1 / 19

REUNIÃO DE PAIS Educação infantil e 1º ano 14/09/2013

REUNIÃO DE PAIS Educação infantil e 1º ano 14/09/2013. Alterações e melhorias previstas para 2014. Educação Infantil Berçário. Berçário 1( “B1”) – 4 meses a 1ano e 6meses Berçário 2 (“B2”) – 1 ano e 6 meses Agenda on-line Uniforme escolar.

helena
Download Presentation

REUNIÃO DE PAIS Educação infantil e 1º ano 14/09/2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. REUNIÃO DE PAIS • Educação infantil e 1º ano • 14/09/2013

  2. Alterações e melhorias previstas para 2014

  3. Educação InfantilBerçário • Berçário 1( “B1”) – 4 meses a 1ano e 6meses • Berçário 2 (“B2”) – 1 ano e 6 meses • Agenda on-line • Uniforme escolar

  4. DSOP Educação Financeira na Educação Infantil

  5. Coleção DSOP / Infantil

  6. A Metodologia DSOP tem como propósito em seus livros ajudar pessoas a realizar sonhos, porque os sonhos são a matéria da qual somos feitos. É o primeiro material do país especializado em Educação Financeira. A aposta nesse segmento é motivada pela certeza de que muitas pessoas, no Brasil e no mundo, precisam de orientação para lidar com dinheiro de forma responsável e sustentável. METODOLOGIA DSOP Diagnosticar Sonhar Orçar Poupar

  7. Diagnosticar – para a Educação Infantil é estimular nas crianças o senso de análise que, quando adultos, eles precisarão ter para saber administrar suas próprias finanças. Ações como observar, investigar e descobrir serão amplamente trabalhadas em atividades diversas. Sonhar - de forma lúdica e divertida, os alunos aprenderão a discernir entre um desejo momentâneo e um sonho. Mais adiante, descobrirão que sonhos podem ser individuais ou coletivos e, também, que eles se subdividem em materiais e não materiais.

  8. Orçar - ação de planejar estratégias para a realização dos nossos sonhos. Trabalharemos com os temas escolha, paciência e persistência. Aprenderão que sonho material tem preço e que a pesquisa desse valor é importante para que descubram em quanto tempo irão poder realizá-lo. Poupar - Introduziremos no cotidiano da criança elementos como cofrinhos, símbolos infantis do mundo das finanças. Assimilarão noções de quantidade e tamanho, bem como perceberão que, para comprar algo, é preciso antes juntar um tanto de dinheiro e só depois que tiver o valor total é que poderá adquirir o que deseja. Aprenderão uma lição valiosa: de moedinha em moedinha, com paciência e persistência, seus sonhos serão realizados.

  9. O objetivo é mudar hábitos e comportamentos arraigados sobre o dinheiro, substituindo-os por uma nova atitude, mais saudável e sustentável. Ao assimilar o conhecimento integrado proposto pela Metodologia DSOP, correlacioná-lo e empregá-lo nas situações e necessidades impostas pela vida prática, é possível conquistar o equilíbrio financeiro, fundamental para o bem-estar individual e social.

  10. Projeto de VidaEnsino Fundamental – 1º ao 9º anoEnsino Médio • Metodologia OPEE • Orientação Profissional • Empregabilidade • Empreendedorismo

  11. Autoconhecimento: ajuda o aluno a fazer escolhas sadias e eficazes nas diversas áreas da vida; • •Empreendedorismo: desperta a atitude proativa para que o estudante tome em suas mãos a construção de sua carreira, a validação de seus valores e as relações sustentáveis com o mundo. • •Empregabilidade: desperta conhecimentos sobre as mais novas tendências do mercado de trabalho. • •Educação Financeira: oferece bases reflexivas, orientações atitudinais, informação e formação para o consumo ético e consciente, e a percepção do dinheiro como um bem que demanda responsabilidade e maturidade em seu uso.

  12. CompetênciasEnsino FundamentalEnsino Médio

  13. Módulos preparatórios 9º ano e Ensino Médio • Em 2014 as turmas de 1ºs. e 2ºs. anos, passam de 35 para 40 aulas semanais. • Em 2015 todas as turmas do Ensino Médio também terão 40 aulas semanais. • Programa Vestibulando. • Atualidades e contemporaneidade. • Ensino Médio Bienal.

  14. PROJETOS • “CDF” – Calouros de Faculdade • Competência Literária específica para Vestibulares e ENEM • Competência Lógico-Matemática específica para Vestibulares e ENEM • Competência Gramatical e Redação específicas para Vestibulares e ENEM • Atualidades e Contemporaneidade • Projeto de Vida – Escolha Profissional

  15. Horários de entrada e saída • Educação Infantil Manhã: 7h30 às 11h30 • Ensino Fundamental – 1º ao 5º ano Manhã: 7h20 às 11h50 Tarde: 13h10 às 17h40 • Ensino Fundamental – 6º ao 8º ano Manhã: 7h10 às 12h30 Tarde: 13h10 às 18h30

  16. CONTRATURNO • Reestruturação da Orientação de estudos Contraturno Integral Manhã – 8h às 10h / Tarde – 15h20 às 17h20 Contraturno Semi Manhã – 10h às 11h30 / Tarde – 13h30 às 15h

  17. Controle e agilidade • Cartão de identificação por cores • Sistema para agilizar a saída dos alunos por tecnologia Bluetooth

  18. Obrigada pela confiança e presença.

More Related