Ontwikkeling Intercultureel Onderwijsnetwerk Spiritualiteit

1. Ontwikkeling Intercultureel Onderwijsnetwerk Spiritualiteit Spiritualiteitsonderwijs in een multiculturele setting Jos Huls

2. Spion S p i o n Spiritualiteitsonderwijs netwerk Penvoerder • Titus Brandsma Instituut Samenwerkende instellingen • Faculteit der Theologie (KUN) • IOWO / ECIO • e.a.

3. Doelstelling van Spion S p i o n • De leerstof van het spiritualiteitsonderwijs integreren in het leerproces van de leerling (mystagogie) • met gebruikmaking van de digitale leeromgeving • binnen een internationale en multi-culturele context

4. Drie vragen • Wat is het Titus Brandsma Instituut ? • Wat is spiritualiteit ? • Wat is mystagogie ?

5. Titus Brandsma Instituut Instituut voor onderzoek en onderwijsin de spiritualiteit

6. Het vakgebied spiritualiteit Bestudeert de manier waarop mensen aan hun geloofs- of levensovertuiging gestalte geven

7. Mystagogie Bewustwording van en inzicht krijgen in de eigen spiritualiteit

8. Student activerend onderwijs • Het “leren leren” van de student • Het ontwikkelen van competenties en meta-competenties • De student wordt meer en meer subject van zijn eigen leerproces

9. Het plan Spion S p i o n • Een totaalplan van de spiritualiteits-studie voor de digitale leeromgeving • De web-community TBI

10. Onderwijsprogramma spiritualiteit Uitgangspunt: Spiritualiteitvormen, grondslagen, methodenKees Waaijman

11. Kern-modulen spiritualiteit Bachelor-niveau • Inleiding spiritualiteit Master-niveau • Vormen van spiritualiteit • Methodologie van de spiritualiteit • Fenomenologische descriptie • Spirituele hermeneutiek • Systematiek van de spiritualiteit • Mystagogie

12. Een eerste leerpunt • Voor de digitale leeromgeving is een totaalconcept van het onderwijsaanbod noodzakelijk • Dit totaalconcept moet inhoudelijk en onderwijs-kundig goed doordacht zijn totaalconcept

13. Een tweede leerpunt • Geen volledig virtueel onderwijs maar de digitale leeromgeving complementair inschakelen

14. ICT binnen het onderwijs • Database voor opvang deficiënties in het onderwijs • Gebruik van internet als belangrijke bron van informatie • Streaming video voor de bestudering van het veld • Video-conferencing voor interculturele uitwisseling • Web-community voor contacten studenten, docenten, onderzoekers en beroepsgroepen

15. Internationalisering Van buitenaf • Wereldwijd grote vraag naar onderwijs in spiritualiteit Van binnenuit • Behoefte aan een internationaal forum • Groeiend besef dat spiritualiteit een multicultureel fenomeen is.

16. Internationale samenwerking S p i o n • Faculty of Theology and Religious Study, University of South Africa, Pretoria • St. Augustine College,Johannesburg • Institute of Formation and Religious Studies,Manilla • Center for Spirituality,Manilla

17. Spiritualiteit als multicultureel fenomeen Vier modulen ‘vormen van spiritualiteit’ ontwikkeld door de samenwerkende instituten

18. Elf modulen spiritualiteit vier modulen vormen van spiritualiteit op master-niveau één module inleiding spiritualiteitop bachelor-niveau zes kernmodulen spiritualiteitop master-niveau

19. Webcommunity TBI Onderzoekers in-, output Spirin/teleleren Studenten Docenten leren doceren casuïstiek Beroepsgroepen

20. Spirituality international • Who is who • Bibliografie • Discussiecorners • Onderwijs • Bulletin board Spirin/teleleren Spirin

21. Management Een totaalproject vereist: • Theoretische inzichten gedeeld door een hecht team • Communicatie en samenwerking Internationale samenwerking vereist: • Efficiënte coördinatie • Communicatie en bezoeken

22. Perspectief Centra van spiritualiteitsonderwijs in een internationale samenwerking