1 / 21

Описание рынка и тенденций развития онлайн образования

Описание рынка и тенденций развития онлайн образования. Рынок.

andrew-ortega
Download Presentation

Описание рынка и тенденций развития онлайн образования

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Описание рынка и тенденций развития онлайн образования

  2. Рынок Мировая индустрия e-learning по самым скромным подсчётам составляет 48 млрд долларов. Е-learning возникло благодаря развитию интернета и мультимедиа, ключевые моментами являются консалтинг, контент, технологии, сервисы и поддержка. Стремительность современного мира требует применение наиболее быстрых и дешёвых способов процессов генерации и передачи знаний. E-learning является одним из возможных инструментов, позволяющим решать эту острую проблему современности. В 2011 году более 320 000 школьников в США посещали только виртуальные школы. К 2015 году в США будет более 17,3 миллионов учащихся, изучающих хотя бы один предмет онлайн. В 2006 в США в онлайн-обучение в высших учебных заведениях было вовлечено 3,5 миллиона студентов. Рост расходов на онлайн-образование в 2011 году по отношению к 2010: Западная Европа – 6% Лидеры - Польша, Чехия, Венгрия, Румыния – более 20%. Азия – 28,4%. Лидеры – Китай, Индия. ChinaEdu - более 311 000 онлайн-студентов, второй показатель в мире после Phoenix Online в США ChinaCast Education – более 143 000 онлайн-студентов, третье местов мире, примерно столько же, сколько у Eadcon в Бразилии. Восточная Европа – 21,8%. В этом регионе онлайн-обучение появилось достаточно поздно, однако в настоящее время оно стремительно развивается.

  3. Покупатели • Предприятия Онлайн-обучение раньше применялось в основном в корпоративном сегменте. Однако сейчас предприятия преобладают только в структуре потребителей Северной Америки, но и там к 2015 году основными покупателями станут учащиеся. • Учащиеся В долгосрочной перспективе выгоднее всего будет заняться следующими видами онлайн-обучения: образование от дошкольного до высшего и профессионального, языкового, в частности, англоязычного. Частные лица преобладают в структуре покупателей Южной Кореи и Японии. • Государство Многие страны, например, Мексика и Китай, централизовали свои образовательные системы, и основной заказчик онлайн-образования – правительство.

  4. Образовательная политика стран – негативное влияние Бразилия и Индонезия предъявляют крайне высокие требования к качеству образования (зачастую неоправданно, что очень сильно ограничивает рынок) Китайское министерство образования одобряет каждую из онлайн-программ обучения, при этом предоставляющие их иностранные фирмы не допускаются на рынок: в 2010 году были одобрены курсы онлайн-обучения 68 школ, все из них находятся в Китае. В августе 2010 министерство образования Эфиопии запретило все виды дистанционного обучения в стране. В октябре 2010 запрет был снят, правда, осталось множество ограничений.

  5. Образовательная политика стран – позитивное влияние • Мексика –секретариат образования запустил спонсируемый из федерального бюджета виртуальный университет Educación Superior Abierta y a Distancia (ESAD). Он предлагает бесплатные студенческие курсы для граждан Мексики. • Март 2011 года – Украина объявила о старте амбициозного проекта «Открытый Мир», в ходе которого дистанционное обучение появится в каждой школе страны. Проект основан на успешном опыте Португалии. • Апрель 2011 года – Малайзия запустила национальный портал онлайн-обучения. Их цель – 30% высшего образования к 2015 году будет получаться онлайн. • Май 2011 – Объединенные Арабские Эмираты за 6 лет введут онлайн-обучение в каждую из 425 школ страны. • Китай и Южная Корея – первые страны, которые перевели содержание своих школьных программ в цифровой формат. Китай сделал это еще в 2010, однако сейчас доступ к этой информации есть лишь у небольшого числа учащихся. Цель китайского правительства – более 200 миллионов онлайн-учеников к 2020 году. • Июнь 2011 – Танзания объявила о введении онлайн-обучения в 4000 школ для 1,2 миллиона учеников. • Июль 2011 – Таиланд пообещал выдать каждому ребенку 1-6 классов по планшету начиная с 2012 года, обеспечив ими более 5 миллионов школьников, и еще 5 миллионам учащихся старших классов достанутся нетбуки. • Все больше штатов в США, среди них Техас, Флорида, Калифорния, разрешают школам переходить на онлайн-обучение в течение следующих 5-10 лет.

