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Producción de materiales de comunicación para el aula de nivel medio

Producción de materiales de comunicación para el aula de nivel medio. ICE – Instituto de Currículum y Evaluación Facultad de Ciencias Sociales – Universidad Nacional de Lomas de Zamora UNLZ. PRIMERA DISTINCIÓN en comunicación. PRIMERA DISTINCIÓN. La comunicación como MIRADA

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Producción de materiales de comunicación para el aula de nivel medio

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Presentation Transcript

  1. Producción de materiales de comunicación para el aula de nivel medio ICE – Instituto de Currículum y Evaluación Facultad de Ciencias Sociales –Universidad Nacional de Lomas de ZamoraUNLZ

  2. PRIMERA DISTINCIÓN en comunicación

  3. PRIMERA DISTINCIÓN • La comunicación como MIRADA • La comunicación como PROCESO • La PRODUCCIÓN comunicacional

  4. SEGUNDA DISTINCIÓN la producción

  5. SEGUNDA DISTINCIÓNla producción • Comercial • Familiar • En serie • Artística • Muestra promocional • Campañas de concientización • Humorística • Editorial • Etc., etc, etc.

  6. Herramental Disparador… TERCERA DISTINCIÓNuso de producciones en procesos educativos

  7. PARA QUÉ PRODUCIR • Ilustradores • Traductores de conceptos y problemáticas en lenguajes “amenos” • Generar interacción • Registrar lo hecho • Evaluar • Sistematizar… Etc, etc.

  8. Ejes de la producción comunicacional educativa (1) • Eje material • tiempo – espacio – recursos • Eje narrativo • conclusividad – apertura – emergencia de los sujetos • Eje contextual • Recepciones previstas • Recepciones reales

  9. Ejes de la producción comunicacional educativa (2) • Género en el que se encuadra • Respetar códigos de recepción • Eje estético • Abrir abanicos frente a lo hegemónico de la época • Eje argumental • Principios de la comunicación educativa • Intencionalidad del proceso

  10. Todo lo demás… • Debiera ser derivado de estos ejes, intencionalidades y decisiones… • PRODUCIR no es “soplar y hacer botellas”… pero básicamente, la pregunta es “qué botella”, para tomar qué, cuándo y con quiénes • MUCHAS GRACIAS !!!!!

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