1 / 22

MAJLIS PERHIMPUNAN KHAS PEMIMPIN PENDIDIKAN Bersama dengan

MAJLIS PERHIMPUNAN KHAS PEMIMPIN PENDIDIKAN Bersama dengan Dato’ Alimuddin bin Mohd. Dom Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pelajaran Malaysia. MEMPERKASAKAN PENDIDIKAN Melalui. PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006 - 2010. Sistem Pendidikan Perlu Berubah Supaya Relevan - PM.

aine
Download Presentation

MAJLIS PERHIMPUNAN KHAS PEMIMPIN PENDIDIKAN Bersama dengan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MAJLIS PERHIMPUNAN KHAS PEMIMPIN PENDIDIKANBersama dengan Dato’ Alimuddin bin Mohd. DomKetua Pengarah Pelajaran MalaysiaKementerian Pelajaran Malaysia MEMPERKASAKAN PENDIDIKAN Melalui PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN 2006 - 2010

  2. Sistem Pendidikan Perlu Berubah Supaya Relevan - PM “…Untuk itu, kita perlu mengukuhkan modal insan dengan membina keyakinan dan keupayaan melalui pendalaman ilmu pengetahuan. Kita tidak ada pilihan lain…” YAB Dato’ Seri Abdullah bin Haji Ahmad Badawi Perdana Menteri Malaysia Selasa 10 Julai 2007

  3. APAKAH HARAPAN YB MENTERI TENTANG PIPP? “Namun, saya lihat elemen utama yang mendasari kelancaran pelaksanaan PIPP ini adalah iltizam tinggi dan komitmen padu semua pihak berkepentingan khususnya pegawai dan guru pada semua peringkat. Sudah pasti ada sedikit masalah dan kelemahan di sana sini, kita tidak perlu apologetik, sebaliknya kita gunakan ia sebagai panduan untuk memantapkan gerak kerja seterusnya menambah baik PIPP itu sendiri.” YB Dato’ Sri Hishammuddin Tun Hussein Menteri Pelajaran Malaysia (Berita Minggu, Ahad 6 Mei 2007)

  4. MENGAPA PERLU PERKASAKAN PENDIDIKAN? 1. Menyediakan modal insan (minda kelas pertama) yang merupakan aset kepada negara 2. Perkembangan pesat pendidikan negara jiran, serantau dan global 3. Peruntukan besar bajet RM23.2 bilion semestinya perlu impak yang lebih baik 4. Pendidikan berkualiti persediaan ke arah negara maju Wawasan 2020

  5. APAKAH MATLAMAT YANG MESTI KITA CAPAI? Melahirkan modal insan yang cemerlang melalui pendidikan yang berkualiti dan menjadikan pendidikan di negara ini antara yang terbaik di dunia

  6. APA KATA YB MENTERI TENTANG MODAL INSAN? Modal insan ialah : • Mempunyai pengetahuan luas dan kemahiran yang tinggi • Mampu berfikir secara kritis, kreatif, mencipta peluang baru dan ketahanan berhadapan dengan persekitaran global • Berkebolehan bersaing dalam persaingan sengit globalisasi • Berpegang kepada nilai murni, jati diri, berkeperibadian mulia dan menjadi pemimpin yang baik (Berita Minggu, 1 Julai 2007)

  7. APAKAH STRATEGI PELAKSANAAN YANG DIGUNAKAN? 1. Memahami, menghayati dan melaksanakan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 – 2010 oleh semua warga pendidik 2. Meningkatkan kualiti pendidikan melalui pengupayaan pendekatan dan teknik terkini 3. Mengukuhkan barisan kepimpinan pendidikan melalui teamwork, menggembling tenaga dan menggerakkannya ke arah matlamat 4. Action-oriented – pemantauan / penilaian / penambahbaikan / mengurangkan aduan / mengatasi isu / tegas / berhemah 5. Kepimpinan sebagai pemegang amanah, memikul pertanggungjawaban dan penentu kejayaan

  8. PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP) 2006 - 2010 [PIPP adalah perancangan strategik 5 tahun, mempunyai hala tuju, berfokus dan bermatlamat yang menjadi panduan kepada semua warga pendidik.] Pendekatan : • To finish the unfinished business • Melonjakkan institusi pendidikan yang sedia cemerlang

  9. Teras Strategi • Membina Negara Bangsa • Membangunkan Modal Insan • Memperkasakan Sekolah Kebangsaan • Merapatkan Jurang Pendidikan • Memartabatkan Profesion Keguruan • Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan

  10. BLUE OCEAN STRATEGY W. Chan Kim dan Renee Mauborgne (Harvard Business School Pub. Corp. 2005) • Ruang pasar yang tidak dikenali • Kemajuan pesat teknologi memerlukan produk dalam persaingan global • Persaingan bukan matlamat utama • Langkah strategi turn around • Kreativiti di luar kotak kebiasaan Contoh : • CNN (berita mutakhir selama 24 jam sejak 1980) • NetJets (500 pesawat, 250,000 penerbangan, 140 negara) • Bloomberg (dua monitor panel-datar melihat semua informasi pasaran – fokus kepada pengguna) • Canon (desktop kecil : sasaran dari pembeli korporat kepada pengguna biasa) • Swatch (mengubah industri jam berorientasikan fesyen) • Starbucks (mengubah kedai kopi kepada suasana keperluan pengguna) • Samsung (TV LCD 40 inci – Disember 2002) (HP SCH T-100 terjual lebih 10 juta unit) • Callaway (mencipta Big Bertha kayu golf berkepala besar) • IKEA (memindahkan 1,500 buah kilang di 50 negara – murah dan berciri tempatan) • Apple II (Komputer bukan sahaja produk untuk penggila teknologi tetapi kegunaan rumah tangga di Amerika)

