Consejo Académico 26 de marzo de 2010

1. UN, nuestra sede es Colombia Plan Global de Desarrollo 2010 – 2012 Agendas de conocimiento Vicerrectoría de Investigación Dirección Nacional de Extensión Consejo Académico 26 de marzo de 2010

2. Programa 1. Prospectiva UN, Agendas de conocimiento Objetivo general Fortalecer los procesos de generación y apropiación de conocimiento realizado por los investigadores a través de sus diversas formas de asociación –grupos, centros, consorcios, redes, etc.- y la construcción colectiva de una visión compartida de futuro en la que identifiquen los escenarios e integren su capacidad y experiencia a través de programas y proyectos de investigación, desarrollo tecnológico, innovación, artísticos y culturales de carácter interdisciplinar con alto impacto para el país, e incidan en la construcción de conocimiento con proyección internacional y con pertinencia nacional. Proyectos y Mecanismos Proyecto 1. Agendas de conocimiento 1. Grupos de expertos[Mesas temáticas / Construcción de metodologías e instrumentos / Validación de las diferentes etapas del proceso de construcción de agendas] Puntos en común con otras sedes • Importancia de identificar capacidades al interior de la UN y potenciar sinergias. • Proceso colectivo e incluyente • Áreas sugeridas a partir de la construcción de capacidades, deben ser discutidas con la comunidad • Articulación apuesta nacional con intereses locales y regionales • Necesidad de articular los resultados a la estructura y dinámica organizacional de la UN. • Posibilidad de construir diálogos entre diferentes actores de la comunidad académica • Proceso de planeación de largo plazo para la UN • Efecto de los resultados del proceso en extensión y formación

3. Construcción de una visión compartida de futuro Sistemas de Inteligencia Institucional Indicadores + Portafolios desde Capital Intelectual Tendencias del entorno, referentes mundiales (Frontera del conocimiento) Investigadores UN • Ajuste institucional • Articulación SIMEGE • Integración a la estructura de la organización Estrategia de comunicación institucional (UNIMEDIOS) Procesos de socializacióncomunidad académica Instrumentos planeación (Local, regional) Ley de CyT 1286/2009 Ejercicios prospectivos UN/ País MEN - SNCyT+I SUE (Iniciativas conjuntas) Universidades privadas Articulación Sociedad

4. Programa 1. Agendas del conocimiento Proceso de construcción de agendas (Continuo) ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4 ETAPA 1 • Consolidación Agenda (Consensos grupos de investigación) • Establecer prioridades • Poner en marcha mecanismos • Socialización proceso de construcción de agendas • Segunda encuesta • Taller nacional: Discusión para la conformación de áreas • Validación por parte de la comunidad • Difusión, divulgación y apropiación • Comunidad académica UN • Comunidad académica nacional (Ascun, SUE, SNCyT, etc) • Sociedad (Sector productivo, Estado, organizaciones, etc) Expertos para definir primer documento por área (Agenda) Criterios de selección de expertos (investigadores) para la construcción de cada agenda * Invitados externos en cada área

5. Mapa de capacidades comparado Ejes temáticos No. Proyectos No. Grupos

6. Capacidades en Ambiente y Biodiversidad [Capital Humano: Grupos] Intersedes 34 Grupos Caribe 1 Grupo Medellín 43 Grupos Orinoquía Manizales 2 Grupos Bogotá 89 Grupos Palmira 19 Grupos 189 grupos de investigación trabajan en la temática de los cuales 34 son intersedes Tumaco Amazonía 1 Grupo Fuente: VRI a partir de búsqueda en SCienTI a julio 11 de 2009

7. Capacidades en Ambiente y Biodiversidad [Capital Humano: Personas] 3815personas pertenecen a grupos de investigación que trabajan en temáticas relacionadas con Ambiente y Biodiversidad,1949tienen o han tenido algún vinculo con la Universidad Nacional y 1866 personas pertenecen a otras instituciones. Categoría docentes UN 507 338 186 26 20 9 1 638 327 81 29 11 1 1087 Fuente: VRI a partir de sistema SARA, QUIPU y Comité de Puntaje a diciembre 31 de 2008 Personas vinculadas a los grupos de investigación a la UN 1087 277 51 401 44 25 29 35 Fuente: VRI a partir de sistema SARA, QUIPU y Comité de Puntaje a diciembre 31 de 2008 585 371 358 249 209 73 28 28 21 3 9 2 1 12 1211 738

8. Capacidades en Ambiente y Biodiversidad [Capital Humano: Personas ] Nivel de formación de docentes (1074) vinculados al área temática. 518 492 63 1 496 333 194 22 20 8 1 1074 Fuente: VRI a partir de Sistema SARA. Diciembre 31 de 2008

9. Capacidades en Ambiente y Biodiversidad [Capital Estructura: Productos] 1558productos que reflejan la producción académica e investigativa en el área, distribuida por tipo de producto, registrada por los grupos UN en COLCIENCIAS Productos de nuevo conocimientos Fuente: VRI a partir de Sistema SARA Y Comité de Puntaje. Diciembre 31 de 2008. 828productos de nuevo conocimientos Fuente: VRI a partir de Sistema SARA Y Comité de Puntaje. Diciembre 31 de 2008.

10. Capacidades en Ambiente y Biodiversidad [Capital Estructura: Productos] 233productos de formación 483 productos de divulgación científica Fuente: VRI a partir de Sistema SARA Y Comité de Puntaje. Diciembre 31 de 2008.

11. Capacidades en Ambiente y Biodiversidad [Capital Estructura: Proyectos] 466Proyectos de investigación y cerca de 112proyectos y cursos de Extensión. Fuente: VRI a partir de sistema QUIPU. Diciembre 31 de 2008. Período 2000- 2008

12. Resumen capacidades Ambiente y Biodiversidad Fuente: VRI a partir de sistema SARA, QUIPU y Comité de Puntaje a diciembre 31 de 2008

13. CAPACIDADES DE INVESTIGACIÓN EN EL TEMA DE BIODIVERSIDAD Capital relacional 14 instituciones con las que se ha realizado al menos 4 proyectos de investigación y extensión

14. Descriptores: Bioprospección, mar, agua potable, ríos, zonas costeras, marinos, humedales, costas, hídricos, abastecimiento, inundaciones, cuencas, ambiente, ecosistema , biológicos, biota, botánica , planta, etnología, vegetación, paramo, bosques, ecología, aéreas protegidas, deforestación, reforestación, colecciones biológicas, ecológico, ecoturismo, taxonomía, sistemática, montaña, economía ambiental, bioprospeccion ambiental, ,educación ambiental, organismos, microorganismos, andino, humedales, erosión, biodiversidad, servicios ambientales, recurso natural, ecosistema, clima, desastres, zonas costeras, calentamiento global, emisiones, aire, agua, plaguicidas, contaminación, auditiva, polución, invernadero, residuos orgánicos, emisiones, desarrollo territorial, ordenamiento urbano, región, hábitat, ciudades, servicios públicos, economía urbana, regulación, calidad de vida, ecodesarrollo, planes parciales, economía ambiental, tierra, indígenas, comunidad indígena, Residuos sólidos, toxicología, vertimientos, residuos tóxicos, lodos.

15. Mapa de capacidades comparado Ejes temáticos – Ambiente y Biodiversidad No. Proyectos Se complementarán con las capacidades relacionadas con el área en Extensión y Programas Académicos. No. Grupos

16. Institutos y Centros de la Universidad Nacional • Institutos • 24 Centros • 11 Museos • 2 Estaciones 1 Unidad de Gestión 1 Unidad de Extensión 1 Jardín Infantil 1 Herbario 1 Parque 1 Observatorio

17. Revisión documental Documentos UN: Taller Prospectiva Sede Amazonía, Taller de Prospectiva Sede Caribe, Taller Prospectiva Sede Orinoquía, Documento Resumen – Sede Tumaco ”La educación” una estrategia para el avance del Pacífico Colombiano e informe de Gestión 2009 – Convenio marco de cooperación suscrito con la Gobernación del César.

18. Herramienta Articulación. Esquema de construcción Mun./Dep. Agendas UN Programas y proyectos del instrumento Porcentaje de participación en la asignación presupuestal

19. Herramienta Articulación. Ejemplo municipio de Medellín Mun./Dep. Agendas UN

20. Herramienta Articulación. Ejemplo municipio de Leticia Mun./Dep. Agendas UN

21. Metodología de trabajo - Agendas 1 2A 2B

22. 2A Insumos de Planes de Desarrollo, Entorno Pre-prospectiva Prospectiva CONSTRUCCIÓN DE AGENDAS Fuente elaboración propia a partir de: EFMN, 2007; Tena y Comai, 2006; GeCIC, 2006; Popper y Medina, 2008; Sánchez-Torres y Palop, 2002, Medina y Sánchez-Torres ,2008,Castellanos et al, 2009, Tamayo (2010). Articulación con SIMEGE

23. 2B A largo plazo la UN contará con un Sistema de Inteligencia Institucional UN Fuente elaboración propia a partir de: Sánchez-Torres ,2008, Castellanos et al, 2009, Molano (2010). Instrumento de planeación y construcción institucional

24. Proceso de construcción portafolios y agendas 3259 líneas de investigación registradas por 852 grupos de investigación en ScienTi de Colciencias (Fuente Colciencias : Febrero 4 de 2010) Septiembre Agosto Junio Fecha de análisis Año 2009

25. Grupos de investigación que respondieron la encuesta Fuente: VRI (2009) a partir de la encuesta a grupos de investigación.

26. CONSTRUCCIÓN AGENDAS DE CONOCIMIENTO (Proceso continuo y de largo plazo) • Componentes • Articulación de actores • Construcción de sinergias • Investigación como soporte a la formación en todos los niveles • Apuesta Investigación + Extensión

27. Algunos resultados esperados de las Agendas para el conocimiento • Insumo al Plan Maestro de la Universidad a largo plazo (a 10 años) construido y validado con la comunidad académica pero en interacción con la sociedad y las dinámicas locales, regionales y mundiales. • Visualizar y potencializar las áreas institucionales que articulen capacidades y generen sinergia para consolidar el modelo multisedes, lo que permitirá generar diálogos entre disciplinas. • Instrumento para articulación componentes de investigación y extensión. • Respuesta más eficaz y ordenada a problemas locales, regionales y nacionales, bajo un enfoque basado en conocimiento. • Lineamientos para la construcción de mecanismos de fomento e incentivos para cada área, de acuerdo a las necesidades de la comunidad, el grado de madurez y el nivel de desarrollo de cada comunidad. • Permitirá organización interna para negociar y acceder a recursos externos (convocatorias, convenios, alianzas, equipamiento, recur$o$, etc.).