UČNI CILJI

1. red. prof. dr. Eva JEREBTeoretične osnove izobraževanjaModulOpredelitev temeljnih pojmovLekcijaDejavniki razvoja osebnosti

2. UČNI CILJI • Kaj vpliva na razvoj osebnosti? • Kateri so dejavniki razvoja osebnosti? • Katere vrste učenja poznamo? • Kaj je okolje? Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

3. Temeljni dejavniki razvoja osebnosti Sposobnost učenja Dednost in prirojenost Okolje Vzgoja in izobraževanje Dejavnost in aktivnost Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

4. Sposobnost učenja • Temeljni pogoj za uspešen razvoj posameznika je zdrav organizem. • Človekovo telo oziroma skladno delovanje njegovega organizma je prvi pogoj in materialna osnova razvoja osebnosti. • Temeljni teoretični pogledi na učenje: • učenje z vidika psihologije vedenja, • učenje z vidika teorije predstave, • učenje z informacijskega vidika. Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

5. Vidiki učenja • Učenje z vidika teorije vedenja • Gre za spremembo vedenja na podlagi izkušenj. • Učenje z vidika teorije predstave • Izhaja iz predpostavke, da si človek dejanje, ki ga mora izvesti, najprej zamisli. • Učenje z informacijskega vidika • Izvori informacij (učne vsebine, sredstva ter pripomočki), • oddajniki informacij (izvajalec izobraževanja), • sprejemniki informacij (izobraževanci). Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

6. Dednost in prirojenost • Dednost • Se običajno opredeljuje kot prenašanje genov s prednikov na potomce. • Kaže se v anatomsko fiziološki zgradbi celotnega organizma ali posameznih organov. • Prirojenost • Se kaže v posebnostih celotnega organizma ali posameznih organov. • Lahko ovira ali pospešuje človekove razvojne možnosti. Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

7. Okolje • Okolje je vse, kar človeka obdaja in do česar lahko vzpostavlja odnose. • Vplivi okolja so zunanji dejavnik razvoja (naravne okoliščine, razvitost proizvajalnih sredstev, socialno-kulturna razvitost idr.). • Izkušnje so pokazale, da so dejavniki okolja, ki mu človek pripada za razvoj osebnosti zelo pomembni. Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

8. Dejavnost in aktivnost • Posameznikova dejavnost predstavlja ponavadi celokupnost njegovega zavestnega odzivanja na okolje z namenom, da bi zadovoljili svoje potrebe, obvladoval okolje in ga spreminjal. • Dednostne zasnove se ne bi spreminjale in se ne bi razvijale v višje sposobnosti, če bi bile prepuščene samorazvoju. • Posameznik se ne more razvijati brez lastnih dejavnosti in aktivnosti, usmerjenih v spoznavanje, obvladovanje in spreminjanje okolja in sebe. Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

9. Vzgoja in izobraževanje • Brez vzgoje in izobraževanja človek ne bi mogel spoznati in uresničiti možnosti svojega razvoja. • S pomočjo vzgoje in izobraževanja razvija človek stvaren, kritičen odnos do okolja in spoznava zakonitosti razvoja družbe. • Vzgojno-izobraževalna dejavnost se razvija in spreminja kakor se razvija in spreminja družba in je vedno odsev družbene stvarnosti. Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

10. Temeljne značilnosti vzgoje in izobraževanja Osebnostno bistvo vzgoje in izobraževanja Družbena pogojenost vzgoje in izobraževanja Temeljne značilnosti vzgoje in izobraževanja Filozofska osnova vzgoje in izobraževanja Organiziranost vzgoje in izobraževanja Stalnost vzgoje in izobraževanja Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti

11. POVZETEK POGLAVJA • Na razvoj osebnosti vplivajo številni dejavniki. Pedagogiko in andragogiko zanimajo predvsem dednost in prirojenost, družbeno okolje, izobraževanje in človekova lastna aktivnost kot temeljni dejavniki. • Učenje z vidika psihologije vedenja razlagamo kot osvojitev oziroma spremembo razumskih, gibalnih in čustvenih načinov vedenja. • Učenje z vidika teorije predstave je v prvi stopnji v tem, da posredujemo številne predstave o ravnanju, v drugi stopnji pa se neposredna predstava postopoma umakne, dokler si končno zahtevanega procesa najprej ne zamislimo oziroma ga v mislih vnaprej opravimo. • Učenje z informacijskega vidika razlagamo kot proces obdelave, prenosa in pomnjenja informacij. • Znanost je odkrila, da so dedne samo zasnove razvoja.Slednje je šele potrebno izkoristiti kot možnosti razvoja, ki ga lahko doseže posameznik. • Človek se ne more razvijati brez stika z okoljem. Za vzgojo in izobraževanje je bistveno vprašanje, kako vpliva različno okoljena razvoj posameznika. • Posameznik se ne more razvijati brez lastnih dejavnosti in aktivnosti, usmerjenih v spoznavanje, obvladovanje in spreminjanje okolja in sebe. • Brez vzgoje in izobraževanja človek ne bi mogel spoznati in uresničiti možnosti svojega razvoja. Opredelitev temeljnih pojmov - Dejavniki razvoja osebnosti