Internet Y menores

1. Internet Y menores

2. La convención Sobre los Derechos del Niño Es un tratado de Naciones Unidas, que recoge los derechos humanos de todos los niños y niñas y obliga a respetarlos Es el documento más importante para defender los derechos de todos las niños y niñas del mundo. Fue aprobada el 20 de Noviembre de 1989 por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Es el tratado internacional que ha sido aceptado por más países. Todos los Estados del mundo menos Estados Unidos y Somalia han ratificado la Convención y por tanto se han comprometido a cumplirla. Por lo que son responsables de garantizar que todos los niños y niñas disfruten por igual de todos los derechos que la Convención reconoce. Se ocupa de todos los aspectos de la vida de los menores: Los derechos que garantizan la supervivencia de los niños y niñas, Los derechos que afectan al desarrollo,. Los derechos de protección,. Los derechos de participación, La contravención de los derechos de la infancia, está también presente en la Red. Ya que este aspecto no debe escaparse de cualquier consideración, porque los niños, gracias a su innata curiosidad y gracias a su facilidad de adaptación a los nuevos medios, se han convertido en usuarios de Internet, y, en muchos casos, en usuarios avanzados por lo que sin supervisión se podrían violar sus derechos.

3. Presentación • Internet se ha convertido en un medio de comunicación de masas, nuevas formas de interactuar constituidas en un medio de contacto tremendamente versátil y potente al que los menores acceden cada vez con más facilidad. • Elementos irrenunciables, especialmente para los adolescentes y jóvenes :tanto de ocio como herramienta de estudio y trabajo.

4. Los beneficios que la Red tiene. • Instrumento útil en favor del respeto y ejercicio efectivo de los derechos de la infancia, recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño • sirven como recurso educativo • reduce los obstáculos para la creación y distribución de contenidos • nos permiten ampliar nuestros conocimientos y acceder a la información mejorando las posibilidades • conversar con personas del resto del mundo • aprender compartiendo experiencias

5. Peligros a los que los menores se exponen • El acceso a páginas o foros y chats con contenidos inadecuados para menores • Acceso a contenidos delictivos, como pornografía, infantil y de adultos, apología de la violencia, la xenofobia, la anorexia y la bulimia o, incluso, el suicidio. • Riesgo de que los niños visiten solos las páginas de juegos, muchas de ellas piratas, que suelen contar con una mayor presencia de publicidad pornográfica en ventanas emergentes. • Riesgo real para unas personas cuyo carácter está en desarrollo, permeables a cualquier tipo de influencia. • Sufrir cyberbullying o ciber-acoso

6. cyberbullying o ciber-acoso es : • Fenómeno cada vez más extendido, que se define como el acoso por parte de una persona a otra usando tecnologías interactivas (e-mails, foros, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, juegos online, móviles u otros dispositivos electrónicos). • El anonimato que ofrece la red es usado como escudo para actuar impunemente (hasta hace poco, el acoso escolar terminaba una vez acabadas las clases; ahora, con los móviles e Internet, los límites no están tan claros)… La inmediatez, el anonimato y el carácter masivo de la Red otorgan una nueva dimensión al acoso escolar. • El ciber-acoso puede consistir en algo tan simple como seguir enviando correos a una persona que ha solicitado que no quiere recibir más del destinatario. O formas más comunes como son las amenazas, el envío de malware, las humillaciones frente a otros en la red, el spam, la distribución de fotos trucadas, la creación de websites difamatorios para acosar a una persona, la suplantación de identidad… • Algunos de los efectos producidos por esta forma de acoso en los afectados van desde la depresión o los conflictos con su entorno hasta el descontento, la sensación de inseguridad, etc. • Los menores objeto de acoso casi nunca lo manifiestan voluntariamente. La humillación a la que se suelen ver sometidos provoca que guarden silencio sobre su problema, con lo que estas formas de acoso son más difíciles de localizar y eliminar. • Por lo general, se da entre los menores de 11 a 15 años. Las víctimas suelen ser chicos retraídos, tímidos o que son vistos como “diferentes” por los acosadores. También los jóvenes que no tienen un grupo habitual de amigos tienen más posibilidades de ser acosados.

7. Datos que muestran que no se cumplen los derechos de la convención, ya que los niños ni están protegidos, ni saben participar de manera sana en las nuevas tecnologías. • Sólo uno de cada tres de los menores que utilizan habitualmente internet, tiene como objetivo principal la búsqueda de información. • Un 66%, lo concibe como una herramienta de ocio • Un 36% se conecta fundamentalmente para chatear • Otro 17% para jugar • Otro 13% para buscar música.  • Se sabe que el 30% de los menores que chatean en Internet recibe algún tipo de provocación (sexual, de sectas, de incitación a conductas peligrosas). , • El estudio “Internet segura” de la Fundació Catalana per a la Recerca señalaba que la mitad de los menores entrevistados navegaba sin compañía. • alrededor de un 40% de los menores que utiliza Internet accede a contenidos inapropiados para su edad. • el 54% de los menores confiesa no haber recibido nunca información sobre Internet • el 86% de los que lo usan, lo hacen sin ningún tipo de control por parte de sus progenitores. • La utilización de redes sociales aumentó en Europa más de un 35% durante el año pasado. El problema, es que siete de cada diez menores que participan en redes sociales publican un perfil accesible a todos los internautas. Así se refleja en el Libro Blanco de los Contenidos Digitales elaborado por el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información (ONTI). A pesar de ello, el director de la Agencia Española de Protección de Datos, Artemi Rallo, recuerda que los menores de 14 años necesitan el permiso de los padres para registrarse en redes como Tuenti, MySpace y Facebook.

