UNIVERZITET U BIHAĆU telefon/faks: 387 (0) 37 222-022 adresa: Pape Ivana Pavla II 2/II,

1. UNIVERZITET U BIHAĆU telefon/faks: 387 (0) 37 222-022 adresa: Pape Ivana Pavla II 2/II, 77000 Bihać e-mail: rektorat@unbi.ba REKTOR: Prof. dr. Refik Šahinović 05-06. 04. 2011. god.

2. UKLJUČIVANJE STUDENATA U PROCES UPRAVLJANJA UNIVERZITETOM HISTORIJAT - Studenti su neizostavan dio postojanja bilo kojeg univerziteta. - Nezamisliv je rad univerziteta bez studenata. Isto tako, nezamisliv je i bez profesora. - Pa ipak, za razliku od profesora koji su od najranijih dana postojanja univerziteta bili odgovorno uključeni u procese upravljanja univerzitetom, studenti nisu bili aktivno uključeni u te aktivnosti.

3. -Student je u središtu (visokog) obrazovanja; samim tim postaje partner i kreator obrazovnih aktivnosti, politike i upravljanja institucijom. - Aktivnosti univerziteta su fokusirane na studenta, sve je podređeno studentu, te student postaje odgovoran za sveukupne aktivnosti univerziteta. - Usvajajući novu paradigmu mjesta studenta u visokom obrazovanju, stvorene su ogromne promjene koje svojom evolucijom konstantno potvrđuju ispravnost preduzetih koraka.

4. - Studentska uključenost u upravljanje univerzitetom ima dugu tradiciju. Ogledala se u postojanju dobrovoljnih studentskih udruženja koja su, po modelu sindikalnih organizacija koje se bore za prava radnika, uvijek nastojala da se čuje glas studenata i da se njihovo viđenje stvarnosti prihvati kao validno i bitno u svakodnevnim aktivnostima univerziteta. - Članstvo u studentskim udruženjima je postalo obavezno, te je menadžment uvažavao percepcije legalno odabranih predstavnika studentske populacije

5. - Studenti su svoju moć uticaja i oblikovanja aktivnosti iskoristili na način da su svoje djelovanje proširili daleko izvan okvira visokoškolskih institucija, te smo svjedoci često krucijalne uloge studenata u svekolikim društvenim promjenama. - Apsolutno priznajući ulogu i mjesto studenata u menadžmentu univerziteta, sistem uključenosti studenata u upravljanje univerzitetom je dobio svoj zakonski i formalni status koji se danas ogleda u jasno definisanim ulogama određenog broja studentskih predstavnika u svim tijelima univerziteta.

6. FORMALNA ILI STVARNA UKLJUČENOST - Formaliziranjem mjesta i uloge studenata u upravljanju univerzitetom, osigurana je zastupljenost studentske perspektive u menadžmentu, ali i ovakav pristup postavlja više pitanja nego što daje odgovora. - Prije svega, prisutna je konstantna dilema da li je ovako formalizovana uključenost studenata u upravljanje univerzitetom ustvari samo formalna ili predstavlja stvarnu uključenost.

7. - Odgovor na ovo pitanje će najbolje dati sami studenti (nadam se u toku i ove radionice). - Međutim, mora se naglasiti da su uloga i značaj studenata prepoznati važećim propisima, kako u zakonima, tako i u internim dokumentima univerziteta. - Upravljanje univerzitetom nije stvar pojedinca, to je aktivnost tijela koje je ovlašteno i sposobno da donosi sve odluke bitne za rad univerziteta.

8. - Prema jednom od novih koncepta upravljanja, upravljanje je način raspodjele odgovornosti i aktivnosti između više članova sa specifičnim ulogama (Lumby, 2003.). - Studentima je dato mjesto i način da budu dio tima koji upravlja univerzitetom. Pa ipak, često se pojavljuju poteškoće koje onemogućavaju maksimalnu uključenost predstavnika studenata u tijelima koje upravljaju univerzitetom. - Objektivna ograničenja poput nemogućnosti da se istovremeno odgovori zahtjevima studija i maksimalno posveti upravljanju univerzitetom studente često dovodi da zapostave ne samo jednu, već često i obje ove obaveze. (Očekujem da studenti više govore o ovome, ali i drugim izazovima koji se stavljaju pred njih kao članove menadžmenta univerziteta.)

