Aula 117 - Grupo Secundaria - Adultos - Técnica

1. Cómo organizar nuestra escuela. Claves para la gestión institucional Análisis de caso Nivel Secundario Integrantes del Grupo de Secundaria Agnelo Ailín; Beltramino Gisela; Bottasso Paula; Bustamante María Inés; Cabrero María Elizabeth; Castillo María Elisabet; Chauque Laura; Iruretagoyena Luciana; Montoni Claudia; Morales María Celeste; Nuñez Johanna; Oroño Malvina; Pozzi Ivana; Silvero Pamela; Sobral Ana; Usinger Maillen; Vallemani Larramendy María Inés

2. ¿Cuál es la tarea central? Continuar con la organización de las actividades de la salida educativa al Museo de Cs. Naturales de la ciudad. https://userscontent2.emaze.com/images/a29c18fc-c23b-491e-aeee-54dfd18b9017/cd6fe8b0-306f-435e-8786-5bba78a36773.png

3. 2. ¿Todos tenían en claro el propósito? No todos tenían claro el sentido de la reunión. Una pensaba que era para intercambiar recursos, otro desconocía los requisitos para realizar una salida, y otro era reacio al trabajo en equipo. Se evidencia falta de comunicación entre colegas y el equipo de gestión

4. 3. ¿Había reglas claras respecto de cómo desarrollar la tarea? Los participantes de la reunión no tenían claras las reglas para llevar adelante la salida didáctica. Esto incluye actividades colaborativas previas en donde los docentes debían compartir sus propuestas y desde el equipo directivo contar con las autorizaciones pertinentes.

5. La falta de planificación de la tarea se evidencia porque... • El rector impaciente por no tener la documentación necesaria. • Andrés muestra incomodidad e inseguridad ya que no conocía los pasos previos. • Pedro expresa que lo importante es lo pedagógico, que incluye la definición del objetivo y los temas a desarrollar en conjunto. • Carlos no tiene interés en trabajar con sus colegas, considera la reunión innecesaria y afirma que ya se encuentra trabajando con sus alumnos. • Estela se siente incómoda con la postura de Carlos y apoya la postura de Pedro.

6. 4. ¿Qué sentimientos se identifican y cómo influyen en la tarea? * Tristeza * Miedo * Frustración * Hostilidad * Desesperanza * Soledad * Inseguridad * Egoísmo https://cdn-0.boredteachers.com/wp-content/uploads/2018/10/Heres-How-We-Can-Make-the-Most-of-Those-Dreaded-Staff-Meetings-cover-image.jpg coschool.co/como-fortalecer-tu-tolerancia-a-la-frustracion/

7. Grupo de trabajo EDAP 5. ¿Los participantes conforman un equipo? Los participantes de la reunión no conforman un equipo, son un grupo del área de Ciencias Naturales. Cada uno trabajo por sus objetivos personales y no por uno en común. Falta el conocimiento y la confianza en el otro para poder desarrollar de manera efectiva una propuesta conjunta. Falta de socialización con los pares para enriquecer el trabajo

8. Explicitar y establecer acuerdos sobre el objetivo de la salida Identificar las tareas, recursos, plazos, responsables. Informar sobre documentación a presentar Informar sobre la necesidad de entregar una planificación, dando orientaciones didácticas para la misma 6. ¿Qué se podría sugerir al equipo directivo? https://rogeliopineda.files.wordpress.com/2013/06/directivo.jpg

9. 5. Propiciar intercambios con colegas para evitar el individualismo. 6. Generar un futuro espacio de encuentro para escuchar las diferentes propuestas de los docentes. 7. Facilitar las condiciones para el desarrollo de vínculos afectivos saludables (expresión, comunicación, confianza, búsqueda de puntos de identificación). 8. Revisar los canales de comunicación institucional. 6. ¿Qué se podría sugerir al equipo directivo? https://www.orkestra.deusto.es/es/actualidad/noticias-eventos/beyondcompetitiveness/1440-comunicacion-tres-voces

10. Campopiano, R.; Urrutia, J. P.; Emetz, C.; Schurmann, S.; Álvarez, M.E. (2019). Clase Nro: 3. ¿Cómo organizar equipos de trabajo y delegar tareas? Curso: Cómo organizar nuestra escuela: claves para la gestión institucional. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación. ¨Los equipos de trabajo y la delegación de tareas”. Equipo de Gestión Educativa - INFD Anexo I Propuesta análisis de caso para directores de nivel secundario. Bibliografía y Webgrafía