8. Nunca des tus datos personales a nadie a través de Internet, a menos que sea en sitios de total confianza. Pregunta a tus padres antes de dar informaciones como tu dirección, nombre o número de teléfono. Tampoco envíes fotos personales.  Mantén tu password en secreto, compártela sólo con tus padres o tutores.  No entres en chat/foros sin el conocimiento de tus padres y tampoco emplees la webcam en estos encuentros digitales.  Nunca quedes a solas con personas que has conocido en Internet. Si quieres conocerles diles a tus padres que te acompañen.  Borra aquellos correos que vengan de gente que no conoces y que contengan archivos adjuntos, pueden contener virus y estropear el ordenador.  Adecuada educación sobre las nuevas tecnologías y su uso Comuníquense con sus hijos. Hablen con ellos sobre el contenido web inadecuado y enséñenles cómo deben comportarse ante contenidos ofensivos.  Controlen el uso que de Internet hacen sus hijos Establezcan normas firmes sobre tiempos de conexión, horarios de uso y espacios que pueden visitar.     Instalen programas protectores que bloqueen la información a la que no quieren que acceden sus hijos.     Reduzcan el volumen de correo basura Spam, instalando un software de filtro antispam.  ?????? Prohíban a sus hijos que faciliten información personal o fotos a desconocidos por Internet, explicándoles que hay adultos que utilizan Internet para engañar a niños y niñas, haciéndose pasar por ejemplo por menores de su misma edad. Asegúrense también de que no tienen acceso a datos bancarios o números de tarjetas de crédito, para evitar que puedan adquirir productos o servicios a través de Internet.    Si son pequeños no les permitan entrar en chat o foros sin estar presentes. consejos

9. Es el acceso a estos contenidos uno de los aspectos más preocupantes y difíciles de abordar en relación al uso de Internet. Si bien es cierto que laConvención sobre los Derechos del Niño reconoce el derecho de los niños y las niñas a buscar y difundir información e ideas de todo tipo, también establece su derecho a ser protegidos contra toda información y material perjudicial para su bienestar, así como contra cualquier injerencia arbitraria o ilegal en su vida privada, su familia, domicilio, correspondencia y cualquier ataque a su honra y reputación. • Igualmente habrá que tener en cuenta la responsabilidad que la Convención atribuye a los padres, tutores, representantes legales y educadores a la hora de proporcionar a los niños directrices y orientaciones apropiadas para que ejerzan los derechos reconocidos en ella. • Una adecuada protección, respetuosa con los derechos de los niños y niñas, mencionados anteriormente, implica necesariamente un buen conocimiento del funcionamiento de la red y sus posibilidades, la formación necesaria para detectar contenidos potencialmente perjudiciales e información sobre los mecanismos de protección existentes, tanto técnicos como legales. •  En definitiva el mejor método de prevención de manejo pernicioso de Internet, pasa por la Educación. Hacer que los niños y la niñas, padres, y educadores conozcan lo más exactamente posible las posibilidades del uso de Internet y sus peligros. La comprensión, naturalmente, se deberá sustentar no solo en el marco referente a la utilización de un medio estrictamente técnico, sino fundamentalmente en conceptos propios de la Educación para el Desarrollo, tales como, interdependencia, imágenes y percepciones, justicia social, comprensión y solución de conflictos o cambio y futuro. • En este sentido se hace necesario el desarrollo de buenas campañas de sensibilización a todos los niveles, que informen a los niños/as, jóvenes , padres y educadores que no los habiamos nombrado pero son tambien muy importantes para aprender sobre los beneficios y perjuicios del uso de la red

11. Por lo que buscamos que los niños se apoyen en los ordenadores e internet, no que sean absorbidos por ellos.

12. .Juan Ignacio Sanz Fuertes, “Internet no supone un salto tecnológico, es un salto social, por lo que todo el mundo puede hacerse con él”.

13. Opciones prácticas alternativas “de coste cero” ,Control Parental, presente en todos los sistemas operativos, que permita “establecer un control de tiempo, bloquear palabras clave, bloquear programas o confeccionar listas negras de páginas web”. la creación de “cuentas de correo limitadas para el acceso del menor al sistema”, de forma que el niño tenga acceso a sesiones previamente configuradas conforme a su edad. • Panda Internet Security 2010. • Sofware de filtro antispam???????????????? • Hoopah kidview Computer Explorer • www.noodlenet.com • www.nautilusbrowser.com • http://beanut-butter-pc.programas-gratis.com • http://kidzui.uptodown.com • www.chaval.es