  11. FAKTOR KEJAYAAN • Semua anggotamendokong strategi • Menghapuskan penghalang • Hilangkan rasa takut melangkah dari zon selesa (comfort zone) • Menciptakan budaya kepercayaan, komitmen dan memotivasikan mereka • Tiga prinsip “E” untuk menguatkan budaya kepercayaan: a. Engagement (melibatkan individu dalam membuat keputusan) b. Explanation (memahami kenapa keputusan strategi dibuat) c. Expectation clarity (peraturan dan garis panduan untuk diikuti mesti jelas) Red Ocean Strategy vs Blue Ocean Strategy

  12. ISU DAN CABARAN (Disuarakan dalam media massa serta aduan melalui e-mel, surat dan majlis tertentu) • Tiada kemahiran asas 3M • Pelanggaran disiplin, ponteng, kurang penampilan, keciciran • Polarisasi • Exam-oriented • Kekurangan kemudahan di luar bandar • Guru tidak komited terhadap tugas, konflik dalaman dan tiada teamwork • Guru sering menjalankan tugas di luar sekolah • Profesion keguruan dipertikaikan • Kepimpinan lemah dan kurang berkesan • Konflik luaran dengan stakeholder • Kurang keyakinan oleh masyarakat

  13. ISU DAN CABARAN SIDANG DEWAN RAKYAT (KHAMIS, 28 JUN 2007) Jawapan YB Dato’ Noh Omar, Timbalan Menteri Pelajaran mengenai pelbagai salah laku guru mulai Januari hingga 15 Mei 2007 200 aduan terhadap warga pendidikan: • Tidak hadir bertugas 37% • Cabul dan gangguan seksual 17% • Rasuah 15% • Tidak jujur, tidak amanah dan ingkar perintah 10.5% • Penyalahgunaan dadah 9.5% • Jenayah syariah 7% • Kecurian 6% • Keterhutangan serius 1%

  14. ISU DAN CABARAN SIDANG DEWAN RAKYAT (KHAMIS, 28 JUN 2007) Jawapan YB Dato’ Noh Omar, Timbalan Menteri Pelajaran mengenai pelbagai salah laku guru mulai Januari hingga 15 Mei 2007 • Buang kerja 22 orang • Turun gaji dan lucut hak emolumen 17 orang • Turun pangkat 2 orang • Tangguh gaji 1 orang • Amaran 10 orang • Selesai secara pentadbiran 5 orang • Dibebas 4 orang (Sumber : Berita Harian 29 Jun 2007)

  15. MENINGKATKAN KEUPAYAAN Kekuatan [ Sumber manusia / infrastruktur / organisasi / kewangan / stakeholders ] • 339,882 orang guru, 59,925 orang bukan guru, 5,266,736 orang pelajar, 9,676 buah sekolah (seperti pada 31 Januari 2007) • 26 Bahagian Kementerian Pelajaran Malaysia, 16 Jabatan Pelajaran Negeri, 127 Pejabat Pelajaran Daerah atau Gabungan • 27 Institut Pendidikan Guru, 1 English Language Training Centre, 1 Institut Aminuddin Baki dan 2 cawangannya, 15 Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri, 326 Pusat Kegiatan Guru • 26 Kesatuan Guru/PKPSM/MGB/MPC/MGC/PIBG • RM14 juta : Kokurikulum RM23.2 bilion : PIPP RM23.2 bilion (tambahan : 2.6 bilion) : Pembangunan RM : Pengurusan

  16. TINDAKAN UNTUK MENCAPAI MATLAMAT IALAH DENGAN MEMPERKASAKAN KEPIMPINAN SETIAP PERINGKAT • Memahami dan meningkatkan peranan masing-masing • Mengukuhkan keupayaan dan kemahiran • Memastikan sistem penyampaian yang berkesan • Fokus hala tuju dan mengerakkan organisasi • KEPIMPINAN MERUPAKAN BARISAN HADAPAN DAN PENENTU KEJAYAAN

  17. MENINGKATKAN KUALITI KEPIMPINAN • Lead by example • Have a strong value • Encourage involvement • Empower others • Take calculated risks • Recognize contributions • Celebrate achievements

  18. IMPAK YANG DIHARAPKAN • Pelajar • Lebih berkeyakinan dan berkebolehan • Bagus dalam berkomunikasi / penampilan menarik / aktif / kokurikulum • ICT yang baik • Multi-lingual • Mampu mengembangkan potensi • Gembira datang ke sekolah

  19. IMPAK YANG DIHARAPKAN 2. Guru • Patuh kepada etika perguruan • Dedikasi dan bertanggungjawab • Passionate dan sedia membimbing pelajar • Melakukan yang terbaik dan di luar kebiasaan

  20. IMPAK YANG DIHARAPKAN 3. Sekolah • Bersih, kemas, teratur dan menarik • Pelajar dan guru gembira berada di sekolah • Menjadikan P & P aktiviti utama • Mempamer semangat perpaduan dan patriotik yang tebal • Institusi berperanan membangunkan modal insan (minda kelas pertama)

  21. IMPAK YANG DIHARAPKAN • Kepimpinan (Pengarah / PPD / Pengetua / Guru Besar / Kesatuan Guru / Pemimpin Pelapis / PIBG) • Berupaya mengurangkan aduan, isu dan cabaran • Tenaga utama penggerak ke arah kecemerlangan pendidikan • Sentiasa memegang amanah dan pertanggungjawaban • MATLAMAT PIPP TERCAPAI SEPENUHNYA

  22. TERIMA KASIH

More Related