104.1 Vypravování - osnova

1. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura 104.1 Vypravování - osnova Autor: Mgr. Andrea Fibichová

2. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura 1. 2. Obrázková osnova 1. Vyprávěj, co se na jednotlivých obrázcích odehrává. Použij výrazy: - složit, postavit, pomáhat, pomalovat, zdobit, natírat, __________________ - papírový, postavený, bílý, nevybarvený, šikovné,____________________ 104.2 Co už víš? 3. 4. 5. 6. 2. 8. 7. • Poznáš pohádku na obrázcích? • Jaké postavy v pohádce vystupují? (osoby, zvířata) • Vyprávěj pohádku podle obrázkové osnovy.

3. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Dějová slovesa: Vyprávění • - seznamuje posluchače nebo čtenáře s příběhem, dějem. • - vyprávět můžeme skutečné příběhy nebo vymyšlené příběhy • (pohádky, povídky, vlastní zážitky… ). • - při vypravování používáme dějová slovesa ( proběhli, utekli, • zamkli….). • pro zvýšení napětí tvoříme krátké věty. • používáme přímé řeči (vhodně): „Pospěš si!“ Zavol Petr. • při psaní členíme text na odstavce. jel rozjel nestačili ___________________________________________________________________________________________________ 104.3 Jaké si řekneme nové termíny a názvy? Osnova: Úvod:seznámení s prostředím, místem, kde se děj odehrává, seznámení s osobami, postavami. Popis události, příběhu: Závěr: shrneme své dojmy, zhodnotíme událost. Osnova příběhu: Úvod:seznámení s chlapci – jména, jací byli, ….. . Popis události: podle obrázkové osnovy. Závěr: jak celou událost vnímali chlapci, jak by ji zhodnotili.

4. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Používáme přímé řeči: K podstatným jménům doplňujeme vhodná přídavná jména. Obohacování textu (usilujeme o výstižné a bohaté vyjadřování) Petr zavolal: „ Stůjte!“ Maminka řekla: „______________ Tatínek řekl : „________________ Pan král povídá: „______________ vítr, noc, jízda , běh, medvěd , den, les, cesta, zámek, hrad 104.4 Co si řekneme nového? Která slovesa lépe vyjadřují děj? (vyber z nabídky) Maminka měla – slavila narozeniny. Babička nám říkala – vyprávěla pohádku. Anička pověděla – recitovala básničku. Automobil prudce zabrzdil – zastavil. Princ zapíchl – přemohl draka. Čaroděj udělal – řekl zaklínadlo. Pro zvýšení napětí tvoříme krátké věty. Slovesa můžeme blíže určit slovy, na která se ptáme otázkami kdy? kde? jak? Je noc. Všichni už spí. „Pozor!“ Šeptl Honza. Ztichli jsme.Uslyšel jsem kroky.____________________ ______________________________ pršelo – (kdy) (jak)_________ vrčel –__________________________ našel-___________________________ čekal-___________________________ zavolal-_________________________

5. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Jaký je můj všední den? Seřaďte věty do správného pořadí. Jak vypadá Váš všední den? Nasnídám se, obléknu a maminka mě odveze do školy. 104.5 Procvičení a příklady Po večeři se vykoupu, dívám se na pohádky nebo si čtu knížku. Ještě se zavřenýma očima dojdu do koupelny, opláchnu si obličej a vyčistím si zuby. Nejprve mi zazvoní budík. Dělám, že ho neslyším. Pak mě přijde vzbudit maminka. Jaké pohádky jsou na obrázcích? Jaké pohádkové postavy? Co dělají – používejte rozličná slovesa. Každý všední den vstávám v 6.00 hod. Ve škole se pilně učím, dávám pozor, protože se dozvídám spoustu zajímavých věcí. Sestavte osnovu k některé z těchto pohádek. 1._______________________________________________ 2._______________________________________________ 3._______________________________________________ 4._______________________________________________ 5._______________________________________________ 6._______________________________________________ _________________________________________________ Spát chodím kolem 20.00 hodin. Když vyučování skončí, jdu na oběd. Po obědě jdu domů nebo na kroužek. Kolem 17.00 hodiny si obvykle udělám domácí úkoly.

6. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Vyprávějte krátký příběh a použijte slova z nabídky. Sestavte osnovu příběhu. Napiš vyprávění o svém výletě do ZOO. Postavy: Alenka, Pepíček, dědeček, pes Rek. Alenka a Pepík – sourozenci dědeček – hajný pes Rek – jezevčík Místo děje: vesnice, chalupa, zahrada, les. Čas:letní prázdniny. Dějová slovesa: vyšli, uslyšeli, zavětřil, chytil (stopu) rozběhl se, utíkali, utekl, ztratil se, hledali, nenašli, volali, nepřiběhl, vrátili se, čekali, zaštěkal, radovali se. _______________________________________________Osnova:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 104.6 Něco navíc pro šikovné Prohlédněte si obrázky, připomeňte si své zážitky z návštěvy Zoo. Vyprávějte pomocí osnovy: 1. Cesta do ZOO, kam, do jaké ZOO jste se vypravili? 2. Kudy se vydat – plán trasy. 3. Jaká zvířata jste si prohlédli- terária, akvária,……… 4. Jaké zvíře mě zaujalo, čím? 5. Jiné atrakce v ZOO. 6. Závěr -shrnutí návštěvy, zhodnocení. Na shledanou zvířátka!

7. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Narration storyteller book library 104.7 CLIL books reader storybook

8. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura Správné odpovědi: c b a a 104.8 Test znalostí Test na známku

9. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura 104.9 Použité zdroje, citace Obrázky z databáze klipart Český jazyk 2 – učebnice pro 2. ročník, PeadDr. H. Muhlhauserová, Nová škola, 1998, sken str. 80. 4. Český jazyk 5, M. Horáčková, H. Staudková, J. Štroblová, Alter, 2010, str. 63. Český jazyk 4, R. Čechura, M. Horáčková, H Staudková, Alter, 1996, str. 52, sken str. 52. Český jazyk a komunikace pro 5. ročník, H. Muhlhauserová, Hanami, 2011, str. 17. Český jazyk 3 učebnice pro 3. ročník, H. Muhlhauserová, Nová škola, 2002, sken str.82. http://www.mimibazar.cz/foto.php?id=42656049 (slide 2) http://magmar.rajce.idnes.cz/Kuba_prvniho_jeden_a_pul_roku_zivota/#jc,_papirovy_domecek.jpg (slide 2) http://www.family-nabytek.cz/detail.php?zbozi=3616826 (slide 2) http://www.zootabor-vetrovy.cz/zoo/oteviraci-doba.php (slide 6) http://www.zlin.eu/upload.cs/9/91475cb4-b_3-lanacek_zoo_lesna2.jpg (slide 6) http://img.blesk.cz/img/1/full/449864-img-gorila-gorily-zoo-zvire-oslava-praha.jpg( slide 6) http://moravskoslezsky.denik.cz/galerie/foto.html?mm=zoo_ova_vlacek_03 (slide 6) http://www.ceskosaske-svycarsko.cz/aktivni-odpocinek-zoo-1.html (slide 6) http://zooexplorer.files.wordpress.com/2011/11/asian-elephants-connie-phoebe-beco-0041-g-jones-columbus-zoo-and-aquarium.jpg (slede 6) http://www.turistika.cz/fotogalerie/20474/turisticka-znamka-c-160-zoologicka-zahrada-v-praze#501680 (slide 6) http://www.turistika.cz/fotogalerie/20474/turisticka-znamka-c-160-zoologicka-zahrada-v-praze#501680 (slide 6)

10. Elektronická učebnice - I. stupeň Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 – příspěvková organizace Český jazyk a literatura 104.10 Anotace