华南师范大学政治与行政学院陈金龙 2014.4.20

中国传统文化与社会主义核心价值观的培育践行中国传统文化与社会主义核心价值观的培育践行华南师范大学政治与行政学院陈金龙 2014.4.20 1

2013年12月23日，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。2013年12月23日，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。……把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。……把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者。

2014年2月24日，习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调：2014年2月24日，习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调： • 培育和弘扬社会主义核心价值要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。

2014年3月，教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。2014年3月，教育部颁发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。 • 坚持中华优秀传统文化教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合； • 深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。

主要内容 一、基本概念二、社会主义核心价值观提出的背景三、社会主义核心价值观的基本内容四、中国传统文化与社会主义核心价值观的培育践行

一、基本概念价值观；核心价值观；核心价值体系。一、基本概念价值观；核心价值观；核心价值体系。

价值观： 指主体对客观事物（客体）意义、重要性的总评价、总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和价值准则，成为人们判断事物有无价值、价值大小的评价标准。

核心价值观： 居于主导地位、起主导作用和决定作用，引导社会价值取向和价值追求的主要价值观。

核心价值体系： 由核心价值观构成的有机整体。

二、社会主义核心价值观提出的背景

2006年10月，中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题和战略任务。2006年10月，中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题和战略任务。

2007年6月，胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表讲话：要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。2007年6月，胡锦涛在中央党校省部级干部进修班发表讲话：要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

2007年10月中共十七大报告： 建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

2011年10月中共十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》：2011年10月中共十七届六中全会《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》： “社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向”。

2012年11月中共十八大报告： “社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”

（3）当代世界各国高度重视核心价值观教育，以此作为提升综合国力的策略。（3）当代世界各国高度重视核心价值观教育，以此作为提升综合国力的策略。（1）中国古代“三纲五常”的核心价值体观，是封建社会稳定的精神支柱；（2）近代西方以个人主义为主要内容的核心价值观，在资本主义建立和巩固过程中发挥了重要作用； 1、古今中外的治国经验。

“三纲”：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”；“三纲”：“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”； “五常”：“仁、义、礼、智、信”。中国古代核心价值观

自由、平等、博爱； 核心是个人主义；个人主义对资本主义发展的积极作用。西方近代核心价值观

当代世界核心价值观教育 美国推崇集体个人主义；；美国各州、学区、学校大多数将责任、公平、尊重、诚实、宽容、勇敢作为核心价值观的内容。

当代世界核心价值观教育 日本向民众灌输“岛国”价值观，培养为国家、为社会、为企业尽忠的国民；

强调效忠天皇一人； 提倡“士魂商才”，“士魂”即武士之魂，核心是“忠君爱国”观念；“商才”即经商之才；崇拜残忍，歌颂殉死“玉碎”。日本明治时代武士道精神的主要内容：

本尼迪克特《菊与刀》评价日本： 这是一个精神分裂的民族。它们一手捧刀一手持花，既注重礼仪又野蛮残暴；既笃信佛教又崇尚杀伐；既狂妄自大又卑躬屈膝；既欺凌弱者又顺从强者，在对最强势者屈服时，从来不后于任何一个民族。

新加坡1991年发表《共同价值观》白皮书： 国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；关怀扶植，尊重个人；求同存异，协商共识；种族和谐，宗教宽容。

一是没有提出和凝练核心价值观，导致意识形态建设滞后、落后；一是没有提出和凝练核心价值观，导致意识形态建设滞后、落后；二是苏共常以强制、强力及行政命令的方式解决思想文化和价值观问题；三是官方文化、主流文化与大众文化脱节，甚至对立。苏联解体的原因：

2、当代中国发展的现实诉求。 现实诉求（1）市场经济、社会变迁导致价值取向多元化与价值冲突；（2）经济社会、科学技术的发展需要价值观引导；（3）人的全面发展需要建设中华民族共有精神家园

集体主义与个人主义价值观的冲突； 追求理想与追求现实价值观的冲突；注重精神与注重物质价值观的冲突；功利性与非功利性价值观的冲突；公平优先与效率优先价值观的冲突；传统与现代价值观的冲突；东方与西方价值观的冲突。

（2）社会主义核心价值观是国家的文化软实力,关系文明大国形象；（2）社会主义核心价值观是国家的文化软实力,关系文明大国形象；（3）培育与践行社会主义核心价值观才能提升国民的文明素养。（1）当今国际竞争的背后是价值观的竞争； 3、提升综合国力的需要。

20世纪初年梁启超的《新民说》、毛泽东组织成立的“新民学会”;20世纪初年梁启超的《新民说》、毛泽东组织成立的“新民学会”;

三、社会主义核心价值观的基本内容

（一）社会主义核心价值体系的基本内容

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；社会主义荣辱观。 4 3 2 1

1、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。1、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义的当代价值: 基本原理；基本方法；理论品格；理论旨趣。

法国思想家德里达：“不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少有他的某种精神。”法国思想家德里达：“不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少有他的某种精神。”

2、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。2、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

中国特色社会主义共同理想 建立富强、民主、文明、和谐的国家，实现中华民族的伟大复兴。

为什么要提出中国梦？ （1）具备实现中国梦的基础。中国经济总量排名世界第二，占世界GDP总量的比重超过10%；与172个国家建交；参与多个国际性条约；从地区大国转变为新兴世界大国。

（2）以中国梦实现社会整合 社会分化的现实; 传统话语模式的意识形态性、物质性；改革时代话语的共识性、包容性; 中国梦超越意识形态，具有较强社会整合功能。

（3）中国梦的表述有利于主流话语的大众化 中国梦具有亲民感,表达了对个体的尊重；对“美国梦”提法的借鉴；中国梦打通了学术话语与政治话语、民间话语与官方话语、中国话语与外国话语之间的阻隔。

中国梦的内涵与特点： （1）中国梦是国家梦、民族梦、人民梦的统一。是对“两个一百年”目标的提炼；对国家、民族、个人美好未来的憧憬；反映了执政党的理想、追求与使命。

（2）中国梦是历史传统、现实追求、未来理想的统一。（2）中国梦是历史传统、现实追求、未来理想的统一。近代以来追求国家富强、民族振兴、人民幸福的升华；反映了时代潮流与人民期待；代表了人类文明的未来发展方向。

（3）中国梦是理想、自信、智慧与力量的统一。（3）中国梦是理想、自信、智慧与力量的统一。中国梦是一种社会理想；中国梦是中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信的表达；中国梦是一种改革智慧；中国梦是一种发展力量。

（4）中国梦也是世界梦。 有人提出，中国梦是帝国梦、民族主义梦；中国梦是和平、发展、合作、共赢梦；中国梦是对推动建立公正、民主、和谐的世界秩序的表达，是中国为人类文明进步作出更大贡献的追求。

China's future: Xi Jinping and the Chinese dream

3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。民族精神：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。时代精神：以改革创新为核心。时代精神的具体内涵是什么？

4、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。4、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣、以损人利己为耻； 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

社会主义核心价值体系表述存在的问题： 主体的模糊性；内容的错位与重叠（核心之中有核心；爱国之下有爱国）；表述不够精炼；社会认同、实际影响较低；地域精神、行业精神对核心价值体系的冲击。

北京精神：爱国、创新、包容、厚德； 福建精神：爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢；广东精神：厚于德，诚于信，敏于行。

华南师范大学政治与行政学院陈金龙 2014.4.20