Zuhal ÜNAL Takdire VİŞNE Gökçe Nur İŞLEYEN Seher KAYA

2. HAZIRLAYANLAR Zuhal ÜNAL Takdire VİŞNE Gökçe Nur İŞLEYEN Seher KAYA

3. İÇERİK FacebookNedir? Facebook’ un Kurucusu Facebook’ un Doğuşu Facebook ile Neler Yapabiliriz? Facebook’ un Yararları ve Zararları Facebook’un Eğitimde Kullanımı Facebook’un Eğitime Katkıları

4. nedir? FACEBOOK NEDİR? Facebook, insanların arkadaşlarıyla iletişim kurmasını ve bilgi alış verişini amaçlayan sosyal bir web sitesidir.

5. Facebook‘ un Doğuşu İlk programını 10 yaşındayken yazdı. Lisedeki başarılı notlarıyla ABD’ nin en saygın üniversitelerinden Harvard’a girdi.İlk yılında facemash.com sitesini kurdu. KURUCUSU Harvard’lı öğrencileri internet üzerinde buluşturmak için ikinci sitesi olan facebook’u kurdu. MARKELLİOTZUCKERBERG 1984

6. Facebook‘ un Doğuşu Kullanıcıların genel isteği üzerine üniversite öğrencilerinin lise öğrencilerini arkadaşlar olarak eklemesine müsaade etmeye başladı. 2008 senesinde başta İspanyolca,  Fransızca ve Almanca olmak, daha sonra da 21 yeni lisan eklemek suretiyle 25 lisanda dünyaya yayıldı ve 100 milyon kullanıcıya ulaştı. Facebook’u kurduktan bir ay sonra, Harvard'taki nüfusun yarısı Facebook'a kaydoldu. 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Facebook sitesi yüksek okul odaklı siteler arasında 34 milyon aktif üyeyle en yaygın ve geniş kullanıcıya sahip ağ unvanını aldı. Facebook kurulduğunda adı 'TheFacebook'tu.Facebook, facebook.com alan ismini Aboutface firmasından satın aldı. Facebook 70 lisanla birden Ocak ayında 150 milyon, Nisan’da 200 milyon, Temmuz’da 250 milyon ve Eylül’de 300 milyon kullanıcının hayatına girmiş oldu.

7. Facebook‘ un Günümüzdeki Hali • 800 milyon aktif kullanıcı var. Bu kullanıcıların yüzde 50’si her gün giriş yapıyor. Ortalama 35 milyon kullanıcısı, her gün 55 milyonun üzerinde durum güncellemesini insanlarla paylaşıyor. Her ay 2,5milyar fotoğraf yükleniyor. • Blok girişi, not paylaşımı, video ve link derken, her hafta 4milyardan fazla içerik dolaşıma giriyor.

8. Facebook‘ un Günümüzdeki Hali Her ay 3,5 milyon etkinlik duyuruluyor. Bir kullanıcısının ortalama 130 arkadaşı oluyor ve her ay sekiz arkadaşlık teklifi yolluyor.

9. Facebook işlemleri Site, kullanıcılar için ücretsizdir. Gelirlerini banner ve sponsor linklerden gelen reklamlar oluşturmaktadır. Kullanıcılar, öncelikle fotoğraflarının, kişisel meraklarının yer aldığı bir profil oluştururlar. Özel ve herkese açık mesajlarını paylaşarak değişik arkadaş gruplarına katılabilirler.

10. Facebook ile Neler Yapabiliriz?

11. Facebook‘ un Yararları

12. Facebook‘ un Yararları

13. Facebook‘ un zararları • Teknolojiye daha bağlı olan öğrenciler, daha fazla okuldan kaçma eğiliminde oluyor. • Sosyal platformlardaki hesaplarını çok sık kontrol eden öğrencilerin akademik performansları daha düşük oluyor.

14. Facebook’ un zararları • Facebook ve video oyunlar ile çok fazla vakit geçiren çocuklarda daha fazla uyku ve kaygı problemleri, depresyon ve mide ağrıları görülüyor. • Facebook‘ ta fazla zaman geçiren ergenlik dönemindeki gençlerde daha çok psikolojik bozukluklar, asosyal davranışlar ve saldırgan hareketler gözleniyor.

15. Facebook’ un Eğitimde Kullanımı Bilgisayar Destekli Fizik Uygulaması Sosyal ağ kullanıcılarının çoğunun gençlerden ve öğrencilerden oluşması, kullanıcılara zengin etkileşim imkânı sunması, bu ortamların eğitim amaçlı kullanımını akla getirmektedir. Sosyal ağ sitelerinin her yaştaki öğrencinin hayatında öneme sahip olması, bazı eğitimciler arasında büyük ilgi uyandırmıştır.

