GABIŲ MOKINIŲ UGDYMAS IR SAVIRAIŠKA GIMNAZIJOJE.

1. GABIŲ MOKINIŲ UGDYMAS IR SAVIRAIŠKA GIMNAZIJOJE. Parengė: psichologė V. Misevičienė

2. Sakykite savo vaikui, kad jis gabus ir jis bus gabus…

3. Sąvokos • Gabūs vaikai – tai vaikai, galintys efektyviai įgyti žinių ir mokėjimų, juos pritaikyti naujoms problemoms spręsti; jų intelektinių gebėjimų lygis labai aukštas. • Talentingi vaikai – tai vaikai, turintys ypatingų gebėjimų, kurie pasireiškia vienos ar kelių meno, mokslo ar sporto sričių pasiekimais.

4. Pedagoginis – psichologinis pasirengimas atpažinti gabų vaiką. • Gabaus vaiko sąvoka (nėra bendrosusitarimo). • Gabių vaikų identifikavimas (neaiškūs kriterijai). • Gabių vaikų ugdymas ( kruopštus ir sunkus darbas nuo mažų dienų).

5. Gabūs vaikai • Lengviau prisitaiko socialinėje ir emocinėje aplinkoje. • Labiau linkę varžytis arba būti nepriklausomi. • Turi tikslą, smalsūs, išradingi, atkaklūs, linkę kūrybai. • Jautresni žmonių nuotaikoms, emocionalūs. • Linkę į individualią veiklą. • Padidintas „sau“ kritiškumas ir kitiems. • Renkasi vyresnius draugus (jie l.“subrendę”).

6. Gabių vaikų tipai • „Sėkmingas“ (mokosi sėkmingai, atsakingi, klauso mokytojų; šio tipo yra daugiausia). • „Išsiskiriantis“ (prieštarauja mokytojams, sarkastiški). • „Paslėptas“ (slepia sugebėjimus, nenori išsiskirti iš kitų, jaučiasi nesaugūs tarp bendraamžių). • „Iškritusiojo“ (“sužiba tik kartais”). • „Dvigubas“ (turi spec. poreikių, bet yra gabūs). • „Savarankiškas“ (patys pasiima tai, ko jiems reikia).

7. Problemos mokykloje: • Elgesio problemos. • Pripažinimo poreikis. • Gabūs vaikai dažnai kandūs, mėgsta pasišaipyti iš kitų. • Neigiama klasės draugų nuostata.

8. Gabiems vaikams mokykloje reikia • Specialių konsultacijų padedančių geriau suprasti savo gabumus ir talentą • Išsiaiškinti, ko jie nori pasiekti gyvenime • Numatyti tinkamus ugdymo kelius, padėsiančius pasiekti tikslą. • Padėti susidoroti su asmeninėmis bei socialinėmis problemomis (stresas).

9. Sunkumai mokykloje • Nėra tinkamų sąlygų mokytis ir specialių programų gabiems vaikams. • Nepakankamas tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas • Net pusės vaikų gabumų mokytojai neatpažįsta (t.y. apie 40-50% gabių vaikų nerealizuoja savo gabumų) • Neatpažįstami nestandartinio mąstymo vaikai, kurių gebėjimai nėra taip lengvai pastebimi

10. Gabių mokinių kūrybiškumo etapai • Originaliausi yra jaunesnių klasių mokiniai. • Paauglystėje kūrybiškumui sunkiausias etapas. Nenoras išsiskirti iš kitų bendraamžių. • Vyresnėse l – IV gimnazijos klasėse – kūrybiškumo puoselėjimas.

11. Specialistų nuomonė • Gabus vaikas įveikiantis lengvai aukštesnės klasės mokomąją medžiagą, emociniu ir socialiniu aspektu turi būti bendraamžių grupėje.

12. “Indigo“ fenomenas “Indigo vaikas – tai berniukas ar mergaitė, pasižymintis neįprasta psichologine charakteristika bei ypatingu elgesiu. Tai naujos vaikų kartos atstovai. Dažnai maištaujantys prieš valdžią, ypatingai emociškai, kartais ir fiziškai jautrūs, talentingi, gabūs, pasižymintys gera intuicija, dažnai turintys hiperaktyvumo diagnozę, arba labai empatiški, užjaučiantys, arba labai šalti ir bejausmiai, ne pagal metus pasižymintys protu vaikai”.

13. Adresai ir naudota literatūra: • www.sppc.lt • www.bernardinai.lt • www.skrynia.lt • www.smm.lt • www.gabusvaikai.lt • Monks F.J., Ypenburg I.H. „Mūsų vaikas nepaprastai gabus“. • D. Hallahan, J. K. Kauffman ,,Ypatingieji mokiniai. Specialiojo ugdymo įvadas”. • R. Žukauskienė “Raidos psichologija”