LA CÁTEDRA DE GRAMÁTICA DE BENAVENTE (1589-1845)

LA CÁTEDRA DE GRAMÁTICA DE BENAVENTE (1589-1845) Francisco José Rebordinos Hernando Director: Dr. D. José María Hernández Díaz Salamanca, 10 de Junio de 2008 Universidad de Salamanca

Índice General 1.- Justificación del Tema 2.- Objetivos 3.- Metodología 4.- Contenido 5.- Conclusiones

1.- Justificación del Tema • Institución característica del Antiguo Régimen junto con las Primeras Letras. • Configuración y desarrollo de Benavente y toda su área de influencia. • Ausencia de estudios exhaustivos acerca del ámbito educativo en general tanto en Benavente como en su comarca. • Interés hacia la Historia de la Educación. • Contexto de procedencia.

2.- Objetivos - Verificar que el modelo y modo de organización de la Cátedra de Gramática de Benavente se corresponde con el modelo y modo de organización de las Cátedras de Gramática del Antiguo Régimen -Destacar la singularidad y factores específicos que inciden en los aspectos educativos y en concreto en la Cátedra de Gramática local -Abrir una línea de investigación que asiente unas bases que permitan tanto abordar el estudio de la Cátedra de Gramática y el proceso educativo en Benavente en sus diferentes niveles a lo largo de toda su historia

3.- Metodología • Método Histórico-Educativo • Estado de la Cuestión • - Ausencia casi completa de estudios educativos en el marco de Benavente y sus contornos. • - C.E.B. «Ledo del Pozo» • - «Sociedad y Prensa en Benavente. Siglos (XIX-XX)» de Juan Carlos de la Mata. • - Revista de Estudios «Brigecio»

3.- Metodología • Método Histórico-Educativo • Fuentes • - Documentales • Archivo Municipal de Benavente • Archivo Histórico Provincial de Zamora • Archivo Histórico Nacional • - Bibliográficas

3.- Metodología • Método Histórico-Educativo • Análisis y tratamiento de la documentación • Redacción • Conclusiones

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen 4.2.- Marco geográfico y consideraciones históricas de Benavente 4.3.- Aspectos Fundacionales de la Cátedra de Gramática de Benavente 4.4.- Currículum 4.5.- Preceptores 4.6.- Estudiantes

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Variedad terminológica para un mismo modelo de centro • Origen en las escuelas medievales: trivium y cuadrivium • Equiparación anacrónica con la Enseñanza Secundaria • No tiene un estatus definido • Carácter Propedéutico • Condiciones favorables S. XVI (políticas, sociales y económicas) • Apertura de la nobleza al nuevo estilo educativo • No existe una organización escolar global, extensa y coordinada Mayor demanda cultural

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Estado no tiene asumida la obligación de prestar el servicio educativo a la totalidad de la población • Objeto de preocupación de municipios, particulares y sobre todo Órdenes Religiosas • Obras Pías • Importancia del latín • Eclosión de estudios de Gramática durante el siglo XVI y XVII • Vía escapatoria para una vida mejor Lengua Culta

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Gil de Zárate:«Apenas había labriego que, teniendo dos hijos, no dedicase uno de ellos a la carrera eclesiástica o monástica, tanto porque en ella aseguraba su subsistencia, cuanto porque le abría la puerta a los más altos honores». • Medidas restrictivas: Pragmática Felipe IV 1623 Ley 34 • Intentos reformistas en el S. XVIII: La Ilustración • Sondeos • Real Academia Latina Matritense (Constituciones provisionales 1755) • Desaparición en el S. XIX Institutos de Segunda enseñanza

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Modelos Institucionales: - Escuelas Palatinas -Promoción cultural de la nobleza y la aristocracia española -Príncipe acompañado de jóvenes cortesanos -Cultura clásica - Escuelas de Gramática Municipales -Hijos de la clase media-alta de la sociedad -Becas para pobres -Ausencia de gratuidad