16. Bilgisayar Destekli Fizik Uygulaması

17. Öğrenci-Öğrenci Etkileşimi Değişik soru ve çözümleri gördüm, paylaşım arttı. Herkesin aktif olduğu bir ortamdı ve paylaşımlara rahatlıkla ulaşmamıza yardımcı oluyordu. Ayrıca bilgisayar ortamında olması, öğrencilerin daha rahat paylaşım yapmasına olanak tanıdı, belki sınıf içinde öğrenci rahat olamayabilir.

18. Öğrenci-Öğrenci Etkileşimi • “Bazen de olumsuz davranışlar görüldü. Bazı arkadaşlar birbirini kıskandı ve bencil davranarak birbirlerine yardım etmedi.”

19. Öğrenci-Öğretmen Etkileşimi • Hocaya ulaşmak daha kolaylaşır. Ders dışında da, ders içi veya ders dışı (dersle alakalı olan ve olmayan) sorular sorma imkânımız arttırır.

20. Öğrenci-Öğretmen Etkileşimi • “Facebook grubunda öğretim elemanı ile yazışmanın ilişkiyi geliştirebileceğini düşünmüyorum.”

21. Öğrenci-İçerik Etkileşimi • “Okulda anlamadığım ya da kaçırdığım • noktaları orda animasyonların, arkadaşların yardımıyla daha iyi kavradım.”

22. Öğrenci-İçerik Etkileşimi Öğrenci için not önemli olduğundan bunu sınava tabi tutmayıp, sürece yaymak öğrencinin bu sayfaya aktif katılımını sağlamıştır.Bir günlük sınav çalışmasından çıkarıp günlük çalışmaya teşvik etmiştir.”Her gün fizik çalışmama neden oldu ki günlük ders çalışma alışkanlığım olmadığı için günlük ders çalışmamda etkili oldu.” On öğrenci ise “katkı sağlamadı” veya “pek katkısı olmadı” gibi kısa ve genel ifadelerle uygulamanın, içeriğin öğrenilmesine bir katkı sağlamadığı yönündeki görüşlerini dile getirmişlerdir. “..Facebook bize erişim kolaylığı sağladı, arkadaşların ne paylaştığını duvarımızda gördüğümüz için konuyu kaçırmamamızı sağladı özellikle gelmediğim derslerde konuyu takip etmemi sağladı

23. Bu ders için Facebook’ a girmeye başladım ve daha fazla bilgi edindiğimi, değişik bilgiler öğrendiğimi söyleyebilirim. Fizik ile ilgili ilginç videolara ulaştım. “Zaman kazandırdı. Arkadaşlara ders notları için ulaşmak daha kolaylaştı” ve “Daha kolay bazı şeylere ulaştık”.

24. SONUÇLAR Araştırma Facebook grubu üzerinde öğrenciler arasında, yardımlaşmanın ve paylaşımın gerçekleştiğini göstermiştir. Sosyal ağların formal eğitimde kullanılmasının öğrenci öğrenci etkileşimine olumlu yönde etkileri olduğunu anlaşılmaktadır. Ayrıca bu grup sayesinde, bazı öğrencilerin arkadaşları ile olan iletişimi artmıştır. Öğrenci-öğrenci etkileşimi ile ilgili olarak bazı öğrencilerin, Facebook grubu üzerinden, yüz yüze çok fazla iletişim kurmadıkları kişilerle iletişime geçtikleri belirlenmiştir. Bu durum, sınıf içinde arkadaş gruplarının dışında kalan öğrencilerin, Facebook grubu üzerinden yeni arkadaşlıklar kurma şansı yakaladıklarını akla getirmektedir.

25. SONUÇLAR Araştırmada, öğrencilerin Facebook grubu üzerinden kaynak ve bilgi paylaşımında bulundukları ve birbirlerinin paylaşımlarından yararlandıkları anlaşılmaktadır. Sözü geçen araştırmada öğrencilerin akademik konularda yardımlaşmaya istekli olmadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Facebook grubunda öğrenciler tarafından paylaşılan video ve resimlerin, özellikle de fizikle ilgili ilginç bilgiler içeren paylaşımların, öğrencilerin ilgisini çekmiştir.

26. Facebook’ un Eğitimde Kullanımı Bilgilerin gönderildiği ve görüşlerin desteklendiği bir platform yaratabilir. Öğretmen facebook’ ta grup oluşturarak

27. Facebook’ un Eğitime Katkıları Facebook ile öğrenciye; Kazandırılır.

28. BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ… Gökçe Nur İşleyen Takdire VİŞNE Zuhal ÜNAL Seher KAYA

29. KAYNAKÇA • Makale\Facebook Çılgınlığı Başınıza Nasıl Bela Olur Osman ÖZSOY • Makale\Facebook Hakkında Bilinmeyenler/Efe CAN • http://www.yenimakale.com/sosyal-aglarin-insan-yasamina-etkisi-facebook-ornegi.html#ixzz1ethIIRr5 • Bir Sosyal Ağ Olarak Facebook’unFormal Eğitimde Kullanımı/Esra KELEŞ