WELCOME TO OUR FOREIGN LANGUAGE GROUP

1. WELCOME TO OUR FOREIGN LANGUAGE GROUP

2. Những năm gần đây, sự lan truyền của Tiếng Anh càng mạnh mẽ, một phần do quá trình quốc tế hóa các hoạt động trao đổi giao lưu và sự phát triển của công nghệ, kinh tế… Toàn cầu hóa tiếng Anh trở thành một xu thế bao trùm khắp các châu lục.

3. Việc sử dụng Tiếng Anh ở trường Trung Học • Là một ngoại ngữ chính được đưa vào giảng dạy trong các trường phổ thông hiện nay ở Việt Nam. • Là một môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc hàng năm.

4. Để sử dụng tốt Tiếng Anh cần phải có những yếu tố nào? • Từ vựng • Ngữ pháp • Văn hóa • Thường xuyên luyện tập

5. HIGH SCHOOL LEARNERS’ VOCABULARY LEARNING STRATEGIES Chiến lược học từ vựng tiếng Anh của học sinh THPT

6. Tóm lược • Giới thiệu • Mục tiêu chuyên đề • Sơ lược lý thuyết về chiến lược học từ vựng tiếng Anh • Một cuộc khảo sát về việc sử dụng các chiến lược học từ vựng ở khối 10 của trường THPT Mai Thanh Thế • Những áp dụng trong giảng dạy và học tập • Kết luận

7. Mục tiêu của chuyên đề Giúp giáo viên hiểu sâu về các chiến lược mà học sinh đã sử dụng để học từ vựng tiếng Anh. Từ đó tìm những phương pháp phù hợp để hướng dẫn, huấn luyện các em sử dụng các chiến lược này một cách hiệu quả.

8. GIỚI THIỆU • Từ vựng là một trong những thành phần chính trong việc tiếp thu ngoại ngữ. • Vốn từ vựng phong phú giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn. • Muốn nhớ từ trong thời gian dài và sử dụng từ hiệu quả người học cần có chiến lược học từ.

9. Sơ lược về lý thuyết • Chiến lược học từ vựng là gì? Chiến lược học từ là cách mà người học sử dụng để hiểu, để học, để nhớ thông tin mới (Chamot, 1990) • Một số nghiên cứu về chiến lược học từ vựng - Phần lớn học sinh thích cách học từ một cách máy móc như là lặp lại từ hơn là một số chiến lược khác (Schmitt and Mc Carthy, 1997) - Học từ vựng bằng cách lặp đi lặp lại từ thông qua hình thức học trực quan không sâu chưa giúp người học nhớ và sử dụng từ một cách hiệu quả (Gu and Johnson, 1996)

10. Sơ lược về lý thuyết • Một số nghiên cứu về chiến lược học từ vựng • Mỗi người học có nhiều cách khác nhau khi học từ vựng (Heimbach, 1993) • Học sinh giỏi thường có khuynh hướng sử dụng kết hợp nhiều chiến lược học từ (Ahmed, 1989 ) • Tầm quan trọng của việc sử dụng các chiến lược trong học từ vựng. - Lợi ích chinh của việc học các chiến lược học từvựng là tạo cho người học có khả năng tự kiểm soát việc học, từ đó người học có trách nhiệm cao đối với việc học của mình (Nation, 2001)

11. Một cuộc khảo sát về chiến lược học từ vựng của học sinh khối 10 trường THPT Mai Thanh Thế • Số học sinh tham gia: 66 hs Lớp 10T1: 34Lớp 10C2: 32 • Công cụ: Một bảng câu hỏi

12. Bảng câu hỏi: EM HỌC TỪ VỰNG BẰNG CÁCH NÀO? Em đánh dấu x vào các cách học từ vựng sau đây: Em học từ vựng tiếng Anh bằng cách:

13. Kết Quả

14. Kết Quả

15. So sánh kết quả giữa hai lớp về những chiên lược học từ vựng

16. So sánh kết quả giữa hai lớp về những chiên lược học từ vựng

17. Áp dụng trong giảng dạy • Đối với người dạy - Cần chú ý hướng dẫn và huấn luyện học sinh nhiều cách học từ vựng • Đối với người học - Sử dụng nhiều cách học từ vựng khác nhau khi học từ mới, đặc biệt nên luyện tập những cách học từ vựng giúp nhớ từ lâu dài và sử dụng từ để giao tiếp hiệu quả

18. Áp dụng trong giảng dạy • Để giúp học sinh nhớ từ lâu - Học từ mới nhiều lần - Đọc to từ mới - Ghi chú hoặc tô đậm từ vựng - Tra từ điển Việt – Anh - Tra từ điển Anh Việt - Tra từ điển Anh – Anh - Tra từ điển đồng nghĩa – phản nghĩa - Dùng cử chỉ, hành động có liên quan đến từ mới để nhớ từ

19. Áp dụng trong giảng dạy • Giúp người học sử dụng từ để giao tiếp có hiệu quả - Đoán từ qua ngữ cảnh - Học từ mới bằng cách cho ví dụ - Học từ mới bằng cách viết câu có chứa từ mới vừa học - Học từ mới bằng cách viết đoạn có chứa từ mới vừa học

20. Thanks for your attention Goodbye

21. Các nước trên thế giới sử dụng Tiếng Anh là ngôn ngữ chính thức Các nước sử dụng Tiếng Anh nhưng không phải là ngôn ngữ chính thức