Formación TP en el siglo XXI Mayo 2014

1. Formación TP en el siglo XXI Mayo 2014

2. Temario • Una sociedad que está cambiando • Especificidades del mundo TP • Desafíos para una educación TP en el siglo XXI

3. Unasociedadqueestácambiando

4. Contexto Nacional y global para la educación • Tiempo de reforma y cuestionamiento del sistema educativo y la sociedad en su conjunto

5. Comprensión más amplia del rol de la educación • Rol en el desarrollo individual y personal: • Como profesionales • Como ciudadanos • Como seres humanos • Rol en la construcción de sociedad: • Productivo-económico: • Crecimiento + Competitividad • Social: • Sistema democrático, cultura e identidad, interculturalidad • Ético: • Distribución de oportunidades, cuidado del medio

6. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI

7. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI • En parte desde el sector productivo, se valora: • FCh, 2012: • Honestidad, capacidad de aprender, pro-actividad. • BID, 2012: • Trabajo en equipo, habilidades emocionales y relacionales. • No necesariamente se requieren destrezas técnicas: se pueden aprender en la práctica. • En parte desde otros actores sociales: • La participación, la responsabilidad, la libertad. • UNESCO, 1995: Identificación de cuatro pilares del desarrollo educativo • Saber, hacer, convivir y ser.

8. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI OECD + Naciones Unidas (Unesco) + Otros: • Competencias del siglo XXI: • Convergencia de conocimientos, destrezas, actitudes • Formas de pensar • Formas de hacer • Formas de vivir y convivir

9. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI • Nuevas formas de pensar: • Creatividad e innovación • Pensamiento crítico y resolución de problemas • Autonomía y flexibilidad para la toma de decisiones. • Aprender a aprender

10. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI • Nuevas formas de hacer: • Integración de teoría y práctica • Encontrar, priorizar, complementar fuentes de información para generación de contenido y toma de decisiones • Uso y manejo de medios electrónicos y virtuales • Comunicación transversal, trabajo colaborativo e interdisciplinario

11. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI • Nuevas formas de vivir y convivir: • Autoconocimiento y manejo de inteligencia emocional • Responsabilidad social y ambiental, tanto local como global

12. Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI • El tipo de habilidades requeridas son más complejas • La articulación de actores se hacemásnecesaria • La consideración de sentidos se hacemásrelevante • El tipo de educación que se requiere es diferente

13. Especificidades del mundo TP

14. Particularidades del mundo TP Dentro del mundoeducativo: • Sirve a casi la mitad de los alumnos (44%) • Recibe a los alumnosmásvulnerables. • Tieneunaresponsabilidadparticularmenteimportante Persigue un doblepropósito: • Apoyar la inserciónlaboral. • Favorecer la continuidad de estudios. • Tieneunatareaparticularmentecompleja

15. Particularidades del mundo TP Porcentaje de egresados EMTP porcohorte de egresoquecontinúaestudiossuperiores, segúntipo de carrera Fuente: Ministerio de Educación 2012

16. Particularidades del mundo TP Evolución Matrícula 1er año por Tipo de IES Fuente: CNED

17. Particularidades del mundo TP Se reconoceque: • Se hanhechoavancesimportantes • Mejoraempleabilidad • La comunidad escolar la valora Se cuestionaque: • Hay desbalance entre la educación HC y la TP • No abordasuficientementelasnecesidades de un mundoproductivocambiante • No resuelveproblemas de movilidad social

18. Particularidades del mundo TP Se hace especialmente importante la consideración de los elementos previamente mencionados. Y de otros…

19. DesafÍospara el siglo xxi

20. Desafíos para lo que viene “El estudio revela que a través de la historia de Chile, la educación técnica ha sufrido frecuentes cambios en sus autoridades, en las políticas y en el currículo y una severa falta de financiamiento y apoyo humano” A. Magendzo (1967)

21. Desafíos para lo que viene Existerelativoconsenso en desafíospara el mundo TP (Comisión Ministerial 2008-2009 y otrasfuentes): Desafío 1: • Institucionalidad TP: • Quepermitaabordarmáseficazmenteespecificidades: • Directivas, docentes, curriculares, evaluación-retroalimentación • Infraestructura y equipamiento • Apoyar el resto de los desafíos

22. Desafíos para lo que viene Desafío 2: • Articulación de actores: • Sistemaeducativo – sector productivo • Educación escolar –educación superior • Otrasarticulaciones Desafío3: • Fortalecimiento del enfoque de competencias: • Marco de cualificaciones • Alineamiento curricular • Flexibilización de planes

23. Desafíos para lo que viene Desafío 4: • Incorporación gradual de destrezas del siglo XXI: • Aprender a aprender, resolución de problemas, manejo de fuentes de informaciónparagenerarsoluciones • Autonomía, flexibilidad y trabajocolaborativo Desafío5: • Fortalecimiento de capacidades en actores clave: • Directores, docentes, orientadores, tutores de práctica

24. Desafíos para lo que viene Desafío 6: • Orientación de alumnos a lo largo del procesoescolar Desafío 7: • Independizarpreparación y desempeño del origen social y económico