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Modelos Institucionales: - Escuelas de Gramática privadas -Hijos de nobles -Casas particulares - Cátedras de Gramática universitarias -Escuelas Mayores y Menores -Importancia del latín -Preparación de preceptores

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Modelos Institucionales: - Seminarios Conciliares -Concilio de Trento -Junto a las catedrales -Formación eclesiástica - Colegios de la Compañía de Jesús -Ratio Studiorum -Apogeo en el siglo XVII (113 Colegios)

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Modelos Institucionales: - Cátedras pertenecientes a las Obras pías -Donaciones -Financiación -Intervención de los municipios Censos

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Organización escolar: - Profesores -Titulado en las universidades con cierta calidad pedagógica -Peor preparado -Status social no valorado en su justa medida -Precariedad económica -Intrusismo Pasantes Pluriempleo Real Academia Latina Matritense

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Organización escolar: - Alumnos -Acceso a la edad de trece años -Remínimos, mínimos, menores, medianos y mayores -Ratio: 30 a 40 alumnos/profesor -Nivel social: Clase media-alta de la población -Ayudas y promociones al estudio «becas para pobres»

4.- Contenido 4.1.- Las Cátedras de Gramática en la España del Antiguo Régimen • Enseñanzas y medios didácticos: -Sobriedad en el ámbito docente -Rudimentos: vocabularios, conjugación, declinaciones e iniciación a las conversaciones latina y griega -Traducción y comentario de textos -Arte de Nebrija -Autores latinos: Fedro, Catón, Virgilio, Horacio, Ovidio, Cicerón, Plauto, Terencio…

Horario de las aulas de gramática de la Universidad menor de Burgo de Osma. Siglo XVI.* *B. Bartolomé Martínez, El Colegio-Universidad de Santa Catalina en El Burgo de Osma y su tiempo, 1550-1870. Centro de Estudios Sorianos, CSIC, Almazán, Soria, 1988.

4.- Contenido 4.2.- Marco geográfico y consideraciones históricas de Benavente • Situación geográfica estratégica • Confluencia de ríos • Zona de influencia. Cabeza de un extenso Concejo (6 merindades con más de 130 aldeas) y un centro político de un extenso condado. • Villa de Señorío desde 1398 • Vida semiurbana (infraestructuras urbanas, oficios especializados, funcionariado concejil, condal, hacienda real, etc.) Labor agrícola Juan Alfonso Pimentel

4.- Contenido 4.2.- Marco geográfico y consideraciones históricas de Benavente • Sociedad Estamental • - Nobleza • - Estamento Eclesiástico • - Pueblo llano: mercaderes, labriegos, artesanos, resto de la población • Evolución demográfica típica del Antiguo Régimen • Fuerte sistema de impuestos: Corona, Conde y Concejo • Crisis del siglo XVII: económica, epidemias, hambre, despoblación y presión fiscal Retroceso en el nivel de vida

4.- Contenido 4.2.- Marco geográfico y consideraciones históricas de Benavente • Interés por la cultura y el arte • -Mecenazgo y biblioteca Condal • -Escuela Palatina de la Fortaleza • -Focos culturales monásticos • -Escuelas parroquiales • Estudios de Primeras letras y Estudios de Gramática municipales desde finales del siglo XV • Profesionales al servicio de la villa: médicos, cirujanos, boticarios, albéitar

4.- Contenido 4.2.- Marco geográfico y consideraciones históricas de Benavente • Nuevas reformas con el advenimiento de la Ilustración • -Sociedad Económica de Amigos del País en 1786 • -Intentos reformistas del clero ilustrado (Obispo Pisador y otros) • Siglo XIX: Guerra de la Independencia y desamortizaciones • -Desaparición de gran parte del patrimonio de la villa • -Supresión del sistema de rentas de los propios • Impulso a partir de la segunda mitad del siglo XIX

