1 / 11

Mäntykankaan koulu

Mäntykankaan koulu. Kelpo-pilotointi 2012. Mitä on kehitetty / millä tavoin on kehitetty?. Jousto-opetusta vuosiluokilla 1-6 (Ma & Ai) E-luokat osallistuvat jousto-opetukseen, mikäli oppilaat hyötyvät siitä Luokanopettajat pitävät joustotuntien aikana omat luokkansa halutessaan

ahmed-benjamin
Download Presentation

Mäntykankaan koulu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mäntykankaan koulu Kelpo-pilotointi 2012

  2. Mitä on kehitetty / millä tavoin on kehitetty? • Jousto-opetusta vuosiluokilla 1-6 (Ma & Ai) • E-luokat osallistuvat jousto-opetukseen, mikäli oppilaat hyötyvät siitä • Luokanopettajat pitävät joustotuntien aikana omat luokkansa halutessaan • Erityisopettajan ryhmä koostuu yleensä rinnakkaisluokkalaisista • Erityisopettajan ryhmien koko pienentynyt

  3. Mitä on kehitetty / millä tavoin on kehitetty? • Osa jousto-tunneista vain yhdelle luokalle lukujärjestysteknisistä syistä • Lukujärjestyksessä tilaa myös laaja-alaiselle erityisopetukselle 3h/vko • Erityisopettaja pitää tukiopetustunteja max.4h/vko

  4. Joustossa mukana: • Koulumme 13 opettajaa oppilaineen • Koulumme laaja-alainen erityisopettaja • Koulumme erityisluokanopettajat

  5. Kehittämistyön ajanjakso • Aloitettiin syksyllä 2010 • Arvioitu vuosittain; joulukuussa 2011 väliarviointi helmikuu 2012 veso jouston kehittäminen toukokuu 2012 veso jouston toteutuksen suunnittelu lv. 2012-2013 • Kehitetty arviointien ja suunnitelmien avulla

  6. Valtion tuen käyttö • Opettajien koulutukseen • Suunnitteluun • Opetusvälineistöön

  7. Kehittämistyön antia • Ylemmillä luokilla a- ja b-ryhmät saavat omat joustotuntinsa äidinkieleen ja matematiikkaan • Opettajalla aika paremmin opettamiseen, kun aikaa ei mene oppimateriaalin laadintaa edettäessä oppikirjojen mukaan tai erillisen yhteisen valmiin suunnitelman mukaisesti • Mahdollisuus muodostaa pienempiä ryhmiä ja tarjota yksilöllisempää opetusta eritasoisille oppilaille

  8. Kehittämistyön antia • Erityisluokan oppilaille mahdollisuus osallistua yleisopetuksen ryhmään • Yleisopetuksen oppilaille mahdollisuus osallistua pienryhmän oppitunneille • Madaltaa kynnystä erityisluokkien ja yleisopetuksen luokkien välillä • Nyt käytössä myös tukiopetustunteja

  9. Kehittämistyön antia • Toisto-opetukseen lisääntyminen sitä tarvitseville • Eriyttävän opetuksen toteutuminen myös nopeasti eteneville oppilaille • Jouston toteutus tukee tiimiopettajuutta ja rinnakkaisopettajuutta • Koulutukset ovat vahvistaneet ja helpottaneet uusien käytänteiden käyttöönottoa

  10. Haasteet • Tuntien sijoittelu hankalaa lukujärjestysteknisesti • Erityistarpeessa oleville oppilaille olisi syytä tarjota mahdollisuus oppia yksilöllisemmin vielä pienemmässä ryhmässä

  11. Kehittämiskohteet • Ylempien luokkien eritysopettajan antama pienryhmäopetuksen säilyttäminen • Jousto-opetusta myös kielten opetukseen?

More Related