atas, maka pada penelitian ini, motivasi didefinisikan sebagai ..... • Indikator untuk mengukur motivasi adalah: (1) ...., (2) ....., (3) ......, dan (4) ......

20. Kerangka Berpikir • Kerangka berpikir merupakan landasan untuk merumuskan hipotesis • Disarikan dari teori-teori yang telah disampaikan pada Telaah Pustaka dan dari hasil-hasil penelitian yang telah mendahuluinya • Mengkaitkan variabel bebas dengan variabel terikat melalui suatu fenomena tertentu • Menggunakan prinsip silogisme

21. Hipotesis • Jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, yang kebenarannya masih harus diuji secara empiris • Kesimpulan teoretis yang diperoleh dari telaah pustaka • Jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang secara teoretis dianggap paling mungkin dan paling tinggi tingkat kebenarannya • Pernyataan mengenai keadaan populasi yang diuji kebenarannya berdasarkan data yang diperoleh dari sampel • Pernyataan keadaan parameter yang akan diuji melalui statistik sampel

22. Mengapa hipotesis dibuat • Menunjukkan bahwa peneliti telah mempunyai cukup pengetahuan untuk melakukan penelitian di bidang itu • Memberi arah kepada pengumpulan data yang akan digunakan • Memberi arah kepada analisis data yang akan digunakan

23. Cara merumuskan hipotesis • Konsisten dengan teori (pengetahuan) yang ada • Dinyatakan dalam kalimat deklaratif (pernyataan) • Menyatakan pertautan antara dua variabel atau lebih • Dirumuskan secara sederhana, singkat, jelas, dan mempunyai arah • Dapat diuji secara statistik

24. Hipotesis • Ada dua macam: (a) hipotesis tentang hubungan (korelasi), (b) hipotesis tentang perbedaan • Ada dua macam: (a) hipotesis nol, dan (b) hipotesis alternatif • Hipotesis dapat berupa model (pada model persamaan struktural) • Harus dibedakan antara hipotesis penelitian dan hipotesis statistik • Hipotesis harus mempunyai arah, tidak boleh hanya menyebutkan ada pengaruh, ada perbedaan, ada interaksi, atau ada korelasi antara ini dengan itu

25. Variabel • Segala sesuatu yang dapat mengklasifikasikan objek pengamatan ke dalam dua atau lebih kelompok • Variabel nominal: hanya ada makna penggolongan • Variabel ordinal: (1) penggolongan, (2) urutan • Variabel interval: (1) penggolongan, (2) urutan, (3) ada satuan pengukuran (ada jarak) • Variabel rasio: (1) penggolongan, (2) urutan (3) ada satuan pengukuran, (4) ada nol mutlak (dapat dilakukan perbandingan)

26. Variabel • Variabel bebas: variabel yang memberikan pengaruh • Variabel terikat: variabel yang dipengaruhi • Variabel bebas = variabel independen, variabel penyebab, prediktor • Variabel terikat = variabel tergantung, variabel dependen, kriterium • Pemilihan variabel mengacu kepada hipotesis penelitian

27. Definisi operasional variabel • Menekankan bagaimana kegiatan dilakukan: “dosen otoriter adalah dosen yang menuntut mahasiswanya melakukan hal-hal tepat seperti yang digariskannya, suka memberi komando, dan mengutamakan hubungan formal dengan mahasiswa”

28. Definisi operasional variabel • Menekankan kegiatan apa yang perlu dilakukan: “frustasi adalah keadaan yang timbul sebagai akibat tercegahnya pencapaian hal yang sangat diinginkan yang sudah hampir tercapai”

29. Definisi operasional variabel • Menekankan sifat-sifat statis yang didefinisikan: “prestasi aritmetika adalah kemampuan dalam bidang aritmetika yang meliputi menambah, mengurangi, mengalikan, membagi, menggunakan pecahan, dan menggunakan desimal ”

30. Alat pengambil data (instrumen) • Bisa memilih dari yang sudah ada, bisa mengembangkan sendiri • Syarat instrumen yang baik: (1) validitas (kesahihan), (2) reliabilitas (keajegan) • Uji coba instrumen: (1) analisis instrumen, (2) analisis butir instrumen • Analisis instrumen: (1) validitas, (2) reliabilitas • Analisis butir instrumen, pada tes: (1) tingkat kesukaran, (2) daya beda, (3) berfungsinya pengecoh

