1 / 39

PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS

PROGRAM. PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. PENGAMATAN. Pengamatan ialah satu kemahiran yang boleh dikembang dan dipelajari. Sungguhpun ia berkait rapat

abiba
Download Presentation

PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROGRAM PENDIDIKAN PEMULIHAN KHAS

  2. PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN PENGAMATAN

  3. Pengamatan ialah satu kemahiran yang boleh dikembang dan dipelajari. Sungguhpun ia berkait rapat dengan darjah kecerdasan seseorang kanak-kanak, ia boleh diajar kepada kanak-kanak lemah supaya dapat membantu mereka dalam pembelajaran.

  4. Janet W. Learner (1971) “Children With Learning Disabilities” Pengamatan adalah satu proses untuk mengenal maklumat daripada tindak balas panca indera dengan bantuan kuasa intelek.

  5. KOMPONEN DAN JENIS-JENIS PENGAMATAN KOMPONEN DAN JENIS-JENIS PENGAMATAN

  6. PENGLIHATAN Diskriminasi penglihatan Ingatan penglihatan

  7. PENDENGARAN Diskriminasi pendengaran Ingatan pendengaran

  8. SENSORI-MOTOR Koodinasi motor kasar Koodinasi motor halus

  9. CIRI-CIRI KESUKARAN DALAM KOMPONEN PENGAMATAN CIRI-CIRI KESUKARAN

  10. PENGLIHATAN PENGLIHATAN PENGLIHATAN Ketidakbolehan membezakan bentuk, saiz, warna, huruf, nombor dan perkataan. DISKRIMINASI Ketidakbolehan mengingat kembali apa yang diamati. INGAT KEMBALI Ketidakbolehan membeza kedudukan sesuatu bentuk, huruf dan nombor ORIENTASI KEDUDUKAN Ketidakbolehan mengingati sesuatu mengikut susunan seperti susunan huruf-huruf dalam perkataan TURUTAN

  11. PENGLIHATAN PENGLIHATAN Ketidakbolehan mengenal sesuatu benda atau objek, nombor, perkataan atau ayat MENYUDAH ATAU MELENGKAPKAN Ketidakbolehan menyalin sesuatu bentuk, huruf, nombor, perkataan atau ayat MENYALIN Ketidakbolehan menentukan objek atau nombor dari latar belakang sesuatu gambar atau rajah RAJAH LATAR BELAKANG Ketidakbolehan menyelaraskan pergerakan motor mata dan tangan KOORDINASI MOTOR MATA TANGAN

  12. PENGLIHATAN PENGLIHATAN Ketidakbolehan mengagak sesuatu saiz, jarak kiri dan kanan serta hubungan antara satu objek dengan objek yang lain PERTALIAN JARAK (RUANG) Ketidakbolehan mengikut cerita dari satu babak ke satu babak yang lain GAMBAR BERSIRI Ketidakbolehan membezakan bentuk asal sesuatu bentuk, huruf, nombor, perkataan dan gambar PEMBALIKAN

  13. PENGLIHATAN PENGLIHATAN Ketidakbolehan menyelesaikan sesuatu masalah. MAZING ATAU CARI JALAN KELUAR Ketidakbolehan menyelesaikan sesuatu masalah yang abstrak BENDA TERSEMBUNYI

  14. PENDENGARAN PENDENGARAN Ketidakbolehan mengenal dan membezakan bunyi sebutan, rentak irama dan intonasi yang berlainan Ketidakbolehan mengenal arah bunyi (jauh & dekat) DISKRIMINASI Ketidakbolehan mengingat bunyi-bunyi yang didengar Ketidakbolehan mengulang corak bunyi dan turutannya

  15. SENSORI MOTOR SENSORI MOTOR Ketidakbolehan dalam pergerakan badan secara automatis Ketidakbolehan untuk mengurus tugas-tugas atau kerja-kerja yang memerlukan kawalan- kawalan motor halus terutamanya dalam penggunaan tangan dalam tulisan, lukisan dan jahitan MOTOR KASAR Ketidakbolehan bertindak balas apa yang dilihat atau didengar

  16. PUNCA PUNCA KELEMAHAN PUNCA PUNCA PENGAMATAN PUNCA PUNCA

  17. FAKTOR INTERNAL • Minat dan kecenderungan serta perhatian kanak-kanak • Keupayaan tenaga, tekanan emosi dan penglihatan • Kerosakan pendengaran dan penglihatan FAKTOR EXTERNAL • Kurang pendedahan • Kurang rangsangan (dorongan)

  18. CIRI-CIRI CIRI-CIRI KANAK-KANAK KANAK-KANAK YANG YANG MENGALAMI MENGALAMI KESUKARAN KESUKARAN PENGAMATAN PENGAMATAN

  19. Lambat membuat sesuatu pengolahan • seperti pengkelasan mengikut jenis. • Kesukaran mengaitkan pengalaman • dengan situasi baru. • Cepat lupa • Membuat keputusan terburu-buru. • Lemah koordinasi motor mata tangan. • Ketidakbolehan membuat keputusan secara am.

  20. Sukar memahami undang-undang / • peraturan permainan. • Lambat membuat kerja. • Lambat untuk menukar tumpuan perhatian • dari satu situasi kepada situasi yang lain. • Lemah dalam diskriminasi pendengaran. • Berfikir terlalu lama sebelum memulakan • sesuatu kerja.

  21. Kadang-kala menunjukkan sifat kurang • bekerjasama. • Sering kali terlanggar alat-alat dalam • darjahnya. • Membuat sesuatu kerja tanpa mengetahui • di mana harus berhenti.

  22. Diskriminasi yang sama • Diskriminasi yang ganjil • Diskriminasi saiz • Ingat kembali • Orentasi kedudukan • Turutan • Menyudah atau melengkapkan • Menyalin • Rajah latar belakang atau bertindih • Koordinasi motor mata tangan • Pertalian jarak atau ruang • Gambar bersiri • Kekalan atau keabadian bentuk • Mazing atau cari jalan keluar • Benda tersembunyi KEMAHIRAN PENGAMATAN

  23. Diskriminasi yang sama

  24. Diskriminasi yang ganjil

  25. Diskriminasi Saiz

  26. Ingat Kembali

  27. Orientasi Kedudukan

  28. Kekalan Dan Kedudukan Bentuk Cari 5 orang kenit yang terdapat dalam gambar ini

  29. Turutan

  30. Melengkapkan

  31. Rajah Latar Belakang Atau Bertindih

  32. Koodinasi Motor Mata Tangan

  33. Pertalian Jarak

  34. Mazing atau Mencari Jalan Keluar

  35. Gambar atau Objek Tersembunyi Cari huruf S, kasut, gelas, topi, pensel, daun

  36. Ingat Kembali

  37. Ingat Kembali

  38. T E R I M A K A S I H

More Related