4.- Contenido 4.2.- Marco geográfico y consideraciones históricas de Benavente • Vida cotidiana • -Fuertemente marcada por la religiosidad • -Ciclo agrícola • -Fiestas

4.- Contenido 4.3.- Aspectos Fundacionales de la Cátedra de Gramática de Benavente • Escritura de Asiento y Fundación de la Cátedra: -Fundación piadosa del Canónigo D. Alonso de Carvajal y Quintana en 1589 -Antecedentes: Estudios de gramática municipales en 1470 o incluso antes en el Convento de Santo Domingo -Otras Obras Piadosas en la Villa: Hospital de San Juan de Letrán “Vulgo Casa de los Viejos” en 1594-95 -Estudios de Gramática gratis para los vecinos de la villa y sus contornos -Patronato: dirección y gobierno

4.- Contenido 4.3.- Aspectos Fundacionales de la Cátedra de Gramática de Benavente • Escritura de Asiento y Fundación de la Cátedra: -Dotación económica: Censos -Dos Preceptores: Clérigos -Todos los Acuerdos y Oposiciones -Vinculación con la Iglesia de San Juan del Mercado: Misas cantadas por el alma del fundador -Obligación de la Villa a dar casa y lo necesario para el estudio -Arca depósito en el Convento de Santo Domingo San Juan del Mercado

4.- Contenido 4.3.- Aspectos Fundacionales de la Cátedra de Gramática de Benavente • Aspectos económicos: -Censos Definición: «Es la renta derivada de un derecho real constituido sobre inmuebles fructíferos, a cambio del dominio pleno de los referidos inmuebles o de un capital en dinero». José Luis Rodríguez de Diego, 1982. Dos partes: Principal y réditos Censualista y Censuatario Problemas con el cobro: eran frecuentes los retrasos Escritura

4.- Contenido 4.3.- Aspectos Fundacionales de la Cátedra de Gramática de Benavente • Aspectos económicos: -Renta primitiva de 3000 reales -Mecenazgo de los Condes (Siglos XVIII y XIX) -Ayuda del Obispo (Siglo XVIII) -Concordia entre Patronato-Municipio y Merinos (Siglo XIX) -Estipendio pagado por los padres de los alumnos

4.- Contenido 4.3.- Aspectos Fundacionales de la Cátedra de Gramática de Benavente • Infraestructura o instalaciones: -Competencia exclusiva de la Villa -Circunstancialmente ausencia de Casa propia para el Estudio -Soluciones alternativas ( posada y enseñar al aire libre) -Convento de Santo Domingo (Siglos XVIII y XIX) -Mala adecuación del espacio para el Estudio -Estudio-Vivienda del Preceptor -Sobriedad en cuanto a los materiales se refiere

4.- Contenido 4.4.- Currículum • Escasez de datos en la documentación manejada • Competencia exclusiva del Patronato • Curso: San Lucas (18-Octubre) hasta San Juan (24-Junio) • Periodo de Vacaciones: Navidad, Pascua y Verano • Dos niveles: Preceptor de Mayores y Preceptor de Menores • Diferencias en cuanto al horario en invierno y verano • Horario muy exigente de mañana y de tarde (estudio daba comienzo a las seis de la mañana) • Formación literaria y cristiana

4.- Contenido 4.4.- Currículum • Rudimentos de la Gramática (principios de la Gramática) • Arte de Nebrija • Lectura y traducción de textos latinos • Autores latinos: Cicerón, Terencio, Virgilio, Jubenal • Formación litúrgica: Siglo XIX (Convento de Santo Domingo) • Exámenes: Marzo y Septiembre • -Públicos • -San Juan del Mercado/Capilla del Rosario (Santo Domingo) • -Premios para los alumnos más destacados

4.- Contenido 4.4.- Currículum • Exámenes: • -Presididos por el Corregidor de la Villa • -Reconocimiento a los Preceptores • Metodología tradicional: Discurso del Preceptor, aprendizaje memorístico basado en la repetición • Castigo o reprensión

