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¡Ayuda! ¿Cómo mejorar la lectura?. Las 5 áreas de lectura Gianna Acevedo Álamo Volusia County. Los 5 componentes de la lectura. Conciencia Fonémica Practica. Fonética Practica Vocabulario Ejemplos Fluidez Ejemplos Practica Comprensión Video. Conciencia Fonémica.
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¡Ayuda! ¿Cómo mejorar la lectura? Las 5 áreas de lectura Gianna Acevedo Álamo Volusia County
Los 5 componentes de la lectura • Conciencia Fonémica • Practica. • Fonética • Practica • Vocabulario • Ejemplos • Fluidez • Ejemplos • Practica • Comprensión • Video
Conciencia Fonémica • Escuchar, identificar y manipular los sonidos individuales que se usan al hablar.
Fonética • La relación entre el sonido y el símbolo.
Fonética • Se enseñan combinaciones fonéticas desde las mas simples y se van complicando. MOM FLOWERS
Vocabulario • Se refiere a las palabras que debemos conocer para poder comunicarnos efectivamente. • Un lector no puede entender lo que lee si no entiende lo que significan las palabras.
Vocabulario • Los estudios demuestran que a los niños que les leen en su lengua materna (como el español), les resulta más fácil aprender a leer en su segundo idioma (como el inglés). Los beneficios son aun mayores para los niños que aprender a leer primero en su lengua materna.
Ejemplos de práctica • Involucre a sus hijos en conversaciones extensas. • Anímelos a contar historias y eventos. • Hable con ellos acerca de diferentes temas de interés . • Use palabras nuevas e inusuales para discutir sus significados y anímelos a utilizar esas palabras. • Modele el buen uso del lenguaje. • LEER LEER LEER
Fluidez • Desarrollar la capacidad de leer un texto con exactitud y rapidez. • Los niños deben aprender a leer las palabras rápida y correctamente para poder entender lo que se está leyendo.
Establezca metas de fluidez 1er grado -40 2do grado- 90 3er grado-110 BLANCANIEVES Repetición mejora la fluidez Leer a coro Leer por pedazos Lectura en parejas Lectura en eco Escuchar el cuento en CD Leer textos familiares Vamos a practicar
Comprensión • Adquirir estrategias para entender, recordar y comunicar lo que se lee.
Leer un cuento y contarlo… Hacer preguntas acerca del cuento: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Porqué? Comprensión