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HACIA PISA 2012

HACIA PISA 2012. 2° ETAPA. EVALUACIÓN GENERAL DE PISA.

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HACIA PISA 2012

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Presentation Transcript

  1. HACIA PISA 2012 2° ETAPA.

  2. EVALUACIÓN GENERAL DE PISA • La evaluación de la prueba PISA está basada en competencias, esto es, con base en términos de las habilidades, destrezasy actitudes de los estudiantes para analizar y resolver problemas, manejar información y para responder a situaciones reales presentes o futuras que se les puedan presentar en la vida real.

  3. PISA 2009

  4. Reto nacional 2012

  5. Competencia matemática Es la capacidad de un individuo para analizar, razonar y comunicar de forma eficaz; a la vez de plantear, resolver, e interpretar problemas matemáticos en una variedad de situaciones que incluyen conceptos matemáticos cuantitativos, espaciales, de probabilidad, o de otro tipo. Además, esta competencia tiene que ver con la capacidad para identificar y entender la función que desempeñan las matemáticas en el mundo, emitir juicios fundados y, utilizar y relacionarse con las matemáticas de forma que pueda satisfacer las necesidades de la vida diaria de un ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo.

  6. PISA MAT. MIDE LA CAPACIDAD PARA: • IDENTIFICAR Y ENTENDER EL PAPEL QUE LAS MATEMÁTICAS TIENEN EN EL MUNDO. • HACER JUICIOS BIEN FUNDAMENTADOS Y PODER USAR E ENVOLUCRARSE CON LAS MATEMÁTICAS. • RAZONAR, ANALIZAR Y COMUNICAR OPERACIONES MATEMÁTICAS. • UTILIZAR EL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

  7. Competencia científica • Es la capacidad de un individuo que tiene conocimiento científico y lo utiliza para identificar temas, adquirir nuevos conocimientos, explicar fenómenos científicos y obtener conclusiones basándose en evidencias acerca de problemas relacionados con la ciencia, con el fin de comprender y tomar decisiones relativas al mundo natural y a los cambios producidos por la actividad humana.

  8. PISA CIENCIAS MIDE LA CAPACIDAD PARA: • Utilizar los conocimientos científicos y el uso que un individuo hace de esos conocimientos para identificar preguntas, adquirir nuevos conocimientos, explicar los fenómenos científicos y sacar conclusiones basadas en evidencias sobre asuntos relacionados con la ciencia.

  9. Competencia lectora: Es la capacidad de un individuo para comprender, emplear, reflexionar e interesarse en textos escritos con el fin de lograr metas propias, desarrollar sus conocimientos y su potencial personal y participar en la sociedad. Pisa 2009

  10. Procesos: • Matemáticas: reproducción, conexión y reflexión. • Ciencias: identificar temas científicos, explicar científicamente fenómenos, usar evidencias científicas. • Lectura: acceder y recuperar, integrar e interpretar, reflexionar y evaluar.

  11. Estrategia para contestar: • 1.- pregúntale a la pregunta.

  12. Estrategia para contestar: • 2.- Conceptos clave:

  13. Estrategia para contestar:2.- conceptos clave.-

  14. Estrategia para contestar: • 2.- Conceptos clave:

  15. Estrategia: • 3.- Guías para responder.

  16. ESTRATEGIA: • 4.- Encuentra la respuesta:

  17. Algunos tipsy donde podemos apoyar todos: • Los ejercicios PISA exigen no sólo comprender la lectura y el texto, sino también DEDUCIR algunas cosas. • Las respuestas pueden ser paráfrasis del texto, esto es, decir lo mismo, pero con otras palabras.

  18. Cont. Tips… • Las respuestas pueden ser aproximadas, no siempre PISA pide respuestas exactas. Cuando es necesario inferir una respuesta, se sugiere comenzar la respuesta con «APROXIMADAMENTE…». • Muchas veces las respuestas se obtienen de gráficos, publicidad, listas, mapas, esto es, de todo tipo de texto. Habrá que practicar esta lectura.

  19. Los alumnos en PISA deben: Relacionar el texto con contexto y otras fuentes comparar Predecir localizar Contrastar información Integrar procedimientos Realizar inferencias Relacionar oraciones y datos interpretar Argumentar Buscar secuencias Elaborar una interpretación y poder defenderla. Utilizar conocimientos previos

  20. Contextos: • MATEMÁTICAS:vida personal, vida escolar, laboral, pública y científica. • CIENCIAS: entorno personal, familia, comunidad y ámbito global- el planeta-. • LECTURA: Personales (carta, novela, chat), educativos (revista científica, páginas web), laborales (formularios, informes, anuncios).

  21. Ejercicios: • Ciencias: LLUVIA ÁCIDA • Matemáticas: TRIÁNGULOS • Lectura: PISA EN ESPAÑOL

  22. Gracias por tu atención. • Carmen Laura Romo Ruiz.

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