Desarrollo Psicomotor

1. Desarrollo Psicomotor 12 meses a 7 años

2. Objetivo final Tronco y cabeza: • Protección órganos vitales • Zona de inserción para músc., ligamentos y cápsulas articulares • Facilitación de la respiración • Zona de fijación para EESS e II • Absorción o disipación de fuerzas generadas por mov y/o fuerzas ext

3. Objetivo final EESS: • Sujeción y manipulación de objetos • Comunicación • Adquisición de información sensitiva • Soporte peso corporal (limitado) • Transmisión de la fuerza y/o función de arma

4. Objetivo final EEII: • Soporte peso corporal • Locomoción • Provisión de fuerza suplementaria durante mov. de empuje o levantamiento

5. 12 meses Motricidad gruesa: • Reacciones de enderezamiento bien integradas en la mayoría de los movimientos. • Reacciones de equilibrio presentes en toda posición, excepto de pie.

6. Paso a bipedo: Se levanta con EEII, sin mucho apoyo de EESS. Bipedestación: Capaz de transferir peso y levantar una pierna.

7. Marcha: Puede intentar caminar solo, aumentando la ext de tronco, add escapular. Amplia base de sustentación.

10. Motricidad fina: • Meter y saca objetos de un recipiente • Pinza índice y pulgar muy desarrollada, coordinación ojo-mano. • Puede encajar objetos, si se le hace una demostración antes. • ayuda al vestirse, se quita los calcetines. ESTABLECE ASOCIACIONES

11. Social: • Juegos de imitación • Obedece órdenes sencillas • Dice al menos 2 palabras con sentido PERCEPTIVIDAD EMOCIONAL

12. 15 meses “su impulso motor es poderoso; está en incesante actividad con breves estallidos de locomoción, poniéndose en marcha, deteniéndose, volviendo a marchar, trepando y encaramándose. Es como si fuera un agresivo jeep poniendo a prueba todas sus condiciones de marcha”… Gesell, 1985

13. Motricidad gruesa: Marcha independiente, sin ayuda, pero se cae con frecuencia. Sube escaleras gateando. Empuja objetos 15 meses

15. Motricidad fina: • Le gusta tirar objetos. Sigue la caída con los ojos. • Hace torres con 2 cubos. • Coge un lápiz y hace trazos. • Coge bien la cuchara, pero se la mete en la boca al revés. Insiste en comer solo. • Bebe solo en vaso. • Pasa páginas (varias a la vez). PERCEPCIÓN DE DISTANCIA, ACOMODACIÓN Y CONVERGENCIA OCULAR

16. Dice al menos 3 palabras Le fascina ver otros niños y puede jugar con ellos. Comienza el negativismo. Tiene rabietas. apunta con el índice para pedir lo que necesita Social:

17. 18 meses “ el deambulador de 18 meses está desatado, en continuo choque con nuevos problemas físicos y culturales. Ya no es un mero bebé y la vida no le resulta tan fácil. Laringe, piernas, manos, pies y esfínteres están siendo sometidos al control cortical”… Gesell, 1985

18. Motricidad gruesa: Sube y baja escaleras de la mano de un adulto o solo, apoyándose en el pasamanos (sin alternancia). Puede tirar de un objeto mientras anda. Capaz de correr, inestable Capaz de trepar. Camina hacia el lado y atrás 18 meses

19. Motricidad gruesa: Dominio muscular Fortaleza muscular Capacidad de respiración Coordinación de piernas y brazos Soltura de movimientos Resistencia Habilidades para correr

22. Motricidad fina: • Come con bastante limpieza, coloca bien la cuchara en la boca • Come con tenedor • Ayuda a desvestirse: se saca los zapatos y la ropa “simple”

23. Social: • Dice entre 10 y 20 palabras • Conoce (y señala) partes del cuerpo • Comienzan a avisar después de orinarse o defecar: primer paso para lograr control de esfínteres. • Tiempo de atención breve

24. 2 años • Trepa por los muebles • Sube y baja escaleras con apoyo: 2 pies por escalón • Cambia patrón de marcha: disminuye BS, más actividad talón- 1º ortejo, EESS relajadas (consolidación 3 años). EEII pasan de rot ext a rot int • Camina, corre y se detiene por sí solo • Camina hacia atrás y los lados • Enrosca y desenrosca tapas y juguetes

25. 2 años 6 meses • Salta con pies juntos • Sube escaleras con apoyo alternando pies • Patea una pelota • Bípedo en punta de pies

26. Habilidades para saltar • Fuerza suficiente para elevar el cuerpo desde el suelo • Suficiente equilibrio para volver a tomar contacto con el suelo sin hacerse daño • Desplazar el cuerpo progresivamente una longitud determinada mas o menos grande según las edades

28. 3 años • Salta en el sitio o escalones pequeños • Pedalea en un triciclo • Sube escaleras alternando los pies sin sujeción • corre y gira • Camina en punta de pies o talones • Come solo • Se quita la ropa y se pone la mayoría de las prendas

29. 4 años • Bipedestación unipodal por 3- 5 seg • Baja escaleras alternando pies con sujeción (consolida a 4,5 años) • Salta en un pie • Atrapa un balón que bota • Imita juego con los dedos • Patrón de marcha con balanceo de EESS • Se cepilla los dientes • Se viste solo, excepto abrocharse zapatos

30. 5 años • Marcha en línea recta • Marcha sobre una banca o tabla estrecha • Salta obstáculos (“acrobacias”) • patea pelota en mov • Usa cuchillo y tenedor • Se viste solo • Se abrocha los zapatos

31. 6 años • Lucha, da volteretas • Patina • Salta la cuerda • Bipedestación unipodal con ojos cerrados • Bota y coge pelota

32. 7 años • Camina en barras de eq estrechas y altas • Tira pelotas aprox 10 mts • Deportes de equipo

33. FIN