9. TRENUTNA SITUACIJA - Sadašnja praksa na univerzitetima u velikom dijelu svijeta, najznačajnije u Evropi, pa i kod nas odslikava pristup ovom pitanju koji nastoji osigurati maksimalnu uključenost studenata, na demokratskim principima izbora i zastupljenosti, u sve organe, počevši od senata kao najvišeg akademskog tijela univerziteta, preko članstva u naučno-nastavnim vijećima, komisijama, odborima, komitetima i dr. - Ovo je pred studente postavilo velike zahtjeve na koje oni, uz obaveze prema svom studijskom programu moraju, i svakako žele odgovoriti.

10. - Prilika da oblikujete aktivnosti univerziteta je izazovna, ali istovremeno i odgovorna i zahtjevna, te studentima ne dozvoljava prosječnost, neposvećenost, niti pasivnost. - Odgovor studenata na nove uloge i zadatke koje su decenijama priželjkivali je različit od države do države, od univerziteta do univerziteta, te svakako od pojedinca do pojedinca. - Studenti su se izborili za svoje mjesto u procesu upravljanja univerzitetom, ali ta njihova pobjeda je donijela nove nedoumice.

11. PREDNOSTI I NEDOSTACI - Svakako da su prednosti koje su ovim pristupom i priznavanjem uloge i mjesta studenata u upravljanju univerzitetom uveliko brojnije od nedostataka, ali ovdje ću pokušati izdvojiti samo najbitnije. - Prije svega, studenti su nezaobilazan dio upravljačkih struktura i odgovronih tijela univerziteta. Na taj način je osigurano da se glas studenata svugdje čuje i bude uvažavan. Studenti imaju mogućnost uticaja na formiranje odluka koje se tiču njih samih. ... (Postoji još jako puno prednosti koje su postignute uključivanjem studenata u upravljanje univerzitetom te očekujem da ih studenti navedu u kasnijoj diskusiji.)

12. - Ovdje ću još istaći da je menadžment univerziteta osnažen studentskom uključenošću na način da konstantno imamo podsjećanje na perspektivu studenata i njihove potrebe iz prve ruke. - Svakako da mi vodimo računa o studentima, ali sami studenti najbolje mogu formulisati svoje potrebe. Također, mnogobrojni su nedostaci sadašnjeg sistema uključenosti studenata u upravljanje univerzitetom. - Nabrojaću samo neke (a od studenata očekujem da dopune ovu listu): nedovoljna obučenost i raspoloživi resursi, nezainteresovanost studenata (uzrokovana neinformiranošću), financijska sredstva i dr. ...

13. UNIVERZITET U BIHAĆU – PRIMJER DOBRE PRAKSE - Univerzitet u Bihaću može poslužiti kao primjer dobre prakse uključenosti studenata u upravljanje univerzitetom. Studenti su zastupljeni u svim NNV-ima, Senatu, timovima za osiguranje kvaliteta org. jedinica, Odboru za osiguranje kvaliteta, etičkom komitetu, timovima za reviziju NPP-a. - Studenti imaju svoje asocijacije na org. jedinicama, te Uniju studenata na nivou Univerziteta u Bihaću. Njihovo organizovanje je zakonski oblikovano, Univerzitet osigurava određene uslove za rad, ali očekujem da će predsjednik US UNBI više reći o tome.

14. BUDUĆI KORACI Za očekivati je u narednom periodu da se studentska uključenost u upravljanje univerzitetima osnaži, na način da se osnaže kapaciteti koji su stavljeni studentima na raspolaganje, da im se povjere veći resursi, ali istovremeno da se sistematski razvija partnerski odnos pun uvažavanja i osposobljavanja studenata da ravnopravno i odgovorno učestvuju u preuzetim ulogama upravljanja univerzitetom.