“Nuotolinių studijų kokybės vertinimo metodikos ir jos taikymo tvarkos sukūrimas”

1. “Nuotolinių studijų kokybės vertinimo metodikos ir jos taikymo tvarkos sukūrimas” Aurelija Valeikienė Direktoriaus pavaduotoja

2. APIE PROJEKTĄ: • Projekto tikslai ir rezultatai tiesiogiai siejasi su Lietuvos 2004–2006 metų bendrojo programavimo dokumento 2 prioriteto „Žmogiškųjų išteklių plėtra“ 4 priemone „Mokymosi visą gyvenimą plėtra“ • Projektas, įgyvendina 2004 m. valstybinės svarbos projektų užduotis, nustatytas gairėse pareiškėjams ir atitinka 26.3 punktą - Kokybės užtikrinimo sistemos plėtra (išorinio kokybės vertinimo specialistų rengimas, mokymo/studijų programų ir švietimo institucijų vertinimo ir akreditacijos sistemos tobulinimas ir diegimas). • Projekto vertė: 867 484 Lt. • Projekto trukmė: 23 mėn. (2005 m. kovas - 2007 m. sausis).

3. SITUACIJOS APŽVALGA • Lietuvos aukštosiose mokyklose vis plačiau diegiamos nuotolinės studijos. • Daugėja nuomonių, kad nuotolinės studijos, kuriomis kartais bandoma pakeisti „tiesioginį“ mokymą, lemsiančios prastesnę studijų kokybę. Kyla grėsmė, kad nuotoline mokymosi forma siekiamų įgyvendinti uždavinių rezultatai gali įgauti daugiau formalų kiekybinį, o ne kokybinį pobūdį ir pats studijų procesas menkai tenutols nuo tradicinių neakivaizdinių studijų (kurioms naudojama ta pati mokymosi medžiaga, kaip ir dieninėms studijoms ir tuo pačiu būdu; o studentai atvyksta į trumpalaikes sesijas) arba bus pernelyg akcentuojamas technologinis studijų aspektas be pridėtinės vertės. • Trūksta veiklos gairių, kadangi nuotolinės studijos vykdomos, o nėra sukurtos tokių studijų kokybės vertinimo metodikos, jos taikymo tvarkos. Centras iki šiol neorganizavo tokių studijų kokybės vertinimų.

4. PROJEKTO APRĖPTIS (1) • Šis projektas orientuotas į aukštojo mokslo studijas vykdomas nuotoliniu būdu. Nuotoliniu būdu taip pat teikiamas aukštesnysis išsilavinimas ir organizuojamas neformalusis švietimas (profesinės kvalifikacijos tobulinimas), tačiau projektas šio mokymosi neliečia, nes Studijų kokybės vertinimo centro veiklos sfera yra aukštasis mokslas. Projekto įgyvendinimo metu nebus vertinamos nuotoliniu būdu vykdomos studijų programos, kadangi negalima absoliutinti technologijų panaudojimo mokymo/mokymosi procese ir tik pagal šį požymį vertinti programas, nesigilinant į turinį. Tai neracionalu ir dėl to, kad tokių programų nėra daug ir jos teikiamos skirtingose studijų kryptyse, todėl reikėtų samdyti daug ir įvairaus profilio ekspertų - tai būtų sunku organizacine prasme ir netikslinga finansine prasme.

5. PROJEKTO APRĖPTIS (2) • akcentuojamas institucinis aspektas – nagrinėjamas mokslo ir studijų institucijų pasirengimas teikti šias studijas. Bus vykdomas išorinis vertinimas: kaip pati institucija pasirengusi žmogiškųjų išteklių, metodinių priemonių, paslaugų studentams ir kitomis prasmėmis, ir kokias infrastruktūrines galimybes turi tokių studijų vykdymui. Centras vykdo išorinį studijų programų ir bendrai institucijų vertinimą ir gali tik metodiškai remti vidinį kokybės užtikrinimą, bet nesikiša į vidines kokybės užtikrinimo sistemas (pvz. tuo tikslu institucijos gali įsivesti vidines kursų akreditacijos sistemas arba vienytis distancinio mokymo tinklo/tinklų ribose ir siūlyti daryti kursų/modulių akreditaciją tinkle).

6. PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS • projektu siekiama sukurti nuotolinių studijų kokybės vertinimo sistemą ir taip mažinti skirtingus mokslo ir studijų institucijų kokybės vertinimo paslaugų lygius Lietuvoje ir ES valstybėse. Siekiama: • prisidėti prie nuotolinių studijų kokybės augimo, suteikiant didesnes galimybes studentams įgyti kokybišką aukštąjį išsilavinimą nuotoliniu būdu; • duoti teigiamą postūmį aukštojo mokslo institucijoms išanalizuoti savo potencialą bei galimybes vykdant nuotolines studijas ir, siekiant aukšto įvertinimo, lygiuotis į tarptautinius nuotolinių studijų kokybės lygius.

7. PROJEKTO UŽDAVINIAI • nustatyti pasirengimo vykdyti nuotolines studijas kokybės lygmenį; • kelti nuotolinių studijų kokybės lygmenį, tuo pačiu siekiant, kad nuotolinės studijos atitiktų mokymosi visą gyvenimą principus; • sudaryti prielaidas asmeniui pasirinkti kokybiškas nuotolines studijas organizuojančią instituciją ir sėkmingai įgyti aukštąjį išsilavinimą, kuris visas ar kurio dalis teikiama nuotoliniu būdu; • mažinti skirtingus mokslo ir studijų institucijų studijų programas kokybės vertinimo sektoriaus paslaugų lygius Lietuvoje ir ES valstybėse.

8. TIKSLINĖS GRUPĖS • tiesioginė tikslinė grupė - nuotolinių studijų vertintojai, kurie turės tiesioginę naudą iš projekto rezultatų, nes bus mokomi; • netiesioginės tikslinės grupės: nuotolinių studijų studentai ir dėstytojai, kurie pajus netiesioginį pagerėjimą įgyvendinus projektą, nes pakils nuotolinių studijų kokybė, o šiuo projektu siekiama užtikrinti nuotolinių studijų studentų teisę į kokybišką išsilavinimą. Projekto geografinė aprėptis neribota; aktualu visai Lietuvai.

9. REZULTATAI Projektas prisidės prie kokybės užtikrinimo sistemos plėtros. Bus: • Atlikta nuotolinių studijų kokybės vertinimo užsienyje ir Lietuvoje analizė; • Sukurta nuotolinių studijų kokybės vertinimo metodika ir jos taikymo tvarka; • Parengti metodiniai patarimai savianalizės rengėjams; • Apmokyti nuotolinių studijų kokybės vertintojai; • Įvertintas 2 mokslo ir studijų institucijų – projekto partnerių (Šiaulių universiteto ir Utenos kolegijos) – pasirengimas vykdyti nuotolines studijas.