LIÇÃO ESCOLA SABATINA

1. LIÇÃO ESCOLA SABATINA

2. “Recitar uma Lição perante uma classe nãoé ensiná-la”CSES, 118.

3. “Ensinar é fazer Aprender” “Aprender é fazer Sentido”

4. “Como mais elevado preparo para o vosso trabalho, indico-vos as palavras, a vida, os métodos do Príncipe dos professores. Convido-vos a considerá-Lo. Nele está o vosso verdadeiro ideal.” Educação, 282.

5. Como usar o método de Cristo • Amando profundamente os alunos. • Ensinando por exemplo pessoal. • Tratando cada aluno individualmente e levando em consideração sua maneira de aprender. • Despertando o interesse dos alunos.

6. Falando com voz clara, pausada e simples. • Tornando as lições reais e interessantes. • Usando ilustrações. • Fazendo aplicação pessoal. • Incentivando os alunos a partilhar o conhecimento. • Ensinando em Pequenos Grupos.

7. Jesus, o Mestre por excelência nos deixou uma promessa: “... Estou convosco todos os dias.” S. Mateus 28:20

8. “A presença de mesmo Guia na obra educativa hoje, produzirá os mesmos resultados que antigamente.” Educação, 96.

9. 1. COMO AS CRIANÇAS APRENDEM • Por que preciso saber isso? (Imaginativo). • O que posso saber sobre isso? (Analítico). • Como posso usar isso em minha vida? (Senso comum) • E se eu fizer assim? (Dinâmico)

10. O Imaginativo:Precisa de Motivação O Analítico:Precisa de Informação O Senso Comum:Precisa de Experiência Pessoal O Dinâmico:Precisa de Prática

11. Conhecendo os quatro estilos de aprendizagem, o nosso desafio é ensinar de maneira que todos os nossos alunos aprendam.

12. O Objetivo do Currículo “Elo da Graça” é trazer material suficiente para a criança ter uma experiência com Deus, sem ser unicamente através da informação.

13. 2. O ENSINO DA LIÇÃO Com o Novo Currículo, todo o programa da Escola Sabatina, gira em torno de um tema, que deve ser ensinado através de quatro maneiras diferentes, para que todas as crianças aprendam.

14. 1º Passo Objetivo:Captar a atenção do aluno. O aluno pergunta: Por que preciso aprender isso? Papel do professor:Motivar o aluno.

15. 2º Passo Objetivo:Aprender os fatos. O aluno pergunta: O que posso conhecer da história? Papel do professor:Informar ao aluno.

16. 3º Passo Objetivo:Aplicar à vida pessoal. O aluno pergunta:Como vai servir para mim o que li e ouvi? Papel do professor: Treinar o aluno.

17. 4º Passo Objetivo:Praticar durante a semana o que aprendeu e partilhar com os outros. O aluno pergunta:Posso fazer assim? Papel do professor:Encorajar o aluno.

19. Com o “Elo da Graça”, a Lição será introduzida no sábado e durante a semana, a criança revisa e aplica os conceitos estudados, com a ajuda da história e das atividades contidas na lição do aluno.

20. 1º Passo: Atividades Preparatórias Estas atividades dão ao aluno um motivo para aprender. 2º Passo: Lição bíblica Permite ao aluno a oportunidade de desenvolver meios de partilhar com os outros o que foi aprendido e praticar o conceito ensinado.

21. 3º Passo: Aplicação da Lição Dá oportunidade ao aluno de explorar como a Lição pode ser aplicada à sua vida prática. 4º Passo: Compartilhando a Lição Dá ao aluno a oportunidade de desenvolver meios de partilhar com os outros o que foi aprendido e praticar o conceito ensinado.

22. A única coisa que você precisa fazer é é ESTUDAR O AUXILIAR e trabalhar EXATAMENTE como está proposto ali. “O professor não deve ler a Lição nem limitar-se a repetir as palavras do texto, mas precisa estar familiarizado não só com as palavras como com as idéias” CSES, 118.

23. “Os professores que não estudam tornam-se incompetentes para o cargo.”CSES, 118. “A salvação de nossos alunos é mais alta tarefa confiada ao professor temente a Deus. Ele é obreiro de Cristo, e seus esforços especiais e determinados devem ser salvar almas da perdição e levá-los a Jesus Cristo. Deus requererá isso das mãos dos professores.”CSES, 122 e 123. “E que contas prestarão os professores indiferentes?”CSES, 80.

24. Use a Bíblia em sua Lição. As crianças precisam compreender que a Bíblia é o principal compêndio de estudos na Escola Sabatina. Fale ao coração das crianças. Não perca a oportunidade de fazer um chamado para que entreguem sua vida a Jesus. Leve as crianças a Cristo.

25. Ensine a Lição com entusiasmo. Incentive as crianças a decorar e recitar o verso áureo.

26. “ Deveis ter palavras simples e expor clara e distintamente as idéias. Assegurai-vos de que vossos alunos vos entendam. Se não vos compreenderem as idéias, vosso trabalho será nulo.”. CSES, 118.

27. 3. O PREPARO DA LIÇÃO

28. Orar pedindo sabedoria. • Iniciar com bastante antecedência – pelo menos uma semana. • Estudar o auxiliar • Ler todo o material disponível: Bíblia, Espírito de Profecia, Belas Histórias, Lição do Aluno.

29. Pesquisar todas as fontes possíveis: Mapas, Atlas, Dicionário da Bíblia, Enciclopédia Bíblica. • Meditar sobre a Lição, tendo os alunos em mente. • Fazer um plano onde você coloque as idéias importantes que não podem ser esquecidas e faça anotações das idéias que surgirem. • Preparar o material ilustrativo.

30. “Um plano de lição cuidadosamente preparado é indispensável para o ensino eficaz. O que é o mapa para um viajante, a planta para o construtor, o esboço para o artista, é o plano da lição para o professor.”

31. Anote o texto bíblico da Lição. • Anote os pontos importantes da lição para não esquecer na hora de apresentar. • Anote as coisas interessantes que você encontrou em suas pesquisas. • Anote o verso áureo. • Faça um esquema de aplicação pessoal.

32. 6. Anote as perguntas que você tem para fazer aos alunos. Perguntas que os levam a pensar. Evitar perguntas que sugerem respostas “sim” ou “não”. Use todas as coisas que estão propostas no auxiliar e acrescente mais algumas, se desejar.

33. Lembre-se que seu aluno precisa aprender a pensar, por isso as perguntas são tão importantes.

34. Resultados de Uma Lição Não Preparada • 2. Para o Aluno • Falta de aproveitamento. • Indisciplina. • Desinteresse. • Indiferença • Resistência ao Espírito Santo. • Rejeição final. • Para o Professor • Insegurança no falar. • Falta de autoridade. • Falta de vivacidade e entusiasmo. • Informações erradas. • Perda de tempo.

35. 4. AVALIAÇÃO O verdadeiro professor está sempre disposto a fazer avaliações.

36. Tive sempre em mente a MENSAGEM e consegui fazer com que as crianças a compreendessem? • Os alunos compreendem o que me propus ensinar? • Cativei a atenção dos alunos logo no início? • Estiveram todos interessados? • O Senhor ficou satisfeito com a maneira que apresentei Sua Palavra?

37. “O Senhor deseja que os professores da Escola Sabatina examinem-se a si mesmos. Cristo em vez de ir para a cama, passava a noite no monte em oração. Fazia uma avaliação de Suas Palavras do dia e orava fervorosamente. ”Ensinar, 202