90 likes | 204 Views
inleiding: Prof.Dr. Marc Vermeulen Hoogleraar onderwijssociologie. Medezeggenschap op niveau congres 2007. Naar een constructieve dialoog in het onderwijs. Van zo. WMS-congres, Ede 28-11-2007, Marc Vermeulen. Van de straat. overheid. School SLPO. cliënt. leraar.
E N D
inleiding: Prof.Dr. Marc Vermeulen Hoogleraar onderwijssociologie Medezeggenschap op niveau congres 2007
Naar een constructieve dialoog in het onderwijs • Van zo.... WMS-congres, Ede 28-11-2007, Marc Vermeulen
Van de straat overheid School SLPO cliënt leraar
Kenmerken frontlinie-werk Voorbeelden: EHBO-verpleegkundigen, politie, leraren, kantonrechters • Hoger opgeleiden, verleent gezag • Solistisch, alleen en zonder zichtbare chef, eenzaamheid? • Hoge snelheid in beslissingen • Integriteit/eerlijkheid/rechtvaardigheid • Verplichte relatie met cliëntèle
Vier logica’s botsen (Tops, 2007) Institutionele logica Instrumentele logica Werkers in de frontlinie Culturele logica Situationele logica
Vijf commitments WVO/WPO Leerling/ouder Werkers in de frontlinie Professie School Levensbeschouwing
Leerkracht!: Een sterker beroep Creëer een vereniging voor en door bevoegde leraren ‘Beroepsgroep Leraren’, met als taken o.a.: • belangenbehartigen op landelijk niveau t.b.v. de kwaliteit van het leraarschap; • bijhouden van een (niet vrijblijvend) publiekrechtelijk basisregister voor alle bevoegde leraren; • ontwikkelen van een register voor excellente leraren; • certificeren van na- en bijscholingsaanbod; • stimuleren van uitwisseling tussen docenten, samen met de (geactiveerde) beroepsverenigingen. Creëer een Stichting van het Onderwijs, met als taak het organiseren van periodiek tripartiet overleg.
Leerkracht!: Een professionelere school Spreek schoolbesturen aan op hun verantwoordelijkheid voor o.a.: • integraal personeelsbeleid (prestatieafspraken vastgelegd in convenant); • betrokkenheid van leraren bij onderwijsgerelateerde besluiten(via medezeggenschap); • een professioneler onderwijsproces: meer regelmogelijkheden en autonomie voor de leraar; • de horizontale verantwoording naar de omgeving. Inspectie ziet toe en beoordeelt.