As novas mídias e a apropriação dos nossos públicos

1. As novas mídias e a apropriação dos nossos públicos Ciro Eduardo Gusatti

2. A dissonância da apropriação das mídias entre educadores e alunos • Perspectivas de apropriação da TV digital no Colégio Marista Conceição • Avaliação da premissa cultural-cognitiva • Alunos e educadores da 4ª série do Ensino Fundamental Novembro de 2008 Colégio Marista Conceição 75% dos alunos da 4ª série do Ensino Fundamental 100% dos educadores da 4ª série do Ensino Fundamental

3. Utilização do computador e da internet 100 % dos alunos e educadores possuem computador e acesso a internet Educadores Alunos possuem acesso diário mais de 3 vezes por semana menos de 3 vezes por semana possuem acesso diário a internet 8% dos alunos quando acessam a internet, ficam conectadas mais de 3h 33% dos educadores quando acessam a internet, ficam conectados mais de 3h “eu só posso nas terças, nas quintas e no sábado, foi assim que combinei com a minha mãe” “às vezes chego em casa cansada, mas abro o e-mail para saber se a [coordenadora pedagógica] mandou alguma coisa” “não uso todo o dia porque meu irmão fica usando toda a hora”

4. Conteúdos que acessam na internet Informação Funcionalidades Entretenimento Entrentenimento Informação Relacionamento “Ikarian é tipo um site que você cria uma cidade, é lá de portugal, a gente tem que aprender a construir e ser prefeito de uma cidade, é muito legal!” “o problema é que eles só ficam utilizando aqueles joguinhos, isso aí é uma praga!” Os alunos tem um grande anseio de entretenimento, principalmente através de sites de jogos, comunicação e relacionamentos. Os educadores tem como prioridade a informação e a funcionalidades (e-mail e pesquisa)

5. Relacionamento e comunicação instantânea Educadores Alunos Os alunos, apesar de utilizarem menos o computador e a internet, adaptam-se a linguagem digital com mais facilidade. Apresentam uma necessidade de fazer parte dos ambientes e se comunicar através dele.

6. Utilização do recurso mobile Educadores Alunos Os alunos apresentaram uma preferência por recursos multimídias: jogos, fotografias e mensagens. Os educadores demonstraram um posicionamento mais conservador, indicando ser fundamental para eles, basicamente, o recursos da ligação e da mensagem.

7. 100 % dos educadores possuem celular 59 % dos alunos possuem celular 0% dos educadores acessam a internet pelo celular 40% dos alunos acessam a internet pelo celular (msn) 15% dos educadores não está satisfeito com o seu modelo de celular 60% dos alunos não está satisfeito com o seu modelo de celular 5% dos educadores possuem IPOD 10% dos alunos possuem um IPOD 30% dos educadores não souberam explicar o que é um IPOD 15% dos alunos não souberam explicar o que é um IPOD 5% dos educadores possuem blog ou participam de alguma comunidade virtual 15% dos alunos possuem blog ou participam de comunidades virtuais

8. O consumo midiático do jovem brasileiro • Dossiê Universo MTV 2008 • Jovens de 12 a 25 anos • Alunos do Ensino Fundamental Séries Finais e Ensino Médio Abril de 2008Belo Horizonte, Porto Alegre, Salvador, São Paulo, Rio de Janeiro e Recife 2579 entrevistas A: 23,9%, B: 42,4%, C: 25,7%

9. Utilização do computador e internet De 2005 para 2008, o índice de jovens que acessa a internet cresceu de 66% para 86%. Esse crescimento está fortemente relacionado à maior oferta de locais gratuitos e pagos para acessar a internet. 55% dos jovens costumam acessar a internet fora de casa. “ Gosto de internet e gosto de jogo on-line, MSN, Orkut, reportagem de tecnologia; leio esporte pelo computador, acabo usando computador pra tudo. TV assisto bastante, só que vejo coisas pelo computador” 58% Em locais de acesso pago 51% Na casa de parentes ou amigos 45% Em casa 22% Na escola ou faculdade17% Em postos de acesso público 16% No trabalho 1% Em outro(s)lugar(es)

10. Relacionamento e comunicação instantânea Nos últimos três anos, o jovem brasileiro viveu o boom das comunidades na internet, como Orkut, MSN, YouTube, Facebook, Myspace, Twitter e dos blogs pessoais. Oito em cada dez jovens fazem parte de uma comunidade na internet. Além do RG e CPF, os jovens passaram a ter o e-mail, MSN e Orkut como formas de identificação pessoal. “ Na balada não se pergunta mais o telefone. Você pergunta: ‘Você tem MSN? Orkut?"

11. Relacionamento e comunicação instantânea Internet para comunicar, conhecer e se divertir 84% - Email 83% - Orkut e outros sites de relacionamentos 81% - Comunicação Instantânea MSN 75% - Pesquisa 73% - Ouvir música 69% - Downloads de músicas e vídeos 68% - Assistir vídeos no Youtube 68% - Ler notícias 57% - Downloads de softwares 40% - Pesquisar ou comprar produtos 39% - Jogos 25% - Escrever comentários em blogs 16% - Assistir programação de TV de internet 14% - Fazer ligações telefônicas (Skipe) 13% - Assistir programação da TV tradicional

12. Utilização do recurso mobile O jovem usa, em média, 4,7 funções no seu aparelho: Ligações e SMS/texto, 87% (79% em 2005); Tirar e enviar fotos, 59% (6% em 2005); Ouvir música, 57%*; Games, 39%*; Baixar músicas, 37%*; Acessar a internet, 20% (15% em 2005); Mandar e-mails, 18%*; e baixar ringtones, 16%*. “ Meu pai encana com meu celular. Eu que comprei o telefone e ele enche o saco. O negócio dele é reclamar que uso muito o celular.”

13. Percepção das mídias convencionais Mesmo com a consolidação da internet, a TV aberta e o rádio continuam sendo os meios com maior penetração entre os jovens: 98%. Na TV 79% - Assistir a: filmes 64% - Jornalismo 59% - Novelas 46% - Clips e programas musicais 45% - Programas humorísticos 41% - Esportes e seriados