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PRUEBA PSICOTÉCNICA PARA CONCURSO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES. PRUEBA PSICOTÉCNICA. PRUEBA PSICOTÉCNICA. Procedimiento estandarizado para recoger una muestra de conducta. PRUEBA PSICOTÉCNICA.
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PRUEBA PSICOTÉCNICA PARA CONCURSO DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES
PRUEBA PSICOTÉCNICA • Procedimiento estandarizado para recoger una muestra de conducta.
PRUEBA PSICOTÉCNICA • Se realizan inferencias sobre la conducta de las personas a partir de sus respuestas a reactivos.
PRUEBA PSICOTÉCNICA • Se utilizan esas inferencias para estimar que tanto se ajustará la persona a un perfil deseado.
PERFIL DEL DOCENTE • ¿Que tipo de persona es el docente que quiere la CNSC?
PERFIL DEL DOCENTE • ¿Qué habilidades intereses y motivaciones debería tener?
PERFIL DEL DOCENTE ¿Para que es bueno? • Habilidades: • Intereses: ¿Qué quiere para su vida? • Motivaciones: ¿Qué le gusta hacer? ¿Qué le gusta obtener?
PERFIL DEL DOCENTE • Actividad 1: Elija la opción que considere más apropiada.
PERFIL DEL DOCENTE • Habilidades: ¿Cuáles? ¿Generar un buen ambiente en un paseo? ¿Explicar como llegar a un lugar a un forastero? ¿Interpretar leyes? ¿Aconsejar a la gente sobre como mejorar sus finanzas? ¿Planear viajes de vacaciones? ¿Ubicarse en ciudades o lugares poco conocidos? ¿Convencer a la gente de que haga cosas?
PERFIL DEL DOCENTE • Intereses: ¿Cuáles? A nivel económico A nivel organizacional A nivel social
PERFIL DEL DOCENTE • Motivaciones: ¿Cuáles? Poder Se expresa mediante deseos o acciones que buscan ejercer dominio, control o influencia no sólo sobre personas o grupos sino también sobre los medios que permiten adquirir o mantener control. Afiliación Intención o ejecución de comportamientos orientados a obtener o conservar relaciones cálidas y satisfactorias con otras personas. Logro Se manifiesta a través de comportamientos por el deseo de hacer, por el deseo de obtener cierto nivel de excelencia, aventajar a otros, búsqueda de metas o resultados.
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE • ¿Que tipo de persona es el directivo docente que quiere la CNSC?
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE • ¿Qué habilidades intereses y motivaciones debería tener?
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE ¿Para que es bueno? • Habilidades: • Intereses: ¿Qué quiere para su vida? • Motivaciones: ¿Qué le gusta hacer? ¿Qué le gusta obtener?
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE • Actividad 1: Elija la opción que considere más apropiada.
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE • Habilidades: ¿Cuáles? ¿Generar un buen ambiente en un paseo? ¿Explicar como llegar a un lugar a un forastero? ¿Interpretar leyes? ¿Aconsejar a la gente sobre como mejorar sus finanzas? ¿Planear viajes de vacaciones? ¿Ubicarse en ciudades o lugares poco conocidos? ¿Convencer a la gente de que haga cosas?
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE • Intereses: ¿Cuáles? A nivel económico A nivel organizacional A nivel social
PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE • Motivaciones: ¿Cuáles? Poder Se expresa mediante deseos o acciones que buscan ejercer dominio, control o influencia no sólo sobre personas o grupos sino también sobre los medios que permiten adquirir o mantener control. Afiliación Intención o ejecución de comportamientos orientados a obtener o conservar relaciones cálidas y satisfactorias con otras personas. Logro Se manifiesta a través de comportamientos por el deseo de hacer, por el deseo de obtener cierto nivel de excelencia, aventajar a otros, búsqueda de metas o resultados.
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Tipos de preguntas Respuesta forzada Opción múltiple Likert
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Ejemplos: 1. Prefiero almorzar solo, que con un grupo de amigos. F V Respuesta forzada
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Ejemplos: 2. Para relajarme prefiero: a. Ver algún programa de T.V b. Navegar por internet c. Salir a caminar con alguien Opción múltiple
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Ejemplos: 3. Preferiría trabajar como a. Abogado b. Médico cirujano c. Psiquiatra Opción múltiple
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Ejemplos: 4. Me gustaría ser recordado por la historia a. Francamente lo rechazo b. Ligeramente lo rechazo c. Ligeramente lo deseo c. Francamente lo deseo Likert
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 5. Es mejor ser exitoso, que ser apreciado. SI No Respuesta forzada
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 6. Soy bueno para lograr que la gente me haga favores. F V Respuesta forzada
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 7. Me aburre el trabajo de oficina. F V Respuesta forzada
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 8. En el trabajo, lo que más me estimula es: a. Tener buenos amigos b. Ser mejor trabajador que mis compañeros c. Dirigir el trabajo de otros Opción múltiple
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 9. Si tuviera que escoger una habilidad, la gente que me conoce diría que soy bueno para a. Planear los gastos del hogar b. Hacer amigos c. Dibujar Opción múltiple
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 10. Como lugar para vacacionar elegiría a. Una playa bonita y muy concurrida b. Cualquier sitio estaría bien c. Una solitaria y tranquila cabaña en las montañas Opción múltiple
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 11. Me estimula la idea de poder ascender en mi trabajo a un cargo de mayor estatus a. Totalmente de acuerdo b. De acuerdo c. En desacuerdo c. Totalmente en desacuerdo Likert
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 12. Me arrepiento de las cosas que digo a otras personas a. Siempre b. Casi siempre c. Casi nunca c. Nunca Likert
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 2: Elija la opción que mejor represente su opinión: 13. Pienso que me equivoqué de carrera a. Siempre b. Casi siempre c. Casi nunca c. Nunca Likert
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 3: Construya seis preguntas por cada uno de los tipos de preguntas y dos por cada tipo de atributo evaluado. Ver la tabla a continuación.
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 4: Socialización de las preguntas, sus claves y la explicación sobre su construcción:
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Actividad 5: Responder individualmente a las preguntas
EVALUACIÓN DEL PERFIL • Retroalimentación de las respuestas
RECOMENDACIONES GENERALES • Preparación
RECOMENDACIONES GENERALES • Día antes
RECOMENDACIONES GENERALES • Durante
RECOMENDACIONES GENERALES • Durante
RECOMENDACIONES GENERALES Gracias.