31. Uji Coba Tes • Validitas: validitas isi, validitas berdasar kriteria, validitas konstruks • Relibilitas: koefisien reliabilitas ≥0.70 • Tingkat kesukaran: 0.3 ≤ TK≤ 0.7 • Daya pembeda: DP ≥ 0.3 • Berfungsinya pengecoh: minimal 2,5% dipilih oleh peserta tes dan kelompok pandai memilih lebih sedikit dari kelompok tidak pandai

32. Uji Coba Skala Sikap • Validitas: validitas isi, validitas berdasar kriteria, validitas konstruk • Relibilitas: koefisien reliabilitas ≥ 0.70 • Konsistensi Internal: KI ≥ 0.3

33. RANCANGAN PENELITIAN • Pada umumnya, rancangan penelitian sekaligus juga merupakan rancangan analisis data dan rancangan penentuan sampel • Rancangan penelitian tergantung kepada jenis penelitian yang dipilih

34. Penentuan sampel • Penelitian kuantitatif hampir selalu menggunakan sampel • Ada dua jenis: (a) sampel random, (b) sampel non-random • Sampling non-random: (1) purposif, (2) aksidental • Sampling random: (1) random murni (sederhana), (2) random stratifikasi, (3) random kluster • Penelitian kuantitatif harus menggunakan sampling random

35. Pengumpulan data • Data primer: data yang langsung dikumpulkan oleh peneliti sendiri • Data sekunder: data yang telah terdokumentasikan, pengambilan datanya dilakukan oleh orang lain • Pada data sekunder, peneliti tidak dapat berbuat banyak untuk menjamin mutunya • Pada skripsi, tesis, dan disertasi sering dipersyaratkan adanya data primer

36. Pengolahan dan Analisis Data • Data yang rendah kualitasnya harus digugurkan • Jika ada data yang belum lengkap, harus kembali ke lapangan • Data yang lulus seleksi diatur dalam tabel, matriks, dan semacamnya • Analisis statistik atau non-statistik, tergantung data dan jenis penelitian • Analisis statistik: manual atau menggunakan paket program • Penelitian kuantitatif analisisnya harus secara statistik

37. Pembahasan Hasil Analisis • Hasil analisis data harus diberi pembahasan • Pada pembahasan: menginterpretasikan temuan dengan hipotesis, mengkaitkan temuan dengan struktur pengetahuan yang telah mapan, memunculkan teori baru, atau memodifikasi teori yang telah ada • Pada pembahasan, peneliti membandingkan dengan penelitian lain yang sejenis dan memberikan komentarnya atas adanya perbedaan atau persamaan • Pada pembahasan, peneliti dapat mengemukakan keterbatasan penelitian • Kecendekiaan peneliti dapat dilihat dari pembahasan hasil analisis data

38. Jika hipotesis penelitian ditolak • Peneliti harus menjelaskan kira-kira mengapa hal tersebut dapat terjadi • Peneliti wajib mengeksplorasi segala sumber yang mungkin yang dapat menjadi sebab tidak diterimanya hipotesis • Sumber yang mungkin: (1) landasan teori, (2) sampel, (3) alat pengambil data, (4) cara pengambilan data, (5) rancangan penelitian, (6) perhitungan, (7) variabel luaran

39. Simpulan • Simpulan: ringkasan dari uraian mengenai hasil (temuan) penelitian dan pembahasan • Dikemukakan pokok-pokok pikiran ‘baru’ yang merupakan esensi temuan penelitian • Disampaikan dalam kalimat sehari-hari, tidak dalam terminologi statistik

40. Implikasi • Merupakan konsekuensi logis (atau dampak) yang dapat ditarik berdasarkan simpulan penelitian • Dapat bersifat teoretis (sebagai pengaya khasanah ilmu), dapat bersifat praktis (konsekuensi dalam kegiatan konkret di lapangan)

41. Saran • Saran: tindakan apa yang dapat dilakukan sekaitan dengan kesimpulan yang dilakukan • Berdasarkan temuan penelitian • Dijelaskan kepada siapa saran disampaikan • Dapat berupa tindakan praktis, arah pengembangan teori baru, atau penelitian lanjutan

42. Terima kasih atas perhatian Anda