Diventare bilingue

1. Diventarebilingue Sviluppo del linguaggio nel bambino bilingue

2. Sviluppo del linguaggio Il linguaggio è una funzione «acquisita e culturale» (Edward Sapir), è la modalità di esseri umani di comunicare idee, emozioni e desideri per mezzo di un sistema di simboli. Per acquisire il linguaggio il bambino deve essere messo a contatto con un essere umano dotato di parola e deve aver voglia di comunicare con chi lo circonda.

3. Sviluppo del linguaggio • Gridolini e vocalizzi (hanno lo scopo di calmare la fame, sollecitare una presenza). Stern: «accordo affettivo», in questa interazione si costruiscono le fondamenta del linguaggio (capacità di distinguere i fonemi, prosodia del discorso) • Lallazione (6-7 mesi) • Il primo lessico (12-18 mesi) • «Esplosione vocale» (18-24 mesi), la natura delle prime parole dipende dalla lingua che il bambino sta acquisendo, linguaggio telegrafico

4. Grammatica universale innata • Noam Chomsky – anni 50 – Language Acquisition Device è una struttura innata (esempio: sovrageneralizzazione di una regola) • Jerome S. Bruner – Language AcquisitionSupport System - ambiente

5. Come aiutare i bambini a sviluppare il linguaggio • Il periodo da 0 a 3 anni è il periodo sensibile • Parlare durante riti quotidiani • Situazioni di apprendimento autentiche • Risposta al messaggio che il bambino ha voluto trasmettere, non rilevando errori di enunciazione, rispondendo con una formulazione corretta • La gestualità, il tatto, lo sguardo

6. Bilinguismo • Linguista Leonard Bloomfield, 1935: Il bilinguismo è il possesso di due lingue e la capacità di parlare ciascuna altrettanto bene che un monolingue • Psicolinguista contemporaneo François Grojean: Sono rare le persone che padroneggiano alla perfezione a livello orale o scritto due o più lingue

7. Tipi di bilinguismo • Precoce e simultaneo (le due lingue sono presenti alla nascita) • Precoce e consecutivo (la seconda lingua è introdotta dopo i 3 anni) • Tardivo (la seconda lingua dopo i 6 anni) • Equilibrato • Con lingua prevalente o forte e lingua minoritaria o debole

8. L’organizzazione delle lingue nel cervello • Costruzione di due case contemporaneamente? • Lingue processate nel cervello – Risonanza Magnetica Funzionale: le due lingue sono processate nella stessa regione del cervello se ben padroneggiate • GlottodidattaJimCummins: l’organizzazione linguistica del bilingue è un iceberg a due vette, le lingue sono le vette, le rappresentazioni mentali sono sott’acqua

9. Il periodo sensibile per apprendere la seconda lingua • I bilingui di nascita sono in minoranza • I meccanismi dell’acquisizione sono diversi nell’infanzia e nell’età adulta • Le ricerche confermano che prima dei 7 anni sia possibile l’acquisizione intuitiva • Una seconda lingua può sostituire la prima? (Ricerca sui giovani adulti di origine coreana adottati da famiglie francesi, di età compresa tra i 3 e gli 8 anni, non riconoscevano il coreano fra altre lingue). • Opinione sull’ apprendimento precoce: non è importante il «quando» dell’apprendimento, ma il «come» (Nabokov).