160 likes | 551 Views
bilde. Eirik Raude-senteret. Bedrifts veien 29, 2.et., Kleppstasjon Tlf.: 92017360 Nettside: www.minskole.no/ersenteret. Målsetting.
E N D
bilde EirikRaude-senteret Bedrifts veien 29, 2.et., Kleppstasjon Tlf.: 92017360 Nettside: www.minskole.no/ersenteret
Målsetting Gi ungdomskoleelever med store atferdsvansker i Klepp kommune et tilpasset skoletilbud der de opplever mening og mestring, med tilpasset teoretisk, praktisk og sosial trening, samt drive utadrettet virksomhet.
Knut Ivar Sørheim (pedagog) Kari-Anne G. Johannessen (leder, pedagog m/sos.ped) Geir Inge Dorga (miljøarbeider) Berit Håland (barnevernspedagog) Helge Gyland (pedagog)
Kompetanse • Barnevernspedagog • 3 pedagoger, med mange års erfaringer fra læreryrket (barne-og ungdomstrinn) • Sosialpedagogikk • Miljøarbeider • ART-instruktør • Øvingslærer • Oppfølging med veileder (Kjell Pettersen, Wendy Hansson) • Erfaringsutveksling - nettverk (hospitering Møllehagen, Altona) • Nettverksgrupper (ERS (Klepp), Plogen (Time-inter.kom), Møllerhaugen (Hå), Eikeland alt.skole (Time-Frøyland u-skole))
Skolene har ansvar for tilpasset opplæring til alle elever. • Tiltak rundt eleven på skolen i egen regi. • Hjemmet, skolen og PPT drøfter bekymringer rundt barnet/ungdommen, der ”de har prøvd alt”. • Det besluttes å benytte ERS som tiltak. • Rektor iverksetter tiltaket, og tar kontakt med ERS
Undervisningstilbudet på ERS Individuelle opplæringsplaner, med utg.pnkt i: • Kunnskapsløftet • kommunens kompetanseplan og satsningsområder • lokale læreplaner - hjemmeskolenes fagplaner • virksomhetsplan ERS (kompetanseplan)
Virksomhetsplan ERS 2010 • Legge til rette for at elevene skal tilegne seg verdifull allmennkunnskap • Arbeider med sosial kompetanse og god atferd, slik at elevene er skikket til å møte utfordringer og krav i samfunnet • Trene på å kunne forholde seg til krav og forventninger på skolen og i yrkeslivet • Forbedre elevenes læringsresultat • Gi elevene erfaringer fra yrkeslivet • Forberede eleven til den videregående skolen
Individuelt tilrettelagt • Er eleven mottakelig for læring – skoleklar??? Lære eleven å arbeide med skolearbeid • Oppøve evnen til konsentrasjon • Innarbeide gode arbeidsvaner • Lære elevene læringsstrategier • Finne interessefelt/styrker • Trene sosial kompetanse
Suksess kriterier • TETT VOKSENOPPFØLGING • dyktig personell • tid • gode fysiske rammer • elevsyn • tålmodighet • romslighet • irriterende enige voksne – aktivt arbeid med rutiner og ordensregler
Utadrettet virksomhet Samarbeide med foreldre og skole, ved ønske om råd/veiledning. Barnevernspedagog uforpliktende råd og veiledning, lett tilgjengelig. Foreldreveiledningskurs i egen regi. Endringer hos eleven Endringer i omgivelsene.
Andre samarbeidspartnere • Bedrifter • Politiet • NAV • Oppsøkende ungdomstjeneste - OUT
Utfordringer • Behov for hjelp i skolen – hvordan organisere hjelpetiltakene på best mulig måte slik at det kommer skolene og elevene til gode? • Hva finnes – behov i kommunen - hvor befinner ERS seg?