  6. Источники дохода • Florida Virtual School– более 120 000 студнтов. Бесплатное образование для граждан Флориды, для нерезидентов – 375 долларов за семестр. Финасируется из бюджета. • Khan Academy– более 2600 видео-лекций с более чем 67 миллионами просмотров. Некоммерческая организация, живущая за счет пожертвований и доходов от рекламы. • Apex Learning– предоставляет инструменты и контент для создания собственного онлайн-образования в школах. С 1999 года - более 1 миллиона учеников, 4700 школ, 72 страны. • HotChalk – аналогичная система, 12,5 миллионов посетителей в месяц. • EBSCO Publishing– электронная библиотека, в том числе и для мобильных устройств, база данных для обучения, продавец и создатель обучающих приложений для мобильных устройств, площадка для школьного онлайн-обучения. Оказывает услуги на базе платных подписок.

  7. Траффик KA в несколько раз больше чем у проекта Phoenix

  8. http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=relmfu

  9. Особенности Особенности спроса • Зачастую обучающие программы недостаточно качественно локализуются, поэтому в некоторых странах всегда существует спрос на «местные» программы Необходимо очень большое внимание уделять местным особенностям • Бесплатные обучающие порталы используются повсеместно Особенности предложения • Появляется много новых поставщиков онлайн-обучения во всех регионах, даже в тех, где рост рынка замедлился – в Западной Европе и Северной Америке. • Существуют транснациональные поставщики, обслуживающие покупателей в нескольких странах, например, Испания поставляет контент для всей Латинской Америки, кроме Бразилии. • Существует некоторое сопротивление введению онлайн-образования в странах Африки и Азии, связанное, прежде всего, с плохим качеством локализации и перевода.

  10. Мобильное образование и социальное обучение Мобильное образование предназначено для мобильных устройств и использует аудио, смс и интерактивные ответы операторов. Активно вытесняет онлайн-образование в Северной Америке и Азии. Новый развивающийся тренд – подписка на мобильное образование. Зачастую разрабатывается на базе онлайн-образования (но не в развивающихся странах, в Азии, Африке и Латинской Америке часто разрабатывается с нуля) идеально подходит для подготовки к различным экзаменам. • Мировой рынок мобильного образования – 3,2 миллиарда долларов в 2010, к 2015 – 9,1 миллиардов долларов. Страны-лидеры – США, Япония, Южная Корея, Англия, Китай. В Китае, Индии и Индонезии рынок растет на 60% в год. При этом мировой рынок сформировался только в 2010 году, до этого мобильные программы были локализованы в отдельно взятых развитых странах. Социальное обучение использует контент, созданный самими пользователями. Например, сайт Livemocha имеет более 10 миллионов пользователей во всем мире.

  11. Мобильное обучение • Программы для мобильного обучения часто продаются через магазины приложений (app stores) . В феврале 2011 их было более 200, каждый месяц открывается 1-2 новых магазина. Всемирно известные - GetJar, Amazon, Opera. Существуют также региональные магазины принадлежащие отдельным разработчикам - Nokia, Apple, Google, Microsoft и др., а также независимые магазины. • Сотни онлайн-магазинов продают контент для электронных и аудиокниг. Например, у онлайн-библиотеки для электронных книг Kobo более 175 000 наименований и более 4 миллионов пользователей в 100 странах. Мобильное обучение может разрабатываться для следующих устройств: • Мобильные игровые платформы (Nintendo DC/Sony PSP) • Персональные медиаплееры (PMP) • Персональные электронные помощники(PDA) • Планшетники • Мобильные интернет-устройства(MID) • Мобильные медицинские помощники • Электронные книги OverDrive – электронная библиотека, обслуживающая школы и библиотеки разных стран. В декабре 2010 они начали предлагать поддержку для электронных книг на базе iOSи Android, а в 2011 году – для Blackberry и Windows Phone. В августе 2011 они заявили, что за 8 месяцев 2011 года их количество пользователей увеличилось более чем в 5 раз. • Специально разработанные персональные обучающие устройства • Мобильные телефоны и смартфоны В 2011 в США начали продаваться телефоны с предварительно загруженными обучающими программами.

  12. Спасибо за внимание Городецкий Александр Телефон: 8-909-630-2413 E-mail: 89096302413@mail.ru Skype: oshimara

More Related