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MOTIVOS PARA APRENDER IDIOMAS EN EL NUEVO CONTEXTO EUROPEO:

PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO. MOTIVOS PARA APRENDER IDIOMAS EN EL NUEVO CONTEXTO EUROPEO:. LA IMPORTANCIA DE ADAPTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS AL MODELO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. S O C I A L E S. CULTURALES. LINGÜÍSTICOS. COGNITIVOS.

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MOTIVOS PARA APRENDER IDIOMAS EN EL NUEVO CONTEXTO EUROPEO:

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  1. PLAN DE FOMENTO DEL PLURILINGÜISMO MOTIVOS PARA APRENDER IDIOMAS EN EL NUEVO CONTEXTO EUROPEO: LA IMPORTANCIA DE ADAPTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS AL MODELO DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. S O C I A L E S CULTURALES LINGÜÍSTICOS COGNITIVOS

  2. ORGANIZACIÓN DE CENTROS PLURILINGÜES EXPERIENCIA DE LAS SECCIONES BILINGÜES QUE VIENEN FUNCIONANDO CON CARÁCTER EXPERI- MENTAL DESDE 1998. E. INFANTIL Y PRIMARIA EDUCACIÓN SECUNDARIA TUTORES BILINGÜES Y PROFESORADO DE IDIOMAS ESPECIALISTAS BILIN- GÜES Y PROFESORA- DO DE IDIOMAS

  3. M E D I D A S D E A P O Y O ORGANIZACIÓN DE CENTROS PLURILINGÜES PROFESORADO SUFICIENTE HORAS DE ACTIVIDAD DOCENTE NO LECTIVA AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PLAN DE FORMACIÓN ESPECÍFICO DOTACIÓN DE EQUIPAMIENTO DIDÁCTICO Y TECNOLÓGICO DOTACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES

  4. ORGANIZACIÓN DE CENTROS PLURILINGÜES UNA 1ª LENGUA EXTRANJERA DESDE ED. INFANTIL Y UNA 2ª DESDE EL TERCER CICLO DE PRIMARIA. UN CURRÍCULOINTEGRADO DE LAS LENGUAS Y ÁREAS NO LIN- GÜÍSTICAS PRIMANDO LA PRO- FUNDIZACIÓN EN COMPETEN- CIAS COMUNICATIVAS MODELO DE PROYECTO

  5. REQUISITOS/COMPROMISOS PREVISIBLES REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDU-CATIVO BILINGÜE Y OTRA DOCUMENTACIÓN . APROBACIÓN POR EL PRO- FESORADO/DE- PARTAMENTOS, CLAUSTRO, CONSEJO ESC. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA POR PARTE DEL PROFE-SORADO IMPLICADO ADECUACIÓN ORGANIZATIVA DEL PROYECTO DE CENTRO, A UN NUEVO MO- DELO CURRICU- LAR INTEGRADO DE LENGUAS PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES FORMATIVAS

  6. RECOMENDACIONES PARA EL PROYECTO OBJETIVOS: LINGÜÍSTICOS, CULTURALES Y COGNITIVOS UN CURRÍCULO INTEGRADO: COORDINA-CIÓN LENGUAS-CONTENIDOS Y COM-PROMISO DE TRABAJO CONJUNTO CRITERIOS DE EVALUA- CIóN: PORTFOLIO EURO- PEO DE LAS LENGUAS CRITERIOS METODOLÓ-GICOS: MARCO COMÚN DE REFERENCIA PLAN DE FORMACIÓN DE PADRES Y MADRES

  7. DIRECCIONES ÚTILES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE CENTRO BILINGÜE http://www.cvc.cervantes.es/obref/marco/ http://www.mec.es/programas-europeos/jsp/plantilla.jsp?id=343 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/plurilinguismo/ http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos/index.php3 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bilingue/

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