4.- Contenido 4.5.- Preceptores • Competencia exclusiva del Patronato • Perfil: Clérigo de orden menor • Edad • Ayuda de un repetidor • Oposición: • -Edictos: Salamanca, Alcalá y Valladolid • -Admisión de memoriales (uno/dos meses) • -Celebración formal de oposiciones: San Juan del Mercado • -Toque de campanas para la concurrencia de los opositores

4.- Contenido 4.5.- Preceptores • Oposición: • -Ejercicio: • -Disertación en lengua latina y su explicación • -Construcción de autores latinos en prosa y verso • -Versión del castellano al latín • -Preguntas sueltas • Nombramiento formal como Preceptor en el Estudio • Salario escaso • Intrusismo profesional: Preceptorías privadas Emplearse en otros oficios

4.- Contenido 4.5.- Preceptores • Escasa durabilidad en el Cargo • Misa cantada cada sábado por el alma del fundador • Escándalos • Vivienda en el Estudio • Escasa preparación • Escasa valoración social • Impartía varios niveles Corta dotación Buena vida y costumbres

4.- Contenido 4.6.- Estudiantes • Clase media/alta de la población • Procedencia: Benavente y sus contornos • Promociones y ayudas al estudio. «Becas para pobres» • Número de 30 a 40 en el siglo XVIII • Estudios eclesiásticos: una vía para salir de la pobreza • Aumento considerable de matricula en el Siglo XIX cuando se imparte en el convento de Santo Domingo • Asistir a la misa cantada por el alma del fundador • Estipendio al Preceptor • Participación en los oficios religiosos de la villa

4.- Contenido 4.6.- Estudiantes • Disciplina y obediencia • Siglo XVIII matrícula para los alumnos que accedieran al siguiente nivel educativo • Tiempo escolar y tiempo de ocio

5.- Conclusiones • El modelo y modo de organización de la Cátedra de Gramática de Benavente se corresponde en cierta medida con el modelo y modo de organización de las Cátedras de Gramática del Antiguo Régimen • Se verifican ciertas singularidades: • -Sistema formal de oposiciones • -Enseñanzas gratuitas • -Preceptor clérigo • -Dotación económica • -Orientación eclesiástica

MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA

ALEJO MONTES, Javier.: «Los Colegios de Gramática en la Universidad de Salamanca en el siglo XVI», Historia de la Educación. Salamanca. 12-13 (1993-1994) 309-326. BARTOLOMÉ MATÍNEZ, Bernabé (Dir).: Historia de la Acción Educadora de la Iglesia en España, 2 Vols, Madrid, Biblioteca de Autores Cristianos, 1996. BARTOLOMÉ MARTÍNEZ, Bernabé.: «Las purificaciones de maestros de primeras letras y preceptores de gramática en la reforma de Fernando VII», Historia de la Educación. Salamanca. 2 (1983) 249-254. BARTOLOMÉ MARTÍNEZ, Bernabé.: «Las Escuelas de gramática», Diccionario de Historia Eclesiástica de España. CSIC, Madrid, 1987, vol V, 285-300. DE LA MATA GUERRA, Juan Carlos.: Sociedad y prensa en Benavente (siglos XIX-XX). Benavente, Centro de Estudios Benaventanos «Ledo del Pozo», 2001. DELGADO CRIADO, Buenaventura (Coord).: Historia de la Educación en España y América, 3 Vols, Madrid, Morata, 1993. ESCOLANO BENITO, Agustín.: La educación en la España contemporánea. Madrid, Biblioteca Nueva, 2002. ESCOLANO BENITO, Agustín.: «Elogio y revisión de Carlos III», Historia de la Educación. Salamanca. 7 (1988) 7-18.

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LA CÁTEDRA DE GRAMÁTICA DE BENAVENTE (1589-1845)