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VERIFICA 1

VERIFICA 1. 1) DA QUALI FATTORI E’ INFLUENZATO LO SVILUPPO DELL’INDIVIDUO: FATTORI INNATI SIA DA FATTORI INNATI CHE APPRESI FATTORI APPRESI DA FATTORI SOCIO AMBIENTALI NESSUNA DELLE RISPOSTE PRECEDENTI 2) COME SI INTENDE LO SVILUPPO NELLA TEORIA DELL’ARCO DI VITA:

anika
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Presentation Transcript

  1. VERIFICA 1

  2. 1) DA QUALI FATTORI E’ INFLUENZATO LO SVILUPPO DELL’INDIVIDUO: • FATTORI INNATI • SIA DA FATTORI INNATI CHE APPRESI • FATTORI APPRESI • DA FATTORI SOCIO AMBIENTALI • NESSUNA DELLE RISPOSTE PRECEDENTI 2) COME SI INTENDE LO SVILUPPO NELLA TEORIA DELL’ARCO DI VITA: • DALLA NASCITA ALL’ADOLESCENZA • DALLA NASCITA AL PRIMO ANNO DI VITA • DALLA FASE PRENATALE ALLA MORTE • DALLA NASCITA ALLA FASE FORTE • DALL’ADOLESCENZA ALLA MORTE

  3. 3) IL CONDIZIONAMENTO OPERANTE E’ CARATTERIZZATO DA: • STIMOLO-RISPOSTA • STIMOLO-RINFORZO • STIMOLO-RINFORZO-RISPOSTA • STIMOLO-RISPOSTA-RINFORZO • RISPOSTA-STIMOLO 4) DI QUALE ASPETTO DELLO SVILUPPO SI OCCUPA PIAGET: • STUTTURALE • COGNITIVO • EMOZIONALE • DIADICO • SOCIALE

  4. 5) L’AUTORE CHE APPARTIENE ALLA SCUOLA STORICO CULTURALE E’: • VYGOTSKJI • BRUNER • CHOMSKY • WATSON • FREUD 6) GLI STADI DI SVILUPPO COGNITIVO SECONDO PIAGET SONO: • SENSOMOTORIO-PREOPERATORIO-DELLE OPERAZIONI CONCRETE-DELLE OPERAZIONI FORMALI • PREOPERATORIO-SENSOMOTORIO- DELLE OPERAZIONI FORMALI-DELLE OPERAZIONI CONCRETE • SENSOMOTORIO-OPERAZIONI FORMALI-OPERAZIONI CONCRETE-PREOPERATORIO • SENSOMOTORIO-PREOPERATORIO-DELLE OPERAZIONI FORMALI-DELLE OPERAZIONI CONCRETE • OPERAZIONI FORMALI-OPERAZIONI CONCRETE-PREOPERATORIO-SENSOMOTORIO

  5. 7) SECONDO BRUNER LE RAPPRESENTAZIONI SONO: • CREATIVA, EMOZIONALE, PERCETTIVA • ESECUTIVA, INTELLETTIVA, DEDUTTIVA • ESECUTIVA, ICONICA, SIMBOLICA • SIMBOLICA, EMOZIONALE, ESECUTIVA • EMOZIONALE, ESECUTIVA, PERCETTIVA 8) I TEORICI DEL COMPORTAMENTISMO STUDIANO: A) I COMPORTAMENTI INTESI COME RAPPORTO TRA STIMOLI E RISPOSTE B) LE FORME DI PENSIERO UMANO, CON SPECIALE RIFERIMENTO AI SILLOGISMI E AI RAGIONAMENTI. C) LA RIPETIZIONE DI UN ATTO NON FINALIZZATO ALLA SODDISFAZIONE DI UN BISOGNO D) FORME LOGICO-MATEMATICHE E) I COMPORTAMENTI SOCIALI E RELIGIOSI

  6. 9) IL RINFORZO POSITIVO CONSISTE: A)IN UNO SFORZO MUSCOLARE B)IN UNA RICOMPENSA CHE AUMENTA LA FREQUENZA DI EMISSIONE DI UNA RISPOSTA C) IN UN ESERCIZIO RIPETUTO PER MIGLIORARE LA MEMORIA E L’APPRENDIMENTO D) UNA MOTIVAZIONE INTERNA E) UN AIUTO ESTERNO 10) L’INTELLIGENZA SECONDO PIAGET E’ REGOLATA DA DUE PROCESSI DEFINITI: A) PERCEZIONE– EMOZIONE ADATTAMENTO – MEMORIA ASSIMILAZIONE ACCOMODAMENTO ASSIMILAZIONE – EQUILIBRAZIONE ACCOMODAMENTO-ADATTAMENTO

  7. 11) SECONDO VYGOTSKJI LO SVILUPPO COGNITIVO E’ UN PROCESSO: • SOCIALE • EMOZIONALE • INTELLETTIVO • INCONDIZIONATO • NATURALE 12) LE ATTIVITA’, SECONDO PIAGET, DAI TRE AI SEI ANNI SONO CARATTERIZZATE: • COOPERAZIONE • COMPETIZIONE • EGOCENTRISMO • DIFFIDENZA VERSO GLI ALTRI • AGONISMO

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