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«DA NASCENTE ATÉ À FOZ» - Visões pedagógicas transeuropeias relacionadas com métodos de ensino.

«DA NASCENTE ATÉ À FOZ» - Visões pedagógicas transeuropeias relacionadas com métodos de ensino. RESUMO DO PROJECTO. . Aplicação de inteligências múltiplas no processo de ensino e nos estilos de aprendizagem dos alunos; . Desenvolvimento de novos métodos de ensino;

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«DA NASCENTE ATÉ À FOZ» - Visões pedagógicas transeuropeias relacionadas com métodos de ensino.

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Presentation Transcript

  1. «DA NASCENTE ATÉ À FOZ» - Visões pedagógicas transeuropeias relacionadas com métodos de ensino.

  2. RESUMO DO PROJECTO . Aplicação de inteligências múltiplas no processo de ensino e nos estilos de aprendizagem dos alunos; . Desenvolvimento de novos métodos de ensino; . Desenvolvimento de novos métodos de estudo; . Rentabilização das potencialidades dos alunos.

  3. OBJECTIVOS GERAIS: • Desenvolver um projecto baseado na aplicação de inteligências múltiplas no processo de ensino e nos estilos de aprendizagem dos alunos; • Desenvolver diferentes métodos de ensino no processo de ensino/aprendizagem; • Desenvolver novos métodos pedagógicos, numa perspectiva de trabalho intercurricular; • Adquirir estratégias de ensino mais eficientes; • Partilhar experiências e métodos com outras escolas/instituições de ensino; • Motivar os alunos para a superação das suas dificuldades.

  4. PARCERIAS: • Instituição coordenadora: . Kölcsey Ferenc Gimnázium – Körmend, Húngria. • Instituições parceiras: . Escola Secundária D. Sancho I - V. N. de Famalicão, Portugal; . Lliceum Ogolnoksztalcace im Leona Kruczkowskiego – Tychy, Polónia. . Collège Tertre – Remiremont, França.

  5. INTERVENIENTES: Instituição coordenadora: . Kölcsey Ferenc Gimnázium – Körmend, Hungria Total de professores: 9 (Sexo feminino: 6 - Sexo masculino : 3) Total de alunos: 65 (Sexo feminino: 41 - Sexo masculino: 24) Instituições parceiras: . Escola Secundária D. Sancho I - V. N. de Famalicão, Portugal Total de professores: 10 (Sexo feminino: 7 - Sexo masculino : 3) Total de alunos: 40 (Sexo feminino: 25 - Sexo masculino: 15)

  6. INTERVENIENTES: • Lliceum Ogolnoksztalcace im Leona Kruczkowskiego – Tychy, Polónia Total de professores: 8 (Sexo feminino: 7 - Sexo masculino : 1) Total de alunos: 90 (Sexo feminino: 60 - Sexo masculino: 30) • Collège Le Tertre – Remiremont, França Total de professores: 10 (Sexo feminino: 7 – Sexo masculino: 3) Total de alunos: 85 (Sexo feminino: 45 – Sexo masculino: 40)

  7. IMPLEMENTAÇÃO • Teórica: .Selecção de bibliografia específica sobre Inteligências Múltiplas; . Seminários. • Prática: . Calendarização dos trabalhos; . Selecção do grupo de alunos; . Selecção das disciplinas; . Elaboração de inquéritos; . Tratamento de dados; . Aplicação de métodos pedagógicos.

  8. COOPERAÇÃO • Comunicação: . e-mail; . Vídeo-conferência; . Fax; . Telefone. • Meetings: . reuniões de trabalho; . intercâmbio cultural: apresentação de actividades realizadas pelos alunos.

  9. DIVULGAÇÃO • GERAL: . Comunicação social; . Seminários/Ateliers temáticos . Jornal da Escola; • ESPECÍFICA: . Carta dirigida aos E.E..

  10. PRODUTO FINAL: • Criação de uma página web; • Produção de novos materiais e ferramentas de ensino.

  11. AVALIAÇÃO • ANÁLISE DE QUESTIONÁRIOS: . Professores; . Alunos; . Encarregados de educação.

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