Het belang en functie van spel

1. Het belang en functie van spel Uit: Wat je speelt, ben je zelf Door Kelly Vandorpe – 1BaSWB

2. Inhoudstafel • Spel als motor voor ontwikkeling • Spel als verbeelding • Spel als zelfverwerkelijking • Spel en kwaliteit van bestaan • Spel in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking • Bronvermelding

3. Spel als motor voor ontwikkeling • PIAGET: spel als oefenterrein => kinderen leren nieuw verworven vaardigheden met groter gemak & efficiëntie toe te passen => krijgt hechtere plaats tussen de reeds verworven denk-en gedragsstructuren= CONSOLIDERENDE functie v. spel • VYGOTSKY: spel als zone van de naaste ontwikkelingConfrontatie met dingen die ze net nog niet zelf kunnen of snappen => kinderen maken deze zich eigen door te spelen => Spel als context waarbinnen kinderen veilig nieuwe competenties en inzichten kunnen ontwikkelen

4. Spel als motor voor ontwikkeling • ! kenmerk: speler kent eigen regels en betekenissen toeaan zijn bezigheden en omgeving • Uit onderzoek: ouders meer geneigd om speelgoed met educatieve waarde te kopen • In onderwijs, zorg en hulpverlening: spel om te stimuleren en ondersteunen bij de cognitieve, sociale en motorische ontwikkeling

5. Spel als verbeelding • Accent op verbeeldende Є • Verwerkende en wensvervullende functie(psychoanalyse) • Kind kan wereld invullen en vormgeven naar eigen wil en behoefte; kind baas, alles = mogelijk • Waarde zit in de mogelijkheid om altern. werkelijkheid te creëeren; biedt speler gelegenheid om zich op een andere manier te verhouden tot zijn omgeving • Toep. in therapeutische hulpverlening

6. Spel als zelfverwerkelijking • Spel = geheel eigen en persoonlijke manier van omgaan met de wereld • Fenomenologen: spel als het opbouwen v.e. zelfVERMEER zag spelen als: - de wereld op een andere manier tegemoet treden dan op de alledaagse manier- wijze van in-de-wereld-zijn=> duidelijke relatie tss spel en opbouwen v.d. persoon • CSIKSZENTMIHALYI: flow= toestand waarin men zich niet meer bewust is v. zichzelf en van de wereld om zich heen, maar volledig ‘opgaat’ in het bezig zijn op zichzelf => steviger ego en groter zelfvertrouwen, tot een complexer zelf = essentie v.d. flow-activiteitOnderzoek: mensen die flow beleven voelen zich steviger en gelukkiger

7. Spel en kwaliteit van bestaan • ! overeenkomst tussen 3 voorgenoemde stromingen:spel als middel om je steeds beter te verhouden tot de wereld om je heen, manier om beter greep te krijgen op de omgeving1e stroming: verwerven v. competenties2e en 3e: nadruk op waarde van spel in het ontwikkelen van een gezond zelf • In alle 3 de stromingen: spel geeft gevoel v. beheersing=> speler in evenwicht met omgeving => emotioneel welbevinden • In 2 laatste stromingen: VERMEER en CSIKSZENTMIHALYI:spel = middel om het zelf te verrijken => gezonder zelf

8. Spel in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking • In zorg en hulpverlening: vaker toep. die gebaseerd zijn op voorgenoemde overtuigingen=> aanbieden v.e. zinvolle en plezierige dagbesteding = stimuleren om zichzelf te ontplooien • Spel steeds vaker als middel om leven v. kinderen (en volwassenen) te verbeteren

9. Bronvermelding • Van der Poel, L. & Blokhuis, A. (2009). Wat je speelt ben je zelf. Het belang en functie van spel. I, 25-35, Doi: 10.1007/978-90-313-6949-2_2