1 / 24

A pedagógia alapjai Életkori sajátosságok A gyermek megismerése 4.5. előadás

A pedagógia alapjai Életkori sajátosságok A gyermek megismerése 4.5. előadás. Birta-Székely Noémi Pszicológia és Neveléstudományok Kar Kolozsvár. TARTALOM. Életkori és egyéni sajátosságok A gyermek fejlődését befolyásoló környezeti tényezők (család, média, kortárscsoport) jelentősége

alaric
Download Presentation

A pedagógia alapjai Életkori sajátosságok A gyermek megismerése 4.5. előadás

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A pedagógia alapjaiÉletkori sajátosságokA gyermek megismerése 4.5. előadás Birta-Székely Noémi Pszicológia és Neveléstudományok Kar Kolozsvár

  2. TARTALOM • Életkori és egyéni sajátosságok • A gyermek fejlődését befolyásoló környezeti tényezők (család, média, kortárscsoport) jelentősége • Hátrányos helyzetű, veszélyeztetett gyermek • Viselkedészavarok, magatartászavarok és deviáns viselkedés • Tanulási zavarok • Emocionális és neurotikus rendellenességek hatása a gyermek fejlődésére és iskolai teljesítményére • Az integrált oktatás és a speciális nevelési igényű gyerekek • A megismerésben alkalmazott módszerek és eljárások • Szociális készségfejlesztés • Csoportmódszerek • Készség és személyiségfejlesztő gyakorlatok

  3. Életkori és egyéni sajátosságok • Az életkori sajátosság az életkornak megfelelő tulajdonságok, képességek összessége • FEJLŐDÉSELMÉLETEK (Freud, Piaget, Erikson) • minden gyermek személyiségét egyéni fejlődési ütem és egyéni sajátosságok fogják jellemezi • Milyen tényezők befolyásolják a fejlődést? – fejlődéslélektan • ±2.5 év (Nagy József)

  4. A gyermek fejlődését befolyásoló környezeti tényezők (család, média, kortárscsoport) jelentősége • szociális tanulás: a pedagógiai folyamatokban a szaktantárgyak tartalmának tanulása mellett a szociális tanulási tartalmak elsajátításának folyamata. • érzékeny(szenzitív) periódus

  5. Család • kidolgozott és korlátozott kód (Bernstein 1964) • Szülői • testvér • Anyagi helyzet • Kulturális ellátottság • hatás

  6. Média • televízió, az internet, a telekommunikációs eszközök, számítógépek • Médiapedagógia • hírközlés, a kommunikáció és a manipuláció mint tananyag • mozgókép nyelvének megismerése • műsorok direkt elemzése • kreatív média

  7. Kortárscsoport • Iskoláskor • Serdülőkor • káros szenvedélyek • deviáns csoportokhoz

  8. Hátrányos helyzetű, veszélyeztetett gyermek Veszélyeztetettség: olyan – magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult – állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését gátolja vagy akadályozza. (Földes Petra 2005) • Nemzeti Gyermekvédelmi Hivatal (A.N.P.D.C. – Autoritatea Naţională pentru Protecţia Drepturilor Copilului)

  9. Viselkedészavarok, magatartászavarok és deviáns viselkedés • Magatartászavar okai • biológiai • szociális • stigmatizáció • deviáns - elfogadott normát szeg meg tetteivel, viselkedése antiszociális viselkedéssé fajul • Szociális készségek fejletlensége – a segítségnyújtásban ezen az úton indulhatunk el.

  10. Tanulási zavarok

  11. Emocionális és neurotikus rendellenességek hatása a gyermek fejlődésére és iskolai teljesítményére • szorongás • teljesítményszorongás • generalizált szorongás • alvás zavarai • alvajárás (szomnambulizmus) • szorongásos alvászavarok (inszomnia) • éjszakai felriadás (pavor nocturnus) • táplálkozás zavarai • obezitás • anorexia • bulimia

  12. Az integrált oktatás és a speciális nevelési igényű gyerekek • integráció (fogadás) • inklúzió (befogadás) Az integráció optimális esetben olyan sajátos nevelésszervezési forma, amely SNI gyermekek számára az adott körülmények között lehetővé teszi, hogy lakóhelyükön a saját korosztályukba tartozó, hasonló eltéréseket nem mutató gyermekekkel együtt vehessenek részt az intézményes nevelésben.

  13. A megismerésben alkalmazott módszerek és eljárások • megfigyelés • iskolai tevékenység és azéletrajzi adatok értelmezése (portfolió) • beszélgetés • fejlesztő interjú • szociometria

  14. Szociális készségfejlesztés • Személyiségfejlesztés néhány jelentős területe • Kreativitás • Énkép • Önismeret • Empátia • Társismeret, kapcsolatteremtés • Divergens gondolkodás • Nonverbális készségek, Metakommunikáció

  15. Csoportmódszerek • Alaptechnikák • mintanyújtás • megerősítés • szerepjáték • ötletbörze • DUSO, Bűvös kör programok, tanmenetek

  16. Készség és személyiségfejlesztő gyakorlatok • Kreativitást fejlesztés • Nyelvi, szókincs • Performációs • Esztétikai érzékenység • Nonverbális készségek fejlesztése • Érzelmek kifejezése • Imitációs készség • Önkép, önismeret fejlesztése • Testi önismeret • Önkifejezés, önjellemzés, önábrázolás • Énideál, célok, értékek • Társismeret, kapcsolatteremtés fejlesztése • Ismerkedés • Kapcsolatteremtés

More Related