¡ UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ !

1. COLOMBIA ¡ UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ ! Enero 30 de 2.003

2. UN MUNDO APROPIADO PARA LOS NIÑOS ...es aquel en que todos los niños adquieren la mejor base para su vida futura...y en el que todos los niños, incluidos los adolescentes, disfrutan de numerosas oportunidades para desarrollar su capacidad individual en un entorno seguro y propio. Fomentaremos, como parte de las prioridades mundiales y nacionales, el desarrollo físico, psicológico, espiritual, social, emocional, cognitivo y cultural de los niños. ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIA PLAN DE ACCION MAYO DE 2.002

3. LA RESPONSABILIDAD Todas las instituciones de la sociedad deben respetar los derechos de los niños, asegurar su bienestar y prestar la asistencia apropiada a los padres, a las familias, a los tutores legales y a las demás personas encargadas del cuidado de los niños para que estos puedan crecer y desarrollarse en un entorno seguro y estable y en un ambiente de felicidad, amor y comprensión. Estamos decididos a fomentar el acceso de los padres, las familias, los tutores legales, las personas encargadas del cuidado de los niños y los propios niños a toda una gama de servicios e información que promuevan la supervivencia, el desarrollo, la protección y la participación de los niños. ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIA PLAN DE ACCION MAYO DE 2.002

4. OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS • Promoción de una vida sana • Acceso a una educación de calidad. • Proteger a los niños de los malos tratos, la explotación y la violencia. • Protección general. • Protección contra los conflictos armados. • Lucha contra el trabajo de los niños. • Eliminación de la trata y la explotación sexual de los niños. • Lucha contra el VIH/SIDA ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIA PLAN DE ACCION MAYO DE 2.002

5. EL DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION: PERTINENTE PARA EL PLAN DE ACCION? Con el objeto de realizar un homenaje a la niñez colombiana y con el propósito de avanzar en la sensibilización de la familia, la sociedad y el Estado sobre su obligación de asistir y proteger a los niños y niñas para garantizarles su desarrollo armónico e integral, durante el mes de abril de cada año las organizaciones e instituciones del orden nacional, departamental y municipal, sector central y descentralizado, diseñarán y desarrollarán programas, actividades y eventos que fundamentados en una metodología lúdica, procurarán el acceso de los niños y niñas a opciones de salud, educación extraescolar, recreación, bienestar y participación, además de la generación de espacios de reflexión sobre la niñez entre los adultos. Artículo 2°. / Ley 724 de 2.001

6. EL MECANISMO Art. 1. Crease la Comisión Nacional Intersectorial para la coordinación de la celebración del Día de la Niñez y la Recreación, que será responsable, de conformidad con las normas vigentes, del diseño y desarrollo de programas, actividades y eventos que, fundamentados en una metodología lúdica, procuren el acceso de los niños y niñas a opciones de salud, educación extraescolar, recreación, bienestar y participación, así como la generación de espacios de reflexión sobre la niñez entre los adultos. Art. 3. La Comisión Intersectorial para la celebración del Día de la Niñez y la Recreación, tendrá las siguientes funciones: 1. Diseñar, aprobar y desarrollar un Plan General para la Celebración del Día de la Niñez y la Recreación, cada año, el cual tendrá una metodología lúdica, promoverá el respeto alos derechos de los niños y la reflexión entre los adultos sobre la niñez.... Decreto 1621 de 2.002

7. EL PLAN GENERAL DEL MES DEL DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION

8. MARCO DE REFERENCIA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO - PLAN DE ACCION DEL PACTO POR LA INFANCIA - Constitución Política / Política de Infancia y Familia Situación actual de derechos - Alianza por la Infancia • Textos de niños y niñas participantes en programas de celebraciones anteriores • Antecedentes del Día del Niño y su evolución hacia el Día de la Niñez y la Recreación • Ley 724 de 2001 • Decreto1621 – 2002

9. OBJETIVOS ABRIR ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN PERMANENTE A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS, HACIENDO REAL SU DERECHO A SER ESCUCHADOS, A OPINAR Y A SER TENIDOS EN CUENTA EN LA TOMA DE DECISIONES.

10. Convención sobre los derechos del niño: “Los Estados parte garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniendo en cuenta debidamente las opiniones del niño, en función de la edad y madurez” (Artículo 12). “El niño tendrá derecho a la libertad de expresión, ese derecho incluirá la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artística o por cualquier otro medio elegido por el niño” (Artículo 13). A los derechos los acompañan responsabilidades. El niño debe aprender que junto con los derechos de ciudadanía surgen responsabilidades. De ahí la importancia de involucrarlos en actividades de colaboración con otras personas, incluyendo aquellos que son mayores y tienen más experiencia que ellos.

11. OBJETIVOS Contribuir a mejorar la comprensión de los niños y las niñas de su condición como “SUJETO DE DERECHOS” e identificar sus percepciones acerca de su situación actual frente a los mismos desde el nivel municipal

12. OBJETIVOS Contribuir a fortalecer los mecanismos de protección y denuncia de los derechos de la niñez colombiana dentro del marco del Pacto por la Infancia y la Constitución política colombiana

13. OBJETIVOS Sensibilizar a los adultos en relación con la situación actual de derechos de la niñez colombiana en la perspectiva de dinamizar una movilización permanente en torno a su protección y defensa

14. Etica-moral Comunicativa Lúdica Afectiva Productivo-económica Fisio orgánica Política Cognoscitiva EJES TEMATICOS Desarrollo Humano

15. ESTRATEGIAS • Sectorización • Segmentación Poblacional • Zonificación • Intersectorial • Interinstitucional • Intergeneracional • Por condición • Zona Urbana • Zona Rural Acción ....ANDO Actitud ....MENTE CELEBRACION - INSTITUCIONALIZADA - POPULAR NO MASIVA

16. EJES CENTRALES Política de infancia Derechos y deberes Situación actual derechos y maltrato PERCEPCIONES - Derechómetro- Saludable... mente Participando ...ando Emprendedora ...mente Explorando ...ando OJOS ABIERTOS OIDOS DESPIERTOS Frente al maltrato

17. EXPLORANDO ...ANDO EMPRENDEDORA ...MENTE SALUDABLE ...MENTE PARTICIPANDO ...ANDO EMPRENDEDORA ...MENTE Jugueteando Niños ...al Congreso Deporteando Rescate y Empate Soñando ser ...a la Asamblea ...al Concejo Lleva y Gana Arte y Parte Granjeritos Oasis de Paz Para tejer país Juguemos a viajar La cultura en ronda Feria de bibliotecas PROGRAMAS Y PROYECTOS UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ PERCEPCIONES / DERECHOMETRO OJOS ABIERTOS...OIDOS DESPIERTOS

18. PROCESOS TRANSVERSALES INFORMACION Los programas contemplan la difusión de INFORMACION a toda la sociedad sobre los derechos de la niñez, sea a través de los proyectos específicos en los municipios, las instituciones y la comunidad como a través del proyecto OJOS ABIERTOS OIDOS DESPIERTOS para involucrar a los medios masivos de comunicación (televisión, prensa, revista, etc.) REFLEXION - ANALISIS Los programas alimentan una sola base de información acerca de las diferentes formas en que son violados los derechos y particularmente en relación con el maltrato infantil a partir de un trabajo pedagógico con los niños y las niñas participantes. Expresión de percepciones - DERECHOMETRO SINTESIS - CONCRECION Idealmente cada uno de los programas del plan recogerá información sobre las propuestas de los niños y las niñas en relación con los mecanismos para la protección, denuncia y defensa de sus derechos CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A TRAVES DE LA RECREACION OFERTA A PARTIR DE LOS PROYECTOS DEL PLAN

19. LA INVITACION A LAS SOCIEDADES CIENTIFICAS Y LA ACADEMIA EN EL MES DE DIA DEL NIÑEZ Y LA RECREACION

20. ACTORES DEL PROCESO GOBERNACIONES / ALCALDIAS Ambiente Social Salud ONGs DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION Justicia Comunidad SociedadesCientíficas Medios de comunicación Cajas compensac. familiar Educación Institutos de recreación y deporte CONSEJOS DE POLITICA SOCIAL COMISION NACIONAL INTERSECTORIAL - Presidencia de la República / 13 Ministerios / ICBF / Coldeportes / DNP -

21. LA GESTION DEL PLAN GENERAL Un proceso de gestión social como el que se pretende impulsar, demanda una dirección y acción con un alto componente interdisciplinar, pues no es suficiente ser un buen “hacedor” o administrador de proyectos. Se requiere tener el pensamiento y la capacidad estratégica para dinamizar procesos y acciones concertadas interinstitucional e intersectorialmente y en ello ustedes juegan un papel importante.

22. GESTION SOCIAL DEL PROCESO Cada uno de los actores del proceso ha venido haciendo el ejercicio de explorar y estructurar opciones que permitan hacer el tránsito: DE ACTUAR POR / PARA A ACTUAR CON LA NIÑEZ • Ello ha implicado reflexionar en un doble plano: • La niñez en el sector y • El sector con la niñez

23. APOYARIAN EL PROCESO, SI: • Difunden investigaciones existentes que pueden arrojar información relevante para cualificar las políticas de infancia y niñez y los procesos de toma de decisiones relacionados con los ejes y prioridades del Plan General del Día de la Niñez y la Recreación. • Facilitan a los actores del proceso acercarse más a la realidad de la niñez con base en los estudios que ustedes hayan realizado. • Le dan protagonismo real a los niños y las niñas en las agendas científicas y académicas. Si a través de los programas del Plan General del Día de la Niñez ellos están defendiendo su derecho a la participación en las agendas de los políticos y las instituciones, por qué no en las de los académicos y científicos?. • Llaman la atención de la sociedad sobre las diferentes miradas disciplinares de la niñez y sus problemas, en un lenguaje que los acerque y cualifique como profesionales, padres de familia, profesores, etc.

24. LES INVITAMOS A: Recopilar y difundir estudios e investigaciones recientes sobre el tema de las niñez en el área de políticas, derechos, modelos para abordar problemas del desarrollo o su estímulo, investigaciones básicas sobre el desarrollo en la niñez, etc. Tales reportes de investigación serían canalizados a los medios de comunicación a efectos que se fundamente y maneje una imagen seria del Plan y sus proyectos, y poder así acercar a la población a un conocimiento válido sobre la niñez.

25. Elaborar dos (2) documentos marco que expresen la reflexión de la Sociedad Científica sobre: • La niñez en su disciplina y • El impacto de su disciplina sobre la niñez. • Estos serían socializados a través de: • Los medios de comunicación • Sus propias revistas y • La página en internet del Plan General. Ello sería un llamado de atención a otros sectores sociales y académicos sobre la importancia de la Niñez en todos los ámbitos de desarrollo de un país y una sociedad.

26. La Sociedad Científica tiene revista, boletín o página en internet? • Pueden invitar desde ellas a sus miembros y lectores a: • Reflexionar sobre la situación de la niñez • Presentar iniciativas para la celebración y algo muy importante, • Que celebren en sus propios ámbitos personales y profesionales el Día de la Niñez y la Recreación.

27. PUEDEN CONSULTAR LOS LINEAMIENTOS TECNICOS DEL PLAN GENERAL DE LA CELEBRACION DEL DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION EN: http://www.funlibre.org/dnr Cualquier inquietud ajruiz@presidencia.gov.co carico@funlibre.org

28. Muchas gracias por hacer de COLOMBIA